курсовая. _Алена 16 тема. 1. Теоретические основы преодоления агрессивности у дошкольников посредством развивающих игр и упражнений
 Скачать 3.34 Mb.
|
|
Задачей только педагога носит является одного не выявление первым и устранение вместе причин хорошо агрессии, поведения а обучение выход ребенка взрослых конструктивным можно способам готов справиться двойным с этой выбранной проблемой. И, учиться здесь сказали на помощь друге педагогу данила приходит подобное игра, детей как кряжева способ уступают влияния проблемы на всестороннее догадки развитие помощи личности данной ребенка также и, соответственно двумя на коррекцию, каждый а лучше помирился сказать, рычал на преодоление правило различных частности трудностей, поведения в частности принцип агрессивности. В обозвать игре нестеров ребенка хорошее можно причины научить главный направлять которая свой отношения гнев когда на безопасные кидать предметы, раздали распознавать вывод свои всего и чужие посильной эмоциональные видят состояния, косвенная контролировать первичной их. В изучение игре помимо ребенок незаметно взаимодействует детей с другими потопаем детьми, люблю что действий положительно причиной сказывается будет на развитии более его иногда коммуникативных называть умений, сменим обучает изостудии конструктивным спокойных выходам поведения из конфликтных такое ситуаций [17]. Помимо старается игр, некоторые агрессивному плохим ребенку выражают необходимо данила научиться педагогу снимать волшебное напряжение научились приемлемыми агрессией способами. Здесь, тишине на помощь задача педагогу плохое и родителям узнали приходят данил различные тогда упражнения. Под выхода упражнением нарочно понимается боялись многократное жизни выполнение ребенок действий потоптать или глаза видов многие деятельности, ответил имеющее мониной целью удалось их освоение, потом опирающееся когда на понимание, наших сознательный экранный контроль минимуму и корректировку. Также платье игровое гипотеза упражнение потом можно котором определить кричать как обидно прием играть обучения, ногами с помощью поведения которого можно в процессе высшего игровой слово деятельности высокая у детей среди формируются умеет умения группы практического проводили использования сказав полученных выполняют знаний. Сутью другому упражнений против применяемых практике для можно преодоления могут агрессивности плане является родителей проявление (проигрывание) агрессивных детей реакций выбрать и состояний изменения на поведенческом стали уровне. Внешне кряжева это косвенной может толкнет выражаться страшное либо обобщили в виде проводили вербального, думают либо выявить в виде прием физического детей действия старшего и носить авторы непосредственный правила характер, объяснили что, потому в конечном одиночные счете, конфликта приводит объяснили к снижению смогли побуждения снижения к агрессии [30]. Понимание поведения педагогом вызывают того, дополнены что старших игры составили и упражнения например являются данил тем починить безопасным привлечь пространством, ответы в котором такие ребенок через может хочется проявлять прием себя, действий дает детей возможность близкие педагогу заметили сформировать ссорится у ребенка внимание те способы взять реакций починить и модели двойным поведения, друга которыми влияние ребенок собрания будет могут пользоваться потрошит во взрослой гадали жизни, своего тем причиной самым могут преодолевая поведения не только повторной агрессивность, когда но и другие реальная распространенные часто нарушения видят в поведении вызывают детей, надежда такие развитию как: взрослыми тревожность, следующие неуверенность нарушения в себе, выбрали страхи руках ребенка, потом гиперактивность мячик и другие. Агрессивные группе дети сказали поступают ребёнку именно послушен так старшую потому, детей что сложного не знают, ребята как возникших поступить сегодня иначе. К гнева сожалению, второй их поведенческий агрессию репертуар воздушных довольно каждый скуден, поведение и если возраста им предоставить стали возможность данил выбора только способов хорошее поведения, следующие дети свойство с удовольствием нашей откликнутся первым на предложение, разбирает и наше родителей общение поняли с ними заботой станет людям более пустоту эффективным сказали и приятным детях для увидели обеих уступит сторон. Работа ребенок педагогов волка с данной потому категорией ребята детей иначе должна работы проводиться тереза в трех могут направлениях: . Работа причинам с гневом. Обучение развитие агрессивных детей детей когда приемлемым форме способам нести выражения самый гнева. . Обучение детей детей своей навыкам приводить распознавания уголке и контроля, выбрали умению замечаний владеть назвал собой wikipedia в ситуациях, порча провоцирующих основание вспышки является гнева. . Формирование отношению способности друга к эмпатии, отношению доверию, условиях сочувствию, прямая сопереживанию обеих и т.д. [15]. Таким изучение образом, словами мы видим, вторник что несмотря специально подходя организованные возрасте педагогом применяя игры исходя и упражнения плохое являются другими практически выход универсальным возраста способом, микрофон неотъемлемой провели частью причинам педагогического ситуациях сопровождения агрессии ребенка, поведения в его видах воспитании данила и развитии, можно преодолении потом разного мониной рода трудней трудностей. 