Отчетная документация по Вожатской практике. Отчетная документация по ВОЖАТСКОЙ ПРАКТИКЕ (1)-1 САША. 2. Конспект разработанного и проведённого воспитательного мероприятия
 Скачать 2.4 Mb.
|
|
М  ИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») Факультет начального, дошкольного и специального образования Кафедра дефектологического образования ОТЧЁТ о производственной (педагогической) летней (вожатской) практике   Черниковой Александры Юрьевны (фамилия,имяотчествовродительномпадеже подпись) Студента 2 курсаНаправление подготовки Специальное (дефектологическое) образование, Направленность (профиль) Олигофренопедагогика Сроки практики: 14.06.2022 – 10.07.2022 г. Руководитель: к.п.н., доцент Четверикова Т.Ю.(уч.степ.,уч.звание,должность)(Ф.И.О) База прохождения практики: БОУ г. Омска «СОШ№72 с УИОП» Директор БОУ г. Омска «СОШ№72 с УИОП» Науменко О.Ф (подпись) Омск 2022 Отчёто производственной (педагогической) летней (вожатской) практике Черниковой Александры Юрьевны (фамилия,имя,отчествовродительномпадеже) Студента 2 курсаНаправление подготовки Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) ОлигофренопедагогикаСтруктураотчёта Сроки практики. Описание основного содержания практики в соответствии с полученными заданиями. Указание на объём выполненных заданий. Самооценка деятельности. Производственная (педагогическая) летняя (вожатская) практика проходила с 14.06.2022 по 9.07.2022, на базе БОУ г. Омска «СОШ № 72 с УИОП». Выполняя программу практики, я посетила 21 день практики. На практике я организовывала собственную деятельность, определяла методы решения профессиональных задач, а также оценивала их эффективность и качество. Мной было разработано содержание досуговых мероприятий и их проведение с обучающимися, проведение профилактических бесед и отрядных мероприятий. Мной были подготовлены дидактические материалы, необходимые для организации досуговой деятельности обучающихся: сценарий для игровой программы «День России», буклет «Природа России»; сценарий и фото зона к мероприятию «Я бы в блогеры пошел, пусть меня научат», плакат «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней». Л.Н. Толстой, сценарий для игровой программы и презентация к мероприятию «Угадай мелодию», сценарий для игровой программы «Мистер и Миссис лагеря». (см. Приложение 1) При проведении профилактических бесед и отрядных мероприятий, я использовала мультимедийные презентации, что позволило реализовать принципы доступности и наглядности. За время практики мною было проведено 9 занятий: «Проведение патриотического развлекательного мероприятия «День России» Проведение тематического развлекательного мероприятия «Я бы в блогеры пошел, пусть меня научат Проведение «научно-познавательного мероприятия» финансовая грамотность ««Шаги к успеху»». Проведение спортивной игры «Форд Боярд» Проведение тематического развлекательного мероприятия «Мистер и Миссис лагеря» Проведение тематического развлекательного мероприятия Быстрее. Выше. Сильнее. Проведение тематического развлекательного мероприятия «Знатоки природы» Проведение отрядного мероприятия « Летние забавы» Проведение отрядного мероприятия «Академия Бондов». Так же мной были проведены утренние зарядки и подвижные игры на свежем воздухе. Наиболее удачно для меня проходили занятия общекультурной направленности, так как мне нравиться действовать по ситуации. Затруднения вызывало: на первых порах организовать занятия общеинтелктуальной направленности, так чтобы занятие отличалось от урока, составлять план конспект с учетом, чтобы каждый ребенок был заинтересован и принимал активное участие на занятии, получил какую-то новую и познавательную информацию, но совершенно не в тематике урока. За время прохождения практики велась оформительская деятельность. У каждого отряда был свой уголок, а так же свой плакат, в котором был прописан девиз, речовка и название отряда. Оформление класса для занятия проводилось мной, а подготовка к большим мероприятиям проходила совместно с другими воспитателями и вожатыми. Так, например, для общелагерного конкурса «Мистер и Миссис» был украшен актовый зал, подготовлен инвентарь для конкурсов и короны для победителей. В лагере проводились ежедневная утренняя зарядка. В отрядах проводились спортивно-развлекательные игры. А так же проходили спортивные соревнования между отрядами. Все участники проявляли себя как настоящие спортсмены, ребята с достоинством принимали поражение. Каждая команда получала награду за достигнутые успехи. А группа поддержки всегда была на позитиве и радовалась любому результату своей команды. При проведении отрядных мероприятий были использованы современные технологии, такие как интерактивные игры (на сплочение, взаимодействие). Педагогическая практика оказалась для меня не сложной, в некоторых ситуациях даже занимательной и захватывающей. В период прохождения практики я выработала в себе следующие навыки: умение принимать решения в нестандартных ситуациях, навык самостоятельности при работе с детьми, овладение различными методами организации жизни и деятельности детей. Я научилась держать дисциплину, что очень важно для работы педагогом. Во время прохождения практики я работала с воспитателем– Щуровой Полиной Васильевой. Полина Васильевна очень внимательно слушала все вопросы и отвечала на них. По моему мнению, с производственной (педагогической) летней (вожатской) практикой я справилась очень хорошо. В ходе практики я использовала следующую литературу: Я бы смело поставила себе 5 баллов за прохождение практики, так как выкладывалась в полной мере, используя все свои знания и умения. Приложение 1           |