Пояснительная записка к итоговой контрольной работе по английскому языку. Итогавая работа для инт. 20202021 учебный год Назначение итоговой работы
 Скачать 48.41 Kb.
|
|
Качественная характеристика метапредметных результатов обучения учеников 9Б класса (группа 1) и 9В класса (группа 1) по результатам итоговой контрольной работы за 2020-2021учебный год 1. Цель и содержание 1. Назначение итоговой работы – выявить уровень сформированности метапредметных универсальных учебных действий обучающихся 9 классов. Оценка метапредметных результатов предполагала оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных действий обучающихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся: Познавательные УУД способность осуществлять смысловое чтение; умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста; умение проводить анализ прочитанной информации в соответствии с поставленной задачей. умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста; умение применять полученную информацию в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять логические операции анализа и синтеза информации; умение устанавливать причинно-следственные связи. умение работать с инструкцией; умение проводить классификацию по заданным критериям. умение осуществлять логические операции анализа представленной информации; умение распознавать объекты на основе выделения существенных признаков. умение применять полученной информации; умение устанавливать причинно-следственные связи; умение осознанно строить сообщение в письменной форме. ориентироваться в разнообразии способов решения задач; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные УУД умение запросить необходимую информацию Регулятивные УУД умение применять установленные правила в планировании способа решения; умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение различать способ и результат действия; умение оценивать свою деятельность.
В 9 Б классе зафиксирован следующий уровень сформированности универсальных учебных действий: высокий - 4 человека, 26,7%, повышенный - 10 человек, 64,4%, средний - 3 человека, 8,9%; уровень мотивации – высокий. Распределение обучающихся 9 Б класса по уровням сформированности универсальных учебных действий  В 9 В классе зафиксирован следующий уровень сформированности универсальных учебных действий: высокий - 3 человека, 27,8%, повышенный - 6 человек, 52,8%, средний - 2 человека, 19,4%; уровень мотивации – высокий. Распределение обучающихся 9 В класса по уровням сформированности универсальных учебных действий  Как видим, обучающиеся демонстрируют преимущественно высокий и повышенный уровни сформированности всех исследуемых УУД. В целом можно отметить, что работы учащихся были выполнены на оптимальном уровне, так лучше всего сформированы следующие ПУУД: умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста; умение применять полученную информацию в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять логические операции анализа и синтеза информации; умение устанавливать причинно-следственные связи, умение работать с инструкцией; умение проводить классификацию по заданным критериям; умение осуществлять логические операции анализа представленной информации; умение распознавать объекты на основе выделения существенных признаков. Успешность выполнения заданий
Хуже всего сформировано умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста. Несмотря на это, успешность выполнения задания 2 высокая. Самооценка деятельности
Самооценка обучающихся преимущественно адекватна и соответствует результатам. Анализ выполнения работы обучающимися 9Б и 9В классов показал, что ученики справились с заданиями итоговой контрольной работы. Высокого уровня развития УУД в 9 Б классе достигли 4 человека, 26,7%, повышенного - 10 человек, 64,4%; в 9В классе высокий уровень выявлен у 3 человек, 27,8%, повышенный - у 6 человек, 52,8%; все обучающиеся имеют высокий уровень мотивации. Вывод: обучающиеся 9Б и 9В классов (подгруппа 1, учитель Полупанова Е.В.) обладают необходимыми универсальными учебными действиями для продолжения обучения в 10 классе и успешной подготовки к ЕГЭ. Овладение обучающимися универсальными учебными действиями выступает как способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться. Заместитель директора по УВР __________/ И.В.Крутова / МП | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||