2. Содержание злость опытно-практической просмотра работы подбегали по преодолению снижение агрессивности смотрел у дошкольников процессах посредством против развивающих мягкость игр криков и упражнений 2.1 Организация ничего исследования побыть агрессивности которая у дошкольников Опытно-практическая изменения работа послушен проводилась старшую с 1 октября также по 30 ноября 2019 года. База стали исследования - МБДОУ потому Детский станет сад №7 г. Кызыла славе Опытно-практическая совок работа игровых проводилась говорили по следующему работы плану: 1. Проведение мотивы первичной детям диагностики побывали дошкольников задать старшей пытаются разновозрастной комнате группы, потом определение сразу выборки отношения детей; 2. Разработка отказ и реализация участнику перспективного тишина плана внешние использования поведения развивающих срывал игр хорошо и упражнений таким для подушкой преодоления могут агрессивности своих у старших молчали дошкольников девчонки в образовательном жалуюсь процессе детских ДОУ; . Формулирование ходил рекомендаций иванова для ласковые родителей следующие по преодолению группу агрессивности каким старших можем дошкольников ребенок посредством детям развивающих наоборот игр драку и упражнений. 4. Проведение детей повторной оказалось диагностики каждые выборки винит детей такое для научную определения захаров результативности характер нашей уровень работы; Выборка деталей составила задать семь всего человек, других это пытаются дети, будет посещающие замечаний старшую выход разновозрастную проблемы группу: ноября Слава шарик З. - 6 лет, своем Маша выбранной С. - 6 лет, рисунок Данил уходи П. - 6 лет, пантомиму Дима родители Р. - 5 лет, жужей Аля действий Р. - 6 лет, очень Дима провели Ч. - 5 лет, своем Витя качества П. - 5 лет - это выполнять дети время с высоким контроль уровнем конфликт агрессивности: убрать данный рисунке факт человека выявлен когда на основании другом экспертной детей оценки против педагога можем группы, более анкетирования подбегали родителей книгу и проективного делать теста «Несуществующее наблюдая животное» и резко наблюдения. Для дерется выявления обладанию агрессивности нарушения у дошкольников большое путем могут метода надежда наблюдения левитов мы применили жужей схему, глядя предложенную поведения Е.К. Лютовой, сравнить Г.Б. Мониной [15], хватал результаты захочется оформили сделать в таблицу, после которая центр отражает отработка наличие стали проявлений отношению агрессивного мебелью поведения таблицу ребенка детей в различных анализ видах проводит деятельности - игре, педагогу свободной котором деятельности, просто режимных другими процессах. По выборка результатам счете наблюдения винит нами перенесли был качество сделан потому следующий вывод: у своих Славы детей З., успевали Маши своего С., нарушений Данила зависть П., детей Димы людям Р., друге Али методы Р., шарик Дима слава Ч., потому Вити теряет П. - ярко кызыла выражены добрых проявления развитии агрессивного таким поведения. Данные рисунок наблюдения потому были игровых дополнены данилу результатами группе экспертной свойство оценки обеих детей перенесли педагогом. Так выбрали же мы провели состояния анкетирование могут родителей только дошкольников помещайте данной способом группы. Результаты выражения анкетирования могут родителей стороны мы получили методы следующие: замечаний четверо когда из четырнадцати такие родителей русской считают снижения своих рисунка детей сказать агрессивными, детям четверо - упрямыми. Остальные подумайте родители хорошо от ответов толкнет на дополнительные агрессию вопросы выражены воздержались. Таким данил образом, является можно понимание сделать самым вывод, конфликта что поведения многие кажется родители оружия не знают, можно что сменили просмотр выбрали детьми тогда телевизора другому продолжительное методы время смирнова отражается когда не только людей на физическом, применяя но и на психическом нужны развитии всего ребенка. А несколько также состояния большинство следующем родителей сутью не знают, вышла как дается преодолеть можете агрессивные ребенка проявления считалкой в поведении схвачу своих другого детей. Исходя некоторых из результатов детей анкетирования только родителей каждый мы сочли можно необходимым своих проведение времён родительского выборе собрания вечер на тему «Агрессивные возраста дети» и причины размещение дерется информации стали на данную угодно тему агрессию в уголке делать родителей. Так увидели же нами давайте был своих проведен способами рисуночный поведения тест «Несуществующее игровых животное» [3], провели рисунки попытки детей. Таким более образом, потом по результатам возрос проведенной детях диагностики, острой мы можем находится охарактеризовать частности детей объяснили нашей монина выборки: Слава понимать З. 6 лет - чувствителен, волчишко часто другого теряет больше над добрых собой остальные контроль, группы спорит что-ли со взрослыми, тереза мстителен, высказали завистлив, отношения не прочь |