Курсовая с одарёнными детьми (1). 1. Теоретические основы работы с одаренными детьми в образовательном процессе. 5

• Название: 1. Теоретические основы работы с одаренными детьми в образовательном процессе. 5
• Дата: 17.03.2023
• Размер: 44.39 Kb.
• Имя файла: Курсовая с одарёнными детьми (1).docx
• Тип: Урок; #997996
• страница: 5 из 6

2.3. Технология и использование компьютера на уроках изобразительного искусства

Использование ИКТ в образовании является одним из важнейших направлений развития информационного общества. Система образования сегодня развивается в ситуации «шока от будущего», – человек рождается и учится в одном мире, а самостоятельно действовать ему придется в другом. В этих условиях мы, педагоги, должны формировать у учащихся новые навыки – умение адаптироваться и найти себя в этом мире, умение самостоятельно собирать информацию, анализировать, обобщать и передавать ее другим людям, осваивать новые технологии. Адекватным ответом на вызовы времени является реализация новой модели учебного процесса, ориентированного на самостоятельную работу учащихся, коллективные формы обучения, формирование необходимых навыков.

Уроки изобразительного искусства – это разговор особый. Они должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых и видео записей. Всё это может обеспечивать компьютерная техника с её мультимедийными возможностями. Такие уроки воспитывают чувство прекрасного, расширяют кругозор учащихся, позволяют за ограниченное время дать обширный искусствоведческий материал.

Важной составляющей информатизации образовательного процесса является накопление опыта использования ИКТ на школьном уроке. Задача состоит в том, чтобы использование информационно-коммуникационных технологий стало обычным и привычным в деятельности учителя предметника, стало неотъемлемой, органичной частью любого урока.

По данным современных исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть услышанного и увиденного одновременно, ¾ части материала, если ко всему прочему ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения эффективности образовательного процесса, раздвигает возрастные возможности обучения.

Сегодня функциональные возможности многих современных средств информатизации значительно опережают возможности их использования.

Использование ИКТ – необходимое условие для уроков ИЗО, когда главным становится не трансляция фундаментальных знаний, а развитие творческих способностей, создание возможностей для реализации потенциала личности.

Информационные технологии – это процесс подготовки и передачи информации учащимися посредством компьютера с соответствующим техническим программным обеспечением.

Это позволяет решать новые задачи. Учить детей радостно, без принуждений – возможно, если в своей работе педагог использует новые технологии.

ИКТ используются не как цель, а как еще один методический инструмент, способствующий достижению цели урока.

Главной целью предмета «Изобразительное искусство» является развитие у детей эстетического отношения к окружающему миру.

Основными задачами уроков изобразительного искусства является:

- знакомство учащихся с широтой и многообразием поля художественно-изобразительной деятельности;

- изучение техники разных материалов и средств изобразительного искусства;

- знакомство с работами мастеров а также создание и восприятие художественных образов.

Педагогическая цель, которую я ставлю перед собой на своих уроках при использовании информационных технологий, заключается в следующем:

• 
  повышение качества знаний учащихся;
  

• 
  совершенствование методики проведения уроков по изобразительному искусству с применением ИКТ;
  

• 
  обеспечение дифференцированного подхода к учащимся в образовательном процессе;
  
• 
  обеспечение условий для адаптации учащихся в современном информационном обществе.
  

Одним из очевидных достоинств мультимедийного урока является усиление наглядности. Напомним известную фразу К.Д. Ушинского: «Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти не известным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету. Вы объясняете ребенку очень простую мысль, и он вас не понимает; вы объясняете тому же ребенку сложную картину, и он вас понимает быстро... Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова (а таких классов у нас не искать стать), начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».

Изобразительное творчество — одно из любимейших занятий с детства. Эта работа требует художественных способностей, знаний изобразительной грамоты. Необходим большой запас зрительных образов и впечатлений, творческое воображение. С помощью компьютерных программных средств учащиеся как в школе, так и в нашем колледже на уроках ИЗО знакомятся с творчеством великих художников, скульпторов, архитекторов, с шедеврами мирового искусства, с народными промыслами. Использование ИКТ на уроках изобразительного искусства дело новое, поэтому накопление программно-методических материалов для образовательного процесса, их совершенствование, разработка новых методик и программ — актуально на сегодняшний день

Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроки искусства, открывает новые возможности. В этом случае, педагогам на предметах искусства необходимо сделать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) новым средством художественно-творческого развития учащихся.

Вот несколько видов уроков с ИКТ:

1. Урок с мультимедийной поддержкой - в классе стоит один компьютер, им пользуется учитель в качестве «электронной доски». Учитель использует готовые электронные образовательные ресурсы или мультимедиа презентации, и ученики для защиты проектов.

2. Урок с компьютерной поддержкой - несколько компьютеров (обычно, в компьютерном классе), за ними работают все ученики одновременно или по очереди.

3. Уроки с выходом во всемирную сеть Интернет (могут быть как с мультимедийной, так и компьютерной поддержкой).

Общим словом, мультимедийным урок, на котором используется многосредовое представление информации с помощью технических средств, прежде всего, компьютера.

Преимущество ИКТ – гибкость: можно использовать один и тот же материал как на уроках объяснения нового материала, так и на повторительно-обобщающих уроках, как на уроках, так и на групповых занятиях, в разных классах, частично и полностью.