4 блок. Ата-аналармен қарым-қатынасты талдау
Оқу жылы бойы балабақша педагогтары ата-аналардың құқықтық және психологиялық-педагогикалық мәдениетін арттыру бойынша үлкен жұмыс жүргізді:
отбасы мүшелерін мерекелерде, балалар суретінің көрмелерінде және балабақшаның басқа да іс-шараларында балаларды тәрбиелеу және дамыту үдерісіне тарту;
балалар суреттерінің көрмелері және балабақшаның басқа да іс-шаралары онлайн режимінде, БАҚ, балабақша сайты және т. б;
ата-аналармен бірге жалпы топтық дәстүрлер жасалды, мерекелер, спорттық жарыстар ұйымдастырылды.
Топтық жиналыстар жылына 2 рет онлайн ZOOM платформасы өткізілді. Ата-аналармен жұмыс барысында жалпы жиналыс өткізілді, онда бірлескен жұмыстың бағыттары анықталды. Оқу жылы ішінде отбасымен өзара іс-қимылдың негізгі түрлері іске асырылды:
1. Отбасымен танысу, тұрмыс жағдайын тексеру: кездесу-танысу, ата-аналардан сауалнама алу.
2. Ата-аналарға білім үрдісінің барысы туралы ақпарат беру: ашық есік күні, жеке және топтық кеңестер беру, ата-аналар жиналысы, ақпараттық бұрыштар дайындау, балалар шығармашылығының көрмесін ұйымдастыру, ата-аналарды балалардың мерекесіне шақыру, жадынама құру, МДҰ сайтында кеңестер беру.
3. Бірлескен қызмет: ата-аналарды байқауды ұйымдастыруға, отбасылық мерекелерге, серуендерге, балалар жобасына, топтар мен алаңдарды рәсімдеуге қатыстыру.
4. Патронаж, балаларды әлеуметтік педагогтың апаруы. Балабақшада аз қамтамасыз етілген отбасымен жұмыс жасаудың бағдарламасы әзірленген. Әлеуметтік педагогтың есебінде тұрған отбасылар жоқ.
Жыл бойы ата-аналар "Құстарға арналған үйшік", "Біздің Қазақстан", "Жаңа жылдық ойыншық" сияқты түрлі конкурстарға белсене қатысты. Ата-аналар құстарға үйшіктер жасап, көрме ұйымдастырды, содан кейін балабақшаның учаскесіндегі үйшіктерді ілінді. Отбасы күніне орай әр топтың ата - аналар қоғамы "Тату отбасы" қабырға газетін шығарды, сонымен қатар ата-аналар "Әке, ана, мен - спорттық отбасы" спорттық іс-шарасына қатысты. Балабақшаның психологы, психиатр, медбикесі, тәрбиешілері ай сайын ата-аналарға тәрбие, гигиена, балалардың физиологиясы мен ЖСД және ПДТ балалардың психологиясындағы жас ерекшеліктерінің ерекшеліктері мәселелері бойынша кеңестер берді. Жыл бойы балабақшада ата-аналармен жоспарлы және жүйелі жұмыс жүргізілді.
5 блок. Түзету-дамыту жұмысын талдау
МДҰ сөйлеуінде кемшілігі бар және психикалық дамуы тежелген балаларға көмек көрсету үшін жағдай жасалған. Логопедтер мен дефектологтардың барлық жұмыстары дыбысты дұрыс шығару мен балалардың дұрыс, ойлап сөйлеуін дамытуға бағытталған. Логопедтер мен дефектологтардың сабақ барысында қолданылатын негізгі әдістері, бұл топта оқыту әдісі: ойын арқылы, көрсету, сөйлесу.
Логопед жұмысының принциптері: көрсету, қол жетімділік, жүйелілік, жиынтықтық, дамыту принципі, онтогенетикалық принцип.
Балалардың қызметін ұйымдастыру формасы:
- топтарға бөлу,
- жұппен жұмыс жасау;
- жекелей жұмыс жасау.
Бұл жұмыс тәрбиешілер мен ата-аналар арасында тығыз өткізіледі. Логопедтер жекелей, топпен, бағдарламаға сәйкес топтармен сабақтар өткізеді. Оқу жылы бойы мамандар ата-аналар үшін жеке әңгімелесулер мен кеңестер өткізді.
Арнайы мектепке дейінгі мекеменің міндетін іске асыруды қамтамасыз ету үшін әкімшілік пен балабақша ұжымы түрлі ұйымдармен қарым-қатынас жасайды. Бабабақшада ПМПк мамандарымен 2021 жылғы 15-17 наурыз айында медициналық-психологиялық комиссияның отырысы өтті. Бес топтың ішінен барлығы 33 бала тексерілді. Тексерістің қорытындысы бойынша ұсыныстар берілді:
1. Балабақшаның логопед мұғалімдеріне түзету жұмыстарының нәтижесін арттыру.
2. Балабақшаның дәрігері ата-аналармен дер кезінде емдеу бойынша жұмысты күшейту.
3. Балабақша жұмысында түзетуші сыныптары бар қала мектептерімен сабақтастықты жүзеге асыру: сөйлеу, ПДТ сыныптар.
Комиссия білім маршрутын өзгертпеген балалармен жоспарын құрды.
Сонымен:
Оқу жылының қорытындысын талдай отырып, қойылған мақсаттар мен міндеттердің орындалғанын атап өтуге болады. Барлық топтарда түзету-дамыту қызметтерін ойдағыдай іске асыру үшін қажетті жағдайлар жасалды. Педагогтар рейтингінің нәтижесі бойынша жұмыс барысында жоғары кәсібилік пен құзыреттілікті мынадай тәрбиешілер көрсетті:
Л.С.Слуту, Е.В Абдулова, Л.И.Анафина, логопедтар Г.М. Пуртова, С.А.Абуова, М.А.Өміржанова, О.П.Вертлугова, К.К. Утебаева, А.К.Утебаева.
Оқыту барысында балалардың алған білімдері, олардың шығармашылығына, сөйлеу және физикалық дамуына әсер етті, бұл балалар дамуының диагностикасын талдау барысында анықталды. Балаларды тәрбиелеу мен оқыту бойынша барлық өзекті мәселелер ата-аналар жиналысында талқыланады. Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау, мектепке дейінгі балалардың дене дайындығының диагностикасы бойынша тұрақты және үздіксіз жұмыстар жүргізілді. Балалардың рухани - адамгершілік денсаулығын сақтау, оларды адамгершілік және рухани құндылықтарға тарту бойынша жұмыстар жалғастырылды. МДҰ-да АКТ-ны тәрбие-білім беру процесіне енгізу бойынша мақсатты жұмыс жүргізілді, осы бағытта жұмыс істеу үшін 2 теледидар сатып алынды, сөйлеу бағытындағы кабинет құрылды онда сөйлеуді дамыту аппараты сатып алынды, балалармен және педагогтармен жұмыс істеу үшін проектор сатып алынды.
Көркем-шығармашылық қабілеттерін дамыту музыка сабағында, бос уақыттарын өткізу кезінде, мерекелерде және ойын-сауықтары К.К
.Утебаева және А.К. Утебаева педагогