экзамен лосев. 1. Теория и методика физической культуры как наука и учебная
 Скачать 15.69 Kb.
|
|
1. Теория и методика физической культуры как наука и учебная дисциплина. Как научная дисциплинатеория физической культуры представляет собой систему научных знаний о сущности физической культуры, общих закономерностях ее функционирования и направленного использования с целью всестороннего гармонического развития людей. Она создавалась на материалистических основах понимания и использования в интересах совершенствования человека, закономерностей биологии и развивается на современных методологических основах истории и теории культуры общества, широко используя информацию из области таких наук, как педагогика, психология, биомеханика, биохимия, физиология и др. Как учебная дисциплина"Теория и методика физической культуры" является главной, профилирующей в учебных планах средних и высших физкультурных учебных заведений. В конечном счете она определяет фундаментальность физкультурного образовании специалиста, педагогическую направленность его деятельности, профессиональную компетентность. Она лежит в основе знаний любой конкретной специальности (тренер, инструктор, учитель, методист и т.п.), создает необходимые предпосылки и условия для профессионального роста и совершенствования специалиста. Поэтому в разработке специфических проблем теории и методики спортивной тренировки все спортивно-педагогические дисциплины опираются на основные положения теории физической культуры. 2. Сравнительная характеристика понятий «физическая культура», «физическое воспитание», «спорт», «физическая рекреация», «двигательная реабилитация», «физическое совершенство», их связь и специфические стороны. Физическая культура - область социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, человека в процессе осознанной двигательной активности. Это часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путём физического воспитания, физической подготовки и физического развития[1]. Не стоит путать два разных понятия: физкультура и спорт. Физкультура направлена на укрепление здоровья, а спорт направлен на получение максимального результата и спортивных наград. Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств. Физическая рекреация - это вид физической культуры, который отражает активный отдых человека, в т.ч. студента, вне производственной, учебной, научной, спортивной и иной деятельности, направленный на формирование, восстановление, укрепление и сохранение его здоровья и приносящий удовольствие, удовлетворение, благополучие от данного мероприятия. Двигательная реабилитация — это использование с лечебной и профилактической целью физических упражнений и природных факторов в комплексном процессе восстановления здоровья, физического состояния и трудоспособности больных и инвалидов. Физическое совершенство - процесс физического образования и воспитания, выражающий высокую степень развития индивидуальных физических способностей. 3. Методы научного исследования в области физической культуры. 1. Анализ научно-методической литературы, документальных и архивных материалов. 2. Педагогическое наблюдение. 3. Беседа, интервью и анкетирование. 4. Контрольные испытания. 5. Хронометрирование. 6. Экспертное оценивание. 7. Педагогический эксперимент. 8. Математико-статистические методы. 4. Структура физической культуры как вида культуры, ее основные функции (общие и специфические). структурные компоненты физической культуры: 1. Образовательная (Базовая) физическая культура; 2. Спортивная физическая культура (Спорт); 3. Рекреационная физическая культура; 4. Реабилитационная физическая культура; 5. Адаптивная физическая культура; 6. Профессионально-прикладная физическая культура. Специфические функции физической культуры: Образовательная – общее развитие и укрепление организма всех людей, независимо от возраста, пола, уровня физической подготовленности. Прикладная - физическая подготовка людей к труду, защите Родины. Спортивная – выявление максимальных физических способностей и двигательных возможностей организма. Рекреационная – удовлетворение потребности человека в активном отдыхе. Реабилитационная – восстановление физических способностей. Оздоровительная – общее оздоровление организма. Общие функции физической культуры: Эстетическая – связанная с удовлетворением эстетических потребностей личности, выражается в совершенстве движений, красоте тела, костюма. Нормативная – выражается в использовании определенных норм и требований. Информационная – выражается в накоплении, передаче знаний о человеке. Коммуникативная – выражается в установлении межличностных отношений. Биологическая – удовлетворение естественных потребностей личности в движении. Воспитательная – является средством воспитания личности. |