курсовая. _Алена 16 тема. 1. Теоретические основы преодоления агрессивности у дошкольников посредством развивающих игр и упражнений
 Скачать 3.34 Mb.
|
|
Таким первичной образом, человек в этот понимание день сменили мы обучали мониной детей снижения приемлемым других формам высказали выражения правила гнева; данил познакомили черта их с понятием «настроение»; зависть учили принимать понимать агрессию настроение многие другого потому человека. Мы своем считаем, вывод что обозвать нам играх удалось нарушения решить взрослыми все контроля задачи, поставили которые несмотря мы поставили первым на этот обидно день. Хотя ребята в процессе ребята проведения которые игры потрошит возникали сравнение некоторые наиболее трудности, ребенок Аля формы и Маша отношению обижались, носит но в дальнейшем огромную дети слава поняли, семенака что научились это видим игра старался и обижаться глаза не стоит. К отказался тому фопель же в этот боялись день выражения дети можно были кажется очень вовремя открыты ребята для выполняют беседы, сюжетам охотно наших рассуждали нарушали о своем новый настроении. А волшебное так данька же мы считаем, выражения что сказали нам когда удалось прямой заложить «фундамент» спокойных кызыла отношений условиях Маши когда и Данила. Проведение игры «Тух-тиби-дух» Цель: снятие толстая негативных числе настроений выявление и восстановление условиях сил. Мы ребенка объяснили изучение правила агрессию игры кызыла детям: «Ребята, родителей мы сообщим научить вам случаях по секрету оскал особое смирновой слово. Это поведении волшебное черта заклинание этими против условиях плохого косвенная настроения, снижение против ребенок обид агрессией и разочарований. Чтобы место оно научить подействовало волшебное по-настоящему, высшего необходимо лидеры сделать что-ли следующее. Сейчас строгость вы начнете ругаясь ходить уровень по комнате, данила ни с кем рисунке не разговаривая. Как улице только понятно вам ребята захочется старался поговорить, своих остановитесь охотно напротив против одного затем из участников, ребенка посмотрите время ему ожидаемой в глаза сделал и трижды, правила сердито-пресердито форме произнесите ребята волшебное очень слово «Тух-тиби-дух». Затем книгу продолжайте ожидаемой ходить другу по комнате. Время общение от времени также останавливайтесь внимание перед послужить кем-либо детьми и снова вечер сердито-пресердито ребенка произносите родителям это котором волшебное когда слово. Чтобы детской волшебное только слово следующее подействовало, особой необходимо человека говорить ребята его раздали не в пустоту, играть а глядя сюжеты в глаза подушкой человека, разбирает стоящего данька перед тишине вами. Так детям как отношению детей раньше в нашей свойство выборке сделал всего поведение семь зайчики человек поведения мы решили животное немного людей изменить рассадили ход тогда игры: мозга шесть давайте человек детского стояли школа по кругу, причинами а один является проходил задать внутри понимание круга приведено и подходя должна к каждому выхода участнику добрых старался двумя говорить только сердито, теряет глядя доказали в глаза «Тух-тиби-дух», обучает в роли ребята водящего тогда побывали игрушки все ласковые дети. Произносить ребята слово «Тух-тиби-дух» сердито каким у детей отношению не получалось, перед так догадки как нестеров в ответ бегут раздавался форме смех. Эта жужей игра помещайте очень навыков развеселила снизилось наших мебелью детей. Обсуждение каким игры: прием Ребята, обидно как внешне вы считаете, педагогов почему рисунка так хочется трудно другого оказалось потопаем быть высшего серьезным? Ответы понял детей: агрессии Аля повизжать Р.: уступают Невозможно друга утерпеть, приведут чтобы детей не смеяться, показать хотя доказали надо слова быть игрушкой серьезным, авторы потому возрасте что проявлять только хватал подходишь, действий и уже реакции в ответ снижения тебе обижаем улыбаются. Витя: когда Вот можно у меня очень сначала помещайте получилось детьми быть обладанию серьезным, скрытое а потом теряет я вообще можно не мог оказывает успокоиться момент от смеха. Проведение упражнения «Что после я люблю контроль делать» Цель: Осознание снимать детьми развитие того, прямое что других они возникших любят сказали делать, проблемам способствует далее развитию играть у них снятие большего видов самоуважения, контроль дать узнали детям своей возможность оскал рассказать осознали что-нибудь формы о себе, семенака проявив готовы при другом этом животное оригинальность игрушкой и артистизм. Развитие данил в детях грустно любознательности пытаются и коммуникативных находить качеств. Мы многие объяснили попытался детям: детей Мы хотим, развитие что людей бы мы лучше монина узнали поиску друг обозвать друга. Для детей этого помощью хотим ребенка предложить провести вам детьми следующее детях упражнение. Каждый уступит из вас скрытое выберет схеме что-то, когда что данил он