|
|
Математика 1,2,3,4- тоқсан. Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып. 1тосан 45саат|
|
 Скачать 1.23 Mb. | Название | 1тосан 45саат | | Анкор | Математика 1,2,3,4- тоқсан | | Дата | 11.04.2023 | | Размер | 1.23 Mb. | | Формат файла |  | | Имя файла | Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып.docx | | Тип | Документы
#1054809 | | страница | 35 из 47 |
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Өтілген материалды бекіту
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
а) Оқушыларға үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу әдіс тәсілдерін үйрету.
Ә) оқушылардың ой өрісін, математикалық ойлау қабілетін, сөздік қорын молайту.
Б) Оқушыларды ұқыптылыққа , шапшаңдылыққа, төзімділікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: схема, сызбалар,(бәйшешек суреті)
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Пазл құрастыру арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Балалар бір-біріне «сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады:
Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!
Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!
Мен бәріңе Мейірім тілеймін!
Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!
Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! Және т.б.
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Қай қатар 1-ші орындаса, оза шауып келген топ бәйгені қанжығасына байлайды.
І топ ІІ топ
24:2= 36:3= 44:1= 55:5=
39:3= 48:4= 88:4= 69:3=
42:2= 48:2= 96:1= 77:7=
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс.
1-топ №1,2
2-топ №2,3
3-топ 4,5
|
Сергіту сәті
|
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік.
|
Оқушылар сергіп алады
|
Ой толғаныс
|
Мақал- мәтелдер сайысы
1 топ 2 топ
1.Бесік баласы бес түлейді 1. Алты жасар бала атқа мінсе,
2.Жақсы әке жаман балаға Алпыстағы шал алдынан шығып атын ұстар
Қырық жылдық ризық. 2.Білегі күшті бірды жығады,
3.Жігіт адамға жеті өнер де аз Білімі күшті мыңды жығады.
4.Алтау ала болса, ауыздағы кетеді, 3.Жеті рет кес, бір рет піш.
Төртеу түгел болса, төбедегі келеді. 4.Елу жылда ел жаңа.
5.Тоқсан ауыз сөздің 5.Жүз теңге ақшаң болғанша
Тобықтай түйіні бар. Жүз жолдасың болсын
6.Екі аяқтыда бөле тату, 6.Атты күнде мінсең- тулақ,
Төр аяқтыда бота тату Аптада мінсең- қунақ,
Айында мінсең- ат.
Жылында мінсең- тұлпар
|
Үй тапсырмасы
|
№6,7 88-бетте
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
242*2,484:2 көбейту және бөлудің жазбаша тәсілі
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
А) Білімділік: Оқушыларға ауызша көбейту және бөлу тәсілдері жайлы түсінік беру. Тапсырмалар орындау барысында жаңа білімді игерту. Тиімді тәсілмен есептеуді үйрету.
Ә) Тәрбиелік: Есептеулер арқылы оқушыларды бір - біріне көмек бере білуге, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тапқырлыққа, бірлікке тәрбиелеу.
Б) Дамытушылық: Тапсырмалар арқылы оқушылардың есептеу, есте сақтау қаблетін, ой - өрісін, өз бетінше тапсырма орындау қабілетін дамыту. Ұқыпты, ретті жазу дағдысын қалыптастыру.
Сабақ типі: Жаңа сабақ
Сабақ түрі: Аралас сабақ (ребус шешу, мақал - мәтелдер айту, ойын ойнату)
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Уақыт өлшеуіштері:
1.Минут арқылы өрнекте:
1)1 сағ 5 мин; 1 сағ 8 мин; 1 сағ 15 мин;
2)1 сағ 12 мин ; 1сағ 20 мин; 1сағ 3 мин;
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс.
1-топ №1,2
2-топ №2,3
3-топ 4,5
|
Сергіту сәті
|
Қайырлы таң досым!
Қайырлы күн болсын.
Бүгінгі күн дүйсенбі,
Сәттілікке толсын.
Біздің алар бағамыз,
Кілең бестік болсын.
|
Оқушылар сергіп алады
|
Ой толғаныс
|
Математикалық диктант
а) 30 бен 20 - ның қосындысы
Ә) 1 онд 6 бірлік
Б) 100 бен 30 - дың айырмасы
|
Үй тапсырмасы
|
№6,7 90-бетте
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Бақылау жұмысы 3
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
Оқушылардың білім, білік дағдыларын анықтау. Қатесіз , тиянақты орындауға үйрету.
Білу:
Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері;
Есептерді шешу барысы және есепті шығару тәсілдері туралы түсініктерінің болуы;
Көбейтуді қосумен алмастыру;
Қолдану:
Көбейту амалынан тұратын сөзді есептерді шығара білу;
Шамалармен өрнектеуді;
Фигураны сызып, оның периметрін табу.
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Үй тапсырмасы жазылған дәптерлерді тексеру
|
І-нұс
1. Қосындымен алмастыр және мәнін тап.
|
8∙26∙3 5∙2
|
2. Амалдарды баған түрінде орында және тексер.
|
327+206 636+258 340-228 732-308
|
3. Есепті шығар.
|
Шапанға 7м мата жұмсалды.Осындай 3 шапанға неше метр мата жұмсалады?
|
4. Сантиметрмен өрнекте.
|
4 м 29 см = см 3 м 7 см = см
5 м 42 см = см 8 м 6 см = см
|
5. Теңдеуді шеш.
|
х:4=7 а∙х 8=24
|
6. Фигуралар сыз.
|
4 см кезінді сыз және одан 3 есе артық кесінді сыз.
|
ІІ-нұсқа
1.Есепте.
|
15:5 9∙3-7∙2 10:(35-30)+18
4∙3 12:6+18:2 (21:3)+9∙0
|
2. Есепті шығар және оған кері есеп құрастыр.
|
Бір қорапта 6 қарындаш, ал екіншісінде одан 2 есе қарындаш артық. Екінші қорапта қанша қарындаш бар?
|
3.Салыстыру.
|
315-300*5∙3 15:5*16:8 9∙3*45-29
14:2*4∙2 21:3*3∙3 80-56*20∙1
|
4.Теңдеуді шеш.
|
х:2=9 14:у=2 а∙5=10 9∙х=27
|
5. Фигураның ауданын, периметрін тап.
|
Ені 2 см-ге тең, ұзындығы 3 см тең тіктөртбұрыш сыз.
|
|
Үй тапсырмасы
|
Қайталау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
| |
|
|