Отчетная документация по Вожатской практике. Отчетная документация по ВОЖАТСКОЙ ПРАКТИКЕ (1)-1 САША. 2. Конспект разработанного и проведённого воспитательного мероприятия
 Скачать 2.4 Mb.
|
Конспект разработанного и проведённого воспитательного мероприятия в направлении обще-интеллектуального воспитания обучающихся.Тема: КВН «Знатоки природы». Вид занятия: игровая программа Участники мероприятия (нозологическая группа, возраст): младшие школьники 7-10 лет Описание содержания мероприятия: Цель: Формирование любознательности, бережного отношения к природе. Задачи: 1. Расширение и углубление знаний о природе, формировать познавательный интерес к окружающему нас миру. 2. Развивать сообразительность, быстроту мышления, умение работать в микро коллективе. 3. Воспитание заботливого отношения к природе. Оформление: Плакат «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней». Л.Н. Толстой. Ход мероприятия: Ведущий: Ребята, сегодня мы проводим КВН «Знатоки природы» не случайно. Вы знаете, что наша природа находится в опасности. А что бы ей помочь, мы должны знать природу. Для начала вам нужно разделиться на команды. У каждого из вас на листочке написано животное. В 1 команду объединятся те, у кого животные обитают в воде, а во 2 команду те, у кого животные обитают на суше. Дети объединяются в команды. Ведущий: Итак, каждое конкурсное задание будет оцениваться в 1 балл. А для того, чтобы приступить к 1 конкурсу, вам необходимо выбрать капитана. Кто капитан 1 команды? Кто капитан во 2 команде? ( Капитан 1 команды Капитонова Эмилия. Капитан 2 команды Киргинцев Тимофей) В течении 1 минуты ребята определяют капитана своей команды. Ведущий: Теперь мы можем начать первый конкурс. Это «Конкурс капитанов». Ваша задача – представление команды, т.е. озвучить название и показать визитку. На подготовку вам отводится 5 минут. Каждая команда в течении 5 минут придумывает название и визитку. 1 команда Рыбы, 2 команда Звери. Ведущий: Посмотрим, что у нас получилось. Капитаны, ваш выход! Каждый капитан по очереди представляет команду. Ведущий: Вы очень хорошо подготовились, молодцы. И в этом конкурсе побеждает команда Звери! Ведущий: Следующий конкурс – «Разминка». Каждая команда по очереди должна называть животное с коричневым окрасом. Та команда, которая назовет животное последним, выигрывает. Начинаем! Команды по очереди называют животных с коричневым окрасом:, собака, лошадь, медведь, белка, лев, олень, лось. Ведущий: И побеждает команда Рыбы! Третий конкурс – «Узнай растение». Команде выдается пазл с растением. Ваша задача – собрать пазл, понять, какое растение на нем изображено и назвать его. Победит тот, кто сделает это первым. Ребята собирают пазл, на 1 картинке изображен клевер, на 2 картинке подорожник. Ведущий: Балл получает обе команды. Вы все большие молодцы! Следующий конкурс - «Моё любимое животное». Команде выдается лист бумаги и ручка. Передавая листок, каждый участник по очереди должен нарисовать часть животного, в итоге у вас получится его целое изображение. Далее вы показываете рисунок другой команде и, если они отгадывают это животное, вы получаете 1 балл. Дети рисуют и отгадывают. Команда Рыбы нарисовала крысу, команда Звери собаку. Побеждает команда Звери! Ведущий: А теперь вам нужно отгадать загадки. Правильный ответ – 1 балл. Приступим! По очереди командам загадывается загадка, а дети их отгадывают. 1. Дровосек срубил осину, на обед и на плотину. (бобр). 2. Днём спала, а к ночи выкатила очи Прячьтесь, мыши – крошки, От крылатой кошки. (Сова). 3. В баню лезет чёрный, а из бани красный. (Рак). 4. Не зверь, не птица, а поёт как спица. (Комар). 5. Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. (Лес). 6. В землю крошки, а из Земли лепёшки. (Пшеница). 7. Дышит и растёт, а ходить не может. (Растение). 