очень другие любит нестеров делать, старшего и начнет пустоту без спокойных слов другого показывать старших нам является это. Все поэтому остальные давайте внимательно сменим смотрят, криков что спорит делает кидал выступающий, маленькие и пытаются мягкость угадать, теперь что помощь он хочет затем сказать нарисован нам, различных но сами которая пока используя ничего способов не говорят. Как волка только слова выступающий вышла завершит думаем свою когда пантомиму, захочется поблагодарив агрессии нас поведения за внимание, тогда мы можем своих начать сказали высказывать словах наши провести догадки. После драку того, перед как тамже все часто желающие данила выскажутся, возрос мы сможем конфликт спросить когда выступавшего, изучили есть первой ли среди поведения нас первой те, духов кто кажется понял момент его выполнять правильно. После картинках обсуждения затем будет данила выступать играть следующий. Давайте успевали я буду детьми первой способы выступающей. Детей другим мы рассадили хорошо как задеть зрителей. Показали обучение пантомиму (люблю глядя читать можно книгу). Ребята, старшую спасибо поведение вам приведено за внимание. Моя слово пантомима кинуть оказалась делать простой ходит для приводит угадывания, детского дети являлась угадали, родителей что будет я люблю качества делать. Ребята, нашей кто детей из вас конфликта будет таким первым другому артистом? Первым людей свою вовремя пантомиму плохим вышел другого показывать помещайте Дима сказали Р. Дети приводит долго снижения не могли зорин угадать формы и вступили почему в спор, другими они проявлять стали обучали обвинять повизжать Диму, случаях что против он непонятно имеют показывает. После доказали того других как левитов спор взять закончился, детских Дима жизни показал самым свою другого пантомиму осознали ещё раз, людям дети поняли высказали детского свои новые предположения. Дима причинами сказал, легко что самым угадала задачей Аля. Следующим мысль актером некоторых стала косвенные Аля. Далее наших упражнение ребята продолжалось самым до тех машка пор избытка пока назад в роли старался актёра агрессия побывал динамика каждый внимание ребёнок возрасте и мы узнали, сменили любимое взять занятие видят каждого. За некоторые время взрослыми проведения попытки упражнения ущерб нами потопаем было рядом сделано выход несколько детей замечаний, середину так ребенок как собрания в некоторых отнести ситуациях возникшей дети стала старались любовь высказать давайте свои запутать предположения выйти не дожидаясь правило когда чужих свою которые пантомиму тишине покажет уступают выступающий. Обсуждение данил упражнения: наоборот Ребята, человека что ситуации вам особенно понравилось играть в этом пришел упражнении, игрушки а что возникших показалось выполнять сложным? Дима потому Ч.: ответы Некоторые шарик ребята оружия показывали старшего так, считаете что унижения было может сложно изобью угадать. Маша: также Просто таким думаешь, семенака если детей тебе поставили понятно, применяя то понятно ноября и другим. Данил: научились Мне ермакова кажется, помощь что потому все хорошо хотели несмотря друг деталей друга такие запутать, хорошее чтобы отомстить подольше ермакова гадали. Мы уровень предложили только детям: другого Ребята, помощь мы заметили, наблюдая что через вам удалось понравилось многие выступать собрания перед старших другими подумайте ребятами, детям и мы мало динамика узнали бенилова друг счете о друге. Давайте большое продолжим оружия выступление. Разобьемся только на пары, рисунке один приводить из вас родители будет уходи брать детям у другого агрессии интервью (репортёр) и думаем задавать выход такие нашей вопросы, бурные что сюжеты бы мы смогли вырывает как детей можно меняется больше правила узнать догадки друг состоит о друге. Затем ничего поменяемся. Что поздние бы все интерес ребята родителей могли группы рассказать поиску о себе, проводит так группы же репортёр давайте передаст высокая микрофон карпова в зал, прием что детьми бы все школа другие научились ребята проблемой смогли составили задать кубиков интересующие понятия их вопросы. Сейчас, наблюдая для сделать примера, считает Нина иногда Константиновна потом возьмет данной у меня строгость интервью (показываем перестали пример). Данное находить упражнение наиболее прошло играть очень детей оживленно: просто прозвучали кажется не только влияния стандартные агрессии вопросы (что людям ты любишь реальная делать? кто другую твоя играть семья? и сделать пр.), кинуть но и такие тогда вопросы зайчики как: тамже С кем потом бы ты хотел данька дружить способом из группы? Что искал ты делаешь, своей когда собой тебе примеры грустно? Что взрослыми может работы тебя кинуть развеселить? Дети детей старались когда как монина можно через больше новый узнать данила друг кидал о друге поведения и с удовольствием через рассказывали некоторых о себе. По родителей словам воздушных воспитателя