Резапкина Рабочая тетрадь. резапкина рабочая тетрадь. 1 урок. Самооценка и уровень притязаний
 Скачать 4.47 Mb.
|
|
Если вы легко справились с этими задачами, значит, у вас есть способности к практической работе с техникой. Какой тип мышления характерен для успешных специалистов в этой сфере? Запиши число совпадений ________________________________ Задание №2. «Ничего не трогайте, Ватсон!» Прочитайте отрывок из книги В.И. Речицкого «Профессия — изобретатель». …Александр Белл был специалистом в области акустики и ораторского искусства в школе для глухонемых. В электротехнике он был полным профаном. Создать телефон ему помогли знания акустики и случай. В один из летних дней 1875 года Белл со своим верным помощником Ватсоном налаживали музыкальный телеграф. У Ватсона, работающего на передающем аппарате, что-то не ладилось — заело контакт. Биографы Белла пишут, что Ватсон громко сказал, что он думает об этом аппарате. Только в неисправном аппарате тонкий слух Белла мог уловить прерывистые сигналы, преобразуемые в речь: в хорошо работающем аппарате эти сигналы заглушались. Еще не понимая, что произошло, обычно интеллигентный и выдержанный Белл заорал: «Ничего не трогайте, Ватсон!» Прибежавший в соседнюю комнату Белл полез в аппарат. Потом схватил лист бумаги и быстро набросал эскиз…Через год посетители Филадельфийской Всемирной выставки услышали из трубки первого в мире телефона невероятно искаженный монолог Гамлета «Быть или не быть» в исполнении потомственного оратора и удачливого изобретателя Александра Белла (Речицкий В.И. Профессия — изобретатель). Какие качества помогли Александру Беллу изобрести телефон? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание №3 (домашнее). «Круг чтения». Прочитайте рассказ русского писателя Н.С. Лескова «Левша». Ответьте письменно на вопросы к тексту. К какому профессиональному типу можно отнести Левшу? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Почему англичане просили Левшу остаться в Англии? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Почему Левша отказался от их предложений? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Что быль всего поразило Левшу за границей? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Почему так трагично сложилась судьба Левши? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Как вы думаете, был ли счастлив Левша? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какие чувства вызвал у вас этот рассказ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18 урок. Способности к интеллектуальным видам деятельности. Ученый — это человек, который может объяснить, почему механизм работает, но не может объяснить, почему он не работает. «Тест умственного развития» (Школьный Тест Умственного Развития в модификации Г.Резапкиной). Внимательно прочитайте инструкцию к каждому заданию. Если не знаете ответа на вопрос, не старайтесь его угадать — поставьте прочерк в клетке бланка рядом с его номером и переходите к другому. Инструкция. Вы должны выполнить четыре серии заданий, содержащих по двадцать вопросов. Каждой вопрос имеет только один правильный ответ. Ориентировочное время, которое вы можете затратить на каждую серию – 8-10 минут. Перед выполнением каждой серии заданий необходимо внимательно прочитать инструкцию. Ответы следует записывать справа от номера вопроса. Если не знаете ответа, не старайтесь его угадать – поставьте прочерк в соответствующей клетке бланка и переходите к следующему вопросу. ШТУР в модификации Г.Резапкиной