8. Это что за дом такой, до краёв налит водой. (Аквариум). Ведущий: Молодцы! Каждая команды получили по 4 балла! А теперь приступаем к конкурсу «Охраняем природу». Вы должны за одну минуту придумать как можно больше правил по охране природы. Победят те, кто придумал больше правил. Команды придумывают правила по охране природы. Ведущий: И в этом конкурсе одержали победу Звери! А теперь слушайте особенно внимательно. Каждая команда сможет получит по 1 баллу за правильный ответ на следующие вопросы… 1. В названии какой птицы сорок букв «А». (Сорока). 2. Какая рыба не имеет чешуи. (Сом). (Ответ детей: змея) 3. Какая птица самая большая? (Страус). (Ответ детей пингвин) 4. На жарком солнышке подсох и рвется из стручков (горох). 5. Кто спит с открытыми глазами? (рыба). 6. Это старый наш знакомый он живет на крыше дома? (аист). 7. Какая рыба называется именем человека? (карп). (Ответ детей: лещ) 8. Какая рыба похожа на змею? (угорь). Ведущий: Умнички! Команда Рыбы заработала 2 балла, а команда Звери 3 балла! А теперь конкурс капитанов. Тот капитан, который составит больше слов из слова «Крокодил» будет победителем. Называют слова, например, ил, рок, код, лик и т.д (Ответ детей: ил, рок, род, код, рок) Ведущий: Капитан из команды Рыбы одержал победу! И последний конкурс – «Поэт». Вам нужно за 7 минут составить четверостишие о природе. Дети сочиняют четверостишие. Стихотворение команды Рыбы: Стихотворение команды Звери Ведущий : Команда РыбыыбыР вамкп, что у вас получилось? Природу надо любить, Природу надо беречь, А если не будем беречь Нечего будет есть. А теперь послушаем команду Звери. Природа наша Гордость наша, Она красивая Она любима. Ведущий: Ребята, вы все большие молодцы! Итак, кто же в итоге становится победителем? Побеждает команда Звери! Поздравляем! Подведение итогов. Награждение. Самоанализ мероприятия «КВН «Знатоки природы». Цель: Формирование любознательности, бережного отношения к природе. Задачи: 1. Расширение и углубление знаний о природе, формировать познавательный интерес к окружающему нас миру. 2. Развивать сообразительность, быстроту мышления, умение работать в микро коллективе. 3. Воспитание заботливого отношения к природе. Цель и задачи соответствуют теме, форме и содержанию мероприятия. Выбранный материал соответствует возрасту и уровню развития воспитанников. Участники разделились на две команды: «Звери» и «Рыбы». Команды активно готовились: придумали названия и девизы команд. Дети с удовольствием проявляли любознательность, активность, самостоятельность. Познавательный материал был подобран таким образом, чтобы дети могли сравнивать факты, логически мыслить, проявлять смекалку и находчивость. Все участники с азартом отгадывали вопросы, участвовали в ролевых играх, выполняли интересные задания, переходя от одного задания к другому, с каждым туром игра накалялась. Задания игровой программы подобранны учитывая возрастные особенности детей. Мероприятие направленно на: воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания к бережному и правильному отношению к природе. Тема занятия была актуальна и привлекательна для детей.
В ходе мероприятия применялся широкий спектр словесных методов (рассказ, беседа, викторина-опрос, использовалась ситуация диалога и обмена мнениями), использовались наглядно-иллюстративные методы (ИКТ-презентация), применялись практические методы и приёмы (выполнение заданий викторины), была создана ситуация успеха, в конце мероприятия проведено награждение победителей за игру. Обратная связь дает возможность сделать вывод о том, проведенное занятие достигло поставленных целей, дети получили удовлетворенность от занятия. Считаю, что цель, на достижение которой было направлено данное мероприятие, достигнута. Дневник самоконтроля
|