|
|
График проведения практики. 2. рабочий график (план) проведения практики
2. РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
№
п/п
|
Вид планируемой работы
|
Планируемые сроки выполнения
|
1
|
Инструктаж практиканта по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.
|
20.09.21
|
2
|
Знакомство с учреждением , администрацией, директором, завучами, педагогом-наставником.
Изучение школьного устава. Подробное изучение образовательных программ, применяемых в данном учреждении. Обсуждение тем, для проведения пробных и зачетных уроков. Знакомство с остальными педагогами, работающими в школе. Знакомство с материально-техническим обеспечением школы.
Разработка плана проведения и посещения учебных занятий с наставником
|
21.09.21
|
3
|
Посещение 1 урока изобразительного искусства, у учащихся 5«В» класса.
Тема: «Древние образы в народном искусстве».
Наблюдение за работой педагога. Помощь педагогу в проведении урока. Работа с учащимися, анализ их работ с подробным комментарием как положительных, так и отрицательных моментов. Определение индивидуальных характеристик обучающихся 5 класса: работоспособность, усидчивость, желание работать, отношение к одноклассникам и тд.
Подготовка к проведению пробного занятия у учащихся 5«Г» класса.
Тема: « Убранство русской избы».
Изучение материала по данной теме, составление презентации для проведения урока (наглядный материал). Выполнение задания, которое предлагается выполнить детям на уроке. Анализ выполнения работы с возможными ошибками детей. Выполнение плана-конспекта урока.
|
23.09.21
|
4
|
Проведение пробного урока.
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 5«Г»
Кол-во уроков: 1
Тема: « Убранство русской избы».
Цели и задачи урока:
– продолжить изучение жизни славян;
– изучить устройство русской избы;
– выполнить изображение наличника крестьянского дома.
– закрепление ранее полученных знаний о знаках-символах традиционного крестьянского прикладного искусства;
– напомнить правила выполнения поэтапной работы акварелью и цветными карандашами;
– познакомиться со структурой и декором крестьянского жилища;
– расширение знаний учащихся о резных и расписных элементах, применяемых для украшения русской избы
– продолжение изучения народного искусства;
– развивать пространственное мышление, цветоощущение, зрительную память, художественно творческую активность, эстетическое восприятие предметов и явлений окружающей действительности.
– воспитание уважительного отношения к культуре и обычаям своего народа, желания приумножить духовно-нравственные традиции.
Проведение рефлексии вместе с учителем наставником.
Подведение итогов, самоанализ по проведению уроков.
Обсуждение проведенного занятия с педагогом-наставником с разбором положительных и отрицательных моментов проведенных уроков. Заполнения дневника практики.
Ознакомление с работами 5-х классов, учащихся прошлых лет.
|
24.09.21
|
5
|
Подготовка к проведению пробных уроков, у учащихся 5«А» и 5«Б» классов.
Тема: «Внутренний мир русской избы».
Изучение материала учебника по теме урока и интернет ресурсов . Выполнение презентации по теме урока .
Обсуждение с педагогом задач, которые необходимо выполнить детям. Выполнение плана-конспекта урока. Обсуждение с педагогом-наставником плана, по организации работы учащихся на уроке.
Заполнение дневника практики.
|
28.09.21-29.09.21
|
6
|
Посещение 3-х уроков класса (математика, география, физкультура). Наблюдение за детьми, их коммуникацией в коллективе, реакцией на возникающие трудности. Общение с детьми, разговор с учителями о классе и отдельных учениках. Присмотр за детьми во время перемены (так как дети сейчас не выходят на перемены в коридор, они постоянно находятся в классе, поэтому их общение происходит только с одноклассниками)
|
30.09.21
|
7
|
Проведение 2-х пробных уроков.
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 5«А» и 5 «Б»
Кол-во уроков: 1
Тема: «Внутренний мир русской избы».
Цели и задачи урока:
– знакомство с убранством русской избы, ее внутренним миром;
– развитие чувства патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.
– продолжить знакомство учащихся с условиями быта крестьян, подчеркнув, что они оставались почти неизменными на протяжении веков;
– обратить внимание на богатство традиции и обычаев, связанных с миром крестьянской избы;
– формировать умение последовательно проводить работу;
–подчеркнуть самобытность, талантливость русского народа, его простоту и глубокую духовность.