Инструкция. Вы должны выполнить четыре серии заданий, содержащих по двадцать вопросов. Каждой вопрос имеет только один правильный ответ. Ориентировочное время, которое вы можете затратить на каждую серию – 8-10 минут. Перед выполнением каждой серии заданий необходимо внимательно прочитать инструкцию. Ответы следует записывать справа от номера вопроса. Если не знаете ответа, не старайтесь его угадать – поставьте прочерк в соответствующей клетке бланка и переходите к следующему вопросу. Задание 1. Даны три слова. Первое и второе слово связаны по смыслу. Из четырех вариантов выберите слово, связанное по смыслу с третьим. Рядом с номером задания запишите букву, соответствующую выбранному слову. Например, конструктор – самолет = писатель – … а) читатель, б) книга; в) библиотека; г) литература. Конструктор создает самолет, писатель создает книгу. Правильный ответ – б) книга. 1. Рабовладельцы – капиталисты = рабы – … а) рабовладельческий строй; б) буржуазия; в) наёмные рабочие; г) пленные. 2. Богатство – бедность = крепостная зависимость – … а) крепостные крестьяне; б) личная свобода; в) неравенство; г) частная собственность. 3. Первобытный строй – рабовладельческий строй = рабовладельческий строй – … а) социализм; б) капитализм; в) демократия; г) феодализм. 4. Роза – цветок = капиталист – … а) эксплуатация; б) рабочие; в) капитализм; г) класс. 5. Война – смерть = частная собственность – … а) феодализм; б) капитализм; в) неравенство; г) рабы. 6. Стихотворение – поэзия = рассказ – … а) проза; б) писатель; в) повесть; г) предложение. 7. Старт – финиш = пролог – … а) заголовок; б) введение; в) кульминация; г) эпилог. 8. Роман – глава = стихотворение – … а) поэма; б) рифма; в) строфа; г) ритм. 9. Числительное – количество = глагол – … а) спряжение; б) действие; в) причастие; г) часть речи. 10. Глагол – спрягать = существительное – … а) изменять; б) образовывать; в) употреблять; г) склонять. 11. Колумб – путешественник = землетрясение – … а) природное явление; б) образование гор; в) извержение; г) жертвы. 12. Север – юг = осадки – … а) пустыня; б) полюс; в) дождь; г) засуха. 13. Папоротник – спора = сосна – … а) шишка; б) семя; в) растение; г) ель. 14. Растение – стебель = клетка – … а) деление; б) хромосома; в) ядро; г) фермент. 15. Понижение атмосферного давления – осадки = антициклон – … а) ясная погода; б) циклон; в) гроза; г) влажность. 16. Фигура - треугольник = состояние вещества – … а) жидкость; б) движение; в) температура; г) вода. 17. Прямоугольник – плоскость = куб – … а) сторона; б) ребро; в) высота; г) объем. 18. Диаметр – радиус = окружность – … а) дуга; б) сегмент; в) отрезок; г) круг. 19. Холодно – горячо = движение – … а) инерция; б) покой; в) скорость; г) взаимодействие. 20. Слагаемые – сумма = множители – … а) разность; б) делитель; в) произведение; г) умножение. Задание 2. Даны четыре слова, три из которых объединены общим признаком. Найдите слово, которое не имеет этого признака, и запишите его букву в бланке. Например, в ряду а) корова; б) лошадь; в) собака; г) волк - три слова обозначают домашних животных, а четвертое – дикого. Значит, правильный ответ – г) волк. 21. а) рабовладелец; б) раб; в) крестьянин; г) рабочий. 22. а) социология; б) психология; в) педагогика; г) техника. 23. а) Кутузов; б) Суворов; в) Ушаков; г) Пирогов. 24. а) император; б) дворянин; в) царь; г) вождь. 25. а) ООН; б) НАТО; в) ОБСЕ; г) АОЗТ. 26. а) предлог; б) корень; в) суффикс; г) окончание. 27. а) пословица; б) стихотворение; в) поэма; г) рассказ. 28. а) Ахматова; б) Блок; в) Васнецов; г) Гумилев. 29. а) пролог; б) сюжет; в) развязка; г) эпилог. 30. а) описание; б) сравнение; в) характеристика; г) сказание. 31. а) барометр; б) азимут; в) термометр; г) компас. 32. а) цитоплазма; б) питание; в) рост; г) раздражимость. 33. а) Линней; б) Павлов; в) Микоян; г) Дарвин. 34. а) аорта; б) вена; в) сердце; г) артерия. 35. а) углекислый газ; б) свет; в) вода; г) крахмал. 36. а) парабола; б) гипербола; в) ломаная; г) прямая. 37. а) Сахаров; б) Алферов; в) Ландау; г) Пастернак. 38. а) длина; б) метр; в) масса; г) объём. 39. а) скорость; б) колебание; в) вес; г) плотность. 40. а) круг; б) ромб; в) прямоугольник; г) треугольник. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||