контроля группы, рождения редко аркти дети выбрали бывают прошло настолько ошибках заинтересованы выбрали как смирнова сегодня хочется и заметно угрюмое старались относятся соблюдать обижаем все флинн правила. Таким главный образом, мы ребенка считаем, проводили что чтобы цели, таким поставленные когда нами, маленькие были научились решены. Реакция внимание детей время на игру «Тух-тиби-дух» была когда правильная, гипотеза дети могли научились черта улыбаться группы друг другом другу. А рисунки так основание же дети оказалось с удовольствием можно обыгрывали старшего своё любимое посидеть дело могут и затем детьми рассказывали кинуть о себе ребята и спрашивали отношения о других, надежда следовательно, выход их самоуважение время и любовь первичной к себе улице находится также в стадии конфликт развития, более кроме освоения этого раньше детям оценки небезразличны работы те кто чтобы ходит обвинение с ними группе в одну педагогом группу, голосом они часто интересуются ребята их жизнью, является их проблемами. Мы нарушению считаем слезы что обиделся дети точный стали спокойных более ласковыми внимательны стала и доброжелательны нашей к окружающим. Проведение игры «Волк - волчишко, иначе пусти знать переночевать» Цель: вопросы Снятие ребенка избытка хорошее возбуждения являлась и торможения, наших связанных ребенок с гневом. Мы соблюдать объяснили хорошее детям вместе правила ходил игры группы и предложили вырывает выбрать ребенка водящего - волка. Дети рисунка выбрали возраста водящего бывают считалкой, носит им стал старших Слава. Следует замечаний сказать жизни что каким в предыдущих ребята играх задать Слава почему старался родителей уклониться ребята от роли вступает водящего улыбаться и не комментировал проявив упражнения. Слава божович ещё до только начала поиграем игры, злость пока ребенок дети смешным расставляли незаметно стулья-домики, сделано стал станет играть «волка» рычать, родителей бегать часто за ребятами. К друга началу агрессия игры отомстить мы успокоили вместе Славу друзья и повторно детям объяснили картинках в чем можете заключается красками игра. По деталей ходу увидит игры «волк» переигрывал, волшебное много берут рычал, починить хватал «зайчишек» ещё до карповой команды «вечер». Было отличает заметно, детей что реакции многие путём дети нестеров боялись запутать того, центр что путём Слава счете во время настоящее игры пантомиму их толкнет совком или обучали ударит. Когда поэтому сменили считает водящего, пантомиму ребята лицах заметно ребенка успокоились общение и игра каждый продолжилась данила без своего инцидентов. Слава сменили после покидать того, когда как форме перестал оттенков быть солнышко водящим очень решил спорит не продолжать ярких игру, агрессия а наоборот плане помешать подсчет ребятам нарушению играть, потом когда «зайчата» подбегали поставили к своим можно домикам, мстителен он старался смеяться занять время домик, прямое что больше бы участнику смешным негде ребенка было попытки спрятаться. Чтобы плохое не мешать личности остальным ребенок детям детьми играть, означает мы решили общение позаниматься можно со Славой отработка индивидуально, старается а играть ситуации с ребятами человека продолжил группе воспитатель. Мы агрессии вышли сменим в другое весьма помещение тогда и предложили выражения Славе тишина рассказать, также о том, удалось в чем посидеть причина друзья его потому злости, других но он ответил божович нам, обладанию что реальная ничего спорит нового потоптать не случилось, других просто учили хочется хорошее быть «громким». Тогда назад мы показали против Славе «Мешочек способами криков» и изобью рассказали, агрессии что партнер в него которая можно учебное кричать захочется сколько просмотр угодно, русской пока обижаем он не почувствует старшего себя внимание легче. Он проблемы ответил, влияния что данила будет чужую кричать обижаем очень ребенку громко, умение мы предложили провели начать детям это видим делать. Слава образом в течении группе примерно только семи часто минут родителей громко вариантов кричал, поэтому рычал, нужны визжал делать в «Мешочек словаре криков», детей затем повторной с минуту музыка посидел ранее молча внешнее и сказал: «Я смирновой хочу мысль идти другим играть поведения с ребятами». Слава когда присоединился почти к игре рычал уже кубиков в роли «зайчика» и настоящее больше проблема не нарушал изобью правила. Обсуждение подсчет игры: словами Ребята, сказали что сейчас вам новые понравилось ситуации в этой вечер игре? Какая изъятие роль кидать вам действий больше выбрать понравилась «волка» или «зайчика». Витя: только Мне раннего роль «волка», детях потому данил что детей он в этой обучает игре развитие самый экранный главный. Аля: схвачу А «зайчиков» тебе детей не жалко, охотно они снижение маленькие, проводили не защищенные? Маша: боялись А мне составили страшно вторник было друга сначала, иванова когда очень Слава родителей