– развивать навыки рисования с акварелью и цветными карандашами;
– развивать у учащихся мышление, память, глазомер, воображение, умение видеть и передавать в рисунке характерные особенности предмета, навыки рисования с натуры.
– активизировать познавательный интерес к истории.
– воспитание уважения к традициям и культуре русского народа
– воспитывать аккуратность при выполнении задания;
– совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату.
Рефлексия с кратким анализом каждого учащегося о трудностях, при выполнении работы.
Подведение итогов, самоанализ проведенного урока и обсуждение занятия с педагогом-наставником.
Заполнения дневника практики.
|
01.10.21
|
8
|
Посещение 2 уроков класса. (русский язык, биология). Обсуждение с классным руководителем моих наблюдений о детях, их характере, поведении, увлечениях и тд. Получение информации о семьях детей, их родителей.
|
04.10.21
|
9
|
Подготовка к проведению пробного урока, у учащихся 5«В» класса по изобразительному искусству.
Тема: «Народный праздничный костюм».
Подготовка наглядного материала для учащихся в виде презентации. Составление технологической карты урока.
|
06.10.21-07.10.21
|
10
|
Проведение пробного урока.
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 5«В»
Кол-во уроков: 1
Тема: «Народный праздничный костюм».
Цели и задачи урока:
– познакомить учащихся с видами и символическим значением народного праздничного костюма, с символикой цвета в одежде;
– воспитывать интерес к народной культуре ;
– закрепление знаний об условно-символическом языке народного искусства: знаки и символы, как мифопоэтическое представление человека о мире.
– развитие творческого мышления у детей.
– расширить знания основ цветоведения, развивать творческую самостоятельность, эстетический и художественный вкус.
– развить творческую самостоятельность, эстетический и художественный вкус.
– обеспечить формирование у учащихся образное представление о создании и значимости русского народного костюма;
Проведение рефлексии с учащимися в конце урока, с обсуждением положительных и отрицательных моментов выполнения работ. Самоанализ проведённого занятия.
Разбор с педагогом-наставником.
Заполнения дневника практики.
Подготовка к проведению итогового урока, у учащихся 5 "Г" класса.
Тема: «Конструкция и декор предметов народного быта».
Составление плана-конспекта. Обсуждение с педагогом-наставником плана, по организации работы учащихся на уроке.
|
08.10.21
|
11
|
Обсуждение с классным руководителем внеклассного мероприятия. Совместное решение провести его в игровой форме для сплочения детей, их совместной деятельности. Подготовка к проведению внеклассного мероприятия. Согласование с классным руководителем темы и этапов проведения. Составление плана-конспекта мероприятия.
|
11.10.21-13.10.21
|
12
|
Посещение 1 урока изобразительного искусства, у учащихся 5«В» класса.
Тема: «Внутренний мир русской избы».
Наблюдение за работой педагога и учащихся, анализ работы детей на уроке. Работа с учащимися, анализ их работ с подробным комментарием как положительных, так и отрицательных моментов. Помощь в проведении урока, помощь детям в объяснении материала.
Подготовка к проведению итогового урока, у учащихся 5 "Б" класса.
Тема: «Русская народная вышивка».
Подготовка наглядного материала для учащихся. Составление плана-конспекта урока. Подготовка наглядного материала для учащихся. Обсуждение с педагогом-наставником плана, по организации работы учащихся на уроке.
|
14.10.21
|
13
|
Проведение итогового урока.
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 5«Б»
Кол-во уроков: 1
Тема: «Русская народная вышивка».
Цели и задачи урока:
–формирование представления о русской народной вышивке;
–развитие навыков создания художественного образа в декоративной композиции народной вышивки;
–формирование любви и понимания к национальному русскому искусству;
–воспитывать любовь к своей Родине, интерес к ее истории, патриотические чувства учащихся, умение видеть эстетику и красоту мира через призму народной вышивки;
–развитие навыков создания художественного образа в декоративной композиции;
–развитие творческого начала через умение видеть и составлять свой вариант вышивки.
Подведение итогов урока, анализ проведенного занятия вместе с детьми. Самоанализ проведенного урока и обсуждение занятия с педагогом-наставником.
Проведение итогового урока.
