Развитие речи тест. 2 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса Автор семиотической теории языкового развития Выберите один ответ a. А. А. Леонтьев b. И. А. Бодуэн де Куртене c. Ж. Пиаже d. Ад. Куссмауль Вопрос 3
 Скачать 446 Kb.
|
|
5 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00  Отметить вопросТекст вопроса Задержки речевого развития конституционального характера относятся к: Выберите один ответ:  a. органическим задержкам речевого развития  b. функциональным задержкам речевого развитияВопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Задержки речевого развития, обусловленные соматической ослабленностью, относятся к: Выберите один ответ: a. органическим задержкам речевого развития b. функциональным задержкам речевого развития Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Замедлением темпа речевого развития, при котором уровень речевого развития не соответствует возрасту ребенка, характеризуются: Выберите один ответ: a. функциональные задержки речевого развития b. органические задержки речевого развитияВопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Термин «параалалия» для обозначения отставания в развитии речи использовал(а): Выберите один ответ: a. Е.Ф. Соботович b. М. Критчли c. В.А. Ковшиков d. И.Б. КарелинаВопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Четыре варианта атипичного формирования речи в онтогенезе, определяемые как необычные формы развития речи, но не как патология, приводит: Выберите один ответ: a. В.А. Ковшиков b. Е.Ф. Соботович c. И.Б. Карелина d. М. Критчли Для детей с первым уровнем речевого развития характерно Выберите один ответ: a. уже сформированная фразовая речь с немногочисленными элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития b. лепетная речь или даже ее полное отсутствие c. осуществление общения посредством использования постоянного, хотя все еще искаженного и ограниченного, словарного запаса общеупотребительных словВопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Для детей с третьим уровнем речевого развития характерно Выберите один ответ: a. уже сформированная фразовая речь с немногочисленными элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития b. лепетная речь или даже ее полное отсутствие c. осуществление общения посредством использования постоянного, хотя все еще искаженного и ограниченного, словарного запаса общеупотребительных словВопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Для детей со вторым уровнем речевого развития характерно Выберите один ответ: a. уже сформированная фразовая речь с немногочисленными элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития b. лепетная речь или даже ее полное отсутствие c. осуществление общения посредством использования постоянного, хотя все еще искаженного и ограниченного, словарного запаса общеупотребительных слов Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем, при нормальном слухе и интеллекте, называется Выберите один ответ: a. фонетическим нарушением речи b. фонетико-фонематическим недоразвитием речи c. неярко выраженным общим недоразвитием речи d. общим недоразвитием речиВопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При фонетико-фонематическом недоразвитии в речи отмечаются Выберите один ответ: a. несформированность произношения звуков b. аграмматизмы c. искажения структуры предложенияВопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте, характеризуются как Выберите один ответ: a. фонетическое нарушение речи b. фонетико-фонематическое недоразвитие речи c. неярко выраженное общее недоразвитие речи d. общее недоразвитие речи Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Сколько уровней речевого развития выделяют на современном этапе? Выберите один ответ: a. три b. два c. четыре В системе психопрофилактических мер существенное значение имеет генетическое консультирование, которое предполагает Выберите один или несколько ответов:  a. выяснение последствий генетических заболеваний в семье b. прогноз тяжести заболевания и риска его повторного возникновения  c. коррекцию последствий генетических заболеваний d. уточнение способов профилактики и её оптимальной коррекции Вопрос 2 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса В той или иной мере умственное развитие в целом ограничивают такие тяжёлые нарушения речи как Выберите один или несколько ответов: a. дислалия b. дисфония c. алалия d. афазия Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Для организации рациональных методов профилактического педагогического воздействия имеет значение Выберите один ответ: a. знание возрастных особенностей становления речевой функции и психики в целом b. знание возрастных особенностей психики в целом c. знание возрастных особенностей становления речевой функцииВопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Если ребёнок усваивает две языковые системы на раннем этапе развития речи, Выберите один или несколько ответов: a. то его речь может развиваться быстрее b. то его речь может развиваться медленнее c. то могут появляться многочисленные итерации d. то его речь будет отличаться особой мелодичностьюВопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Логопеду необходимо усилить психотерапевтический акцент в профилактической работе, если у заикающегося имеются Выберите один или несколько ответов: a. страх речи b. личностные переживания, связанные с наличием речевого дефекта c. соматические заболевания d. пассивное отношение к речевому дефекту e. уход от речевой ситуации Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Основным направлением третичной профилактики нарушений речи является Выберите один ответ: a. глубокий учет личностных возможностей и интересов каждого учащегося, страдающего тяжелым нарушением речи b. предоставление неограниченного выбора профессий учащемуся, страдающему тяжелым нарушением речи c. оформление инвалидностиВопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Предупреждение перехода речевых расстройств в хронические формы, а также предупреждение последствий речевой патологии – Выберите один ответ: a. третичная профилактика b. вторичная профилактика c. первичная профилактикаВопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Предупреждение речевых нарушений – Выберите один ответ: a. первичная профилактика b. вторичная профилактика c. третичная профилактикаВопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Социально-трудовая адаптация лиц, страдающих речевой патологией, – Выберите один ответ: a. третичная профилактика b. первичная профилактика c. вторичная профилактикаНачало формы Начало формы |