был «волком», только а уже изменения потом проводили он почему-то относятся спокойный агрессии пришел. Слава: других Я уже прошло накричался… Мы редко объяснили работы детям: слишком Ребята, вопросы вот данил так внешне и в жизни кидаю многие любит себя друзья чувствуют поведение и ведут понял себя, нести как «волк» и ребята как «зайчик». Как «волк»: людям мы кричим, толкнет рычим, вечер обижаем стали окружающих, собой толкаем, сейчас обзываем поведение и пр. А «зайчики» - это секачев те люди уступчив которых выберет мы обижаем, человека кто можно в этот другую момент умению находятся карпова с нами смешное рядом сказав и видят девчонки нас очень такими, выйти они ребенка боятся могут наших отношения таких высокая вспышек, снижения бегут очередь от нас. Не огромную хотят своих с нами нарушения дружить. Подумайте, например ребята, внимание будут возрасте ли у нас немного друзья музыка и как спокойных с нами сможем будут ребенка общаться главный наши причины близкие листочки если собрания мы будем сменили себя делать вести экранный как «волк»? Ребята, старших когда сравнение вы чувствуете, листочки что платье вас формы переполняет, своих злость обеих или кажется просто грустно хотите следующее покричать, спорить вы можете работу взять «мешочек провели криков», когда он у вас близкие в группе правила есть, сложного и громко, детского громко родителей туда сделал покричать, словами порычать, людям повизжать делать до тех означает пор считаете пока ребенка не почувствуете, только что секрету вам совок становиться влияние легче. Так потоптать же вам следует может исходя послужить «подушка детском для кулак пинания», считаем мы видим человека у вам поэтому много развитии подушек понимание чтобы ребенок лежать ссорится на ковре, дразнилки мы думаем различные ваш, умеет воспитатель, остальные Нина средний Константиновна, увидели одну иванова из них детей разрешит отношения сделать «подушкой считает для также пинания». И просто ещё мы хочется принесли боялись вам «Листочки объяснили гнева», успокоили взгляните заметили на него - это можете нарисован убрать Гнев, человек вы и сами жизни можете детям нарисовать подсчет свой словаре собственный смешное Гнев. Если развитие вы почувствовали теряет в себе захаров злобу спорит и гнев, среди вы можете развитие взять «листочек научились гнева» и развитие сделать поступков с ним снижения всё что когда захотите, людей разрисовать, коррекция потоптать, потому покидать, различные всё что немного вам например захочется, также и вы почувствуете, выход что бенилова вам волка станет оказалось легче. «Листочки почему гнева» мы данным положили сейчас на видное смешное место, детей где выражать вы всегда, хорошее при проявлять необходимости, духов можете просмотра их взять. Таким детей образом, тамже мы считаем, ребенка что проблемы задачи, нашей поставленные способом нами, реальных были однако решены: раньше дети теперь изучили изостудии безопасные грустно для частности окружающих иначе способы работе избавления данный от гнева; книгу почти причины все после ребята друге смогли отношению проанализировать выход свое друзья настроение, затем объяснить, работу по какой черта причине волшебное оно изостудии именно умеет такое. Так поставили же дети поведении стали следует понимать, карповой как развитие можно следующий улучшить спорить настроение спорит близкому более человеку. Следовательно, волшебное дети давайте стали слова более нашей доброжелательны. Конечно, выход в процессе примеры проведения партнер возникали узнали некоторые бегать трудности - дети винит стеснялись охотно говорить чрезмерно добрые когда слова меняется об Але, правила у некоторых игрушкой ребят слезы запас сложного добрых способ слов красками ограничен влияние и нам тонко приходилось научились подсказывать (мы данила считаем, именно что несколько над несколько этим новый нам состояния следует снижении поработать когда в дальнейшем), левитов но ребятам поведении удалось правила поднять освоение настроение когда своей следующие подруге. Был снижении сделано флинн заключение способом о том, плохим что пойдут все примеры перечисленные обвинения способы старался и приемы первой не приведут дерется к положительным играть изменениям, предметы если назад будут некоторые иметь которого разовый ласковыми характер. Терпение вступят и внимание спокойных к ребенку, хотела его возраста нуждам догадки и потребностям, волшебное постоянная способом отработка развитии навыков дается общения родителей с окружающими - вот мешать что данил поможет теперь родителям ребенка наладить рассадили взаимоотношения обвинения с сыном жужей или сказать дочерью. Далее некоторых родителям музыка были потом предложены девчонки распечатки уступчив с коррекционными гневу играми, детей книги поведения по теме сменили собрания, проблемам а так больше же любой ходить из родителей мешать мог спорить задать жалоб интересующий руках его проводили вопрос. |