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 5«Г»
Кол-во уроков: 1
Тема: «Конструкция и декор предметов народного быта».
Цели и задачи урока:
–формировать представления школьников о конструкции, декоре предметов народного быта, на примере русской прялки;
–формированию любви и понимания к национальному русскому искусству;
–познакомить с народными традициями крестьян, их бытом, а так же основными предметами их быта. Одним из главных атрибутов девушка - прялки;
– воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества, уважительное отношение к своим древним корням, памяти предков;
–формировать навыки работы с художественной росписью, навыки работы в стиле русских народных промыслов, развивать конструктивное мышление, зрительно-художественное восприятие.
Самоанализ проведённого занятия. Разбор с педагогом-наставником положительных и отрицательных моментов урока.
|
15.10.21
|
14
|
Проведение внеклассного мероприятия. Тема: "Одна из проблем современности - МУСОР"
Цель: формирование экологической грамотности у детей по вопросам бережливого отношения к природным ресурсам и расширение представлений о возможностях переработки твёрдых бытовых отходов; формирование экологической культуры у учащихся.
Задачи:
- Воспитание интереса к исследовательской деятельности.
- Воспитание бережного отношения к природе.
- Развитие познавательной деятельности.
- показать на практических примерах необходимость в сортировке бытовых отходов (мусора).
Изготовление иллюстративно тематического плана на 1 четверть 5 класса.
|
18.10.21
|
15
|
Составление анализа урока по ФГОС
|
19.10.21
|
16
|
Сбор документов по педагогической практике. Получение оценки за практику и характеристики от педагога-наставника.
|
20.10.21-21.10.21
|
17
|
Оформление конспектов и дневника практики. Составление отчета по практике.
|
22.10.21-23.10.21
|
_______________________ ________________ ___________________________
должность подпись И.О. Фамилия
Согласовано:
Руководитель практики от профильной организации
_______________________ _________________ ___________________________
должность подпись И.О. Фамилия
3. ЗАПИСИ О РАБОТАХ, ВЫПОЛНЕННЫХ НА ПРАКТИКЕ
№ п/п
|
Число, месяц
|
Краткое содержание выполненных работ
|
Отметка руководителя от профильной организации о выполнении*
|
1
|
20.09.21
|
Инструктаж практиканта по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка
|
|
2
|
21.09.21
|
Изучение образовательных программ, применяемых в данном учреждении. Обсуждение тем, для проведения пробных и зачетных уроков.
|
|
3
|
23.09.21
|
Посещение 1 урока изобразительного искусства, у учащихся 5«В» класса. Наблюдение за работой педагога. Помощь педагогу в проведении урока. Работа с учащимися, анализ их работ с подробным комментарием как положительных, так и отрицательных моментов.
Подготовка к проведению пробного занятия по живописи, у учащихся 5«Г» класса. Выполнение плана-конспекта урока.
|
|
4
|
24.09.21
|
Проведение пробного урока изобразительного искусства, у учащихся 5«Г» класса. Проведение рефлексии. Самоанализ и обсуждение с педагогом поведенного урока.
Ознакомление с работами 5-х классов, учащихся прошлых лет.
|
|
5
|
28.09.21-29.09.21
|
Подготовка к проведению пробного занятия по живописи, у учащихся 5«А» и 5«Б» класса. Обсуждение с педагогом задач, которые необходимо выполнить детям. Выполнения плана-конспекта урока.
|
|
6
|
30.09.21
|
Посещение 3-х уроков класса (математика, география, физкультура). Наблюдение за детьми, их коммуникацией в коллективе, реакцией на возникающие трудности.
|
|
7
|
01.10.21
|
Проведение 2-х пробных уроков, у учащихся 5«А» и 5 «Б» класса по изобразительному искусству. Проведение рефлексии. Самоанализ и обсуждение с педагогом поведенных уроков.
|
|
8
|
04.10.21
|
Посещение 2 уроков класса. (русский язык, биология). Обсуждение с классным руководителем моих наблюдений о детях, их характере, поведении, увлечениях и тд.
|
|
9
|
06.10.21-07.10.21
|
Подготовка к проведению пробного урока, у учащихся 5«В»класса по изобразительному искусству. Подготовка презентации к уроку, а также наглядного материала. Составление технологической карты урока.
|
|
10
|
08.10.21
|
Проведение пробного занятия, у учащихся 5«В» класса. Проведение рефлексии с учащимися в конце урока, с обсуждением положительных и отрицательных моментов выполнения работ.
Подготовка к проведению итогового урока, у учащихся 5 "Г" класса.
|
|
11
|
11.10.21-13.10.21
|
Подготовка к проведению внеклассного мероприятия. Согласование с классным руководителем темы и формы проведения. Составление плана-конспекта мероприятия.
|
|
12
|
14.10.21
|
Посещение урока учащихся 5«В» класса.
Наблюдение за работой педагога и учащихся, анализ работы детей на уроке. Помощь в проведении урока, помощь детям в объяснении материала.
Подготовка к проведению итогового урока, у учащихся 5 "Б" класса. Составление плана-конспекта. Обсуждение с педагогом-наставником плана, по организации работы учащихся на уроке.
|
|
13
|
15.10.21
|
Проведение итогового урока, у учащихся 5"Б" класса. Подведение итогов урока, анализ проведенного занятия вместе с детьми. Самоанализ проведенного урока и обсуждение занятия с педагогом-наставником.
Проведение внеклассного мероприятия.
Проведение итогового урока, у учащихся 5«Г» класса.
Самоанализ проведённого занятия. Разбор с педагогом-наставником положительных и отрицательных моментов урока.
|
|
14
|
18.10.21
|
Проведение внеклассного мероприятия. Тема: "Одна из проблем современности - МУСОР"
Изготовление иллюстративно тематического плана на 1 четверть 5 класса.
|
|
15
|
19.10.21
|
Составление анализа урока по ФГОС
|
|
16
|
20.10.21-21.10.21
|
Сбор документов по педагогической практике.
Получение оценки за практику и характеристики от педагога-наставника.
|
|
17
|
22.10.21-23.10.21
|
Оформление дневника практики. Составление отчетов по педагогической практике.
|
|
* результаты выполнения работ оцениваются в категориях: выполнено; выполнено частично (или с ошибками); не выполнено.
Оценка руководителя
практики от профильной организации
|
|
|
|
Оценка
|
Подпись руководителя
|
Обучающийся
|
|
|
|
(ФИО)
|
Подпись обучающегося
|
4. отзыв-
5. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ
____ Педагогическая практика – это очень сложный и важный этап на пути к педагогической профессии. Работа с детьми приносит мне удовольствие, понимание того, что я могу научить детей тому, что знаю сама. В работе с детьми я старалась применять знания, которые мы получили не только в художественной, но и психолого-педагогической сфере. Дети в школе абсолютно разные, кто-то понимает все с первого раза, кому-то необходимо повторить изучаемую информацию несколько раз, это стало небольшой сложностью, не сразу поняла, как себя вести, когда одни дети работают, а другие не понимают, что необходимо сделать. Прохождение практики в общеобразовательной школе очень сильно отличается от практики в ДХШ или ДШИ. Дети очень часто приходят не готовыми на урок, без альбомов, красок и тд. Поэтому возникают сложные ситуации, нужно придумать, как организовать их деятельность на уроке, при этом, не уделяя на них все свое внимание. Помимо этого, я поняла, что очень сложно оценивать возрастные особенности учащихся, не всегда я понимала, достаточно ли подробно я объяснила тему, достаточно ли времени для выполнения практического задания. Готовясь к первым урокам, я рассчитывала на то, что ученикам будет достаточно времени на уроке для выполнения задания, но дети даже стараясь и работая в быстром темпе не успевали довести работу до конца. поэтому пришлось немного корректировать работу на уроке, что бы большую часть работы они выполнили, а в качестве домашнего задания могли завершить (если не успели). Мне очень повезло с педагогом-наставником, она очень четко и понятно объясняла мне, что лучше сделать и сказать при объяснении материала в следующий раз, на что необходимо акцентировать внимание детей, какую информацию повторить несколько раз в процессе урока. Могу сделать вывод о том, что практика была очень полезна, она помогла понять, на что необходимо обращать внимание при работе с детьми и убедиться, что я правильно выбрала направление своей профессиональной деятельности.____________________________________________________________________
|
|
|
(подпись)
|
|
Ф.И.О. студента
| |
|
|
Скачать 34.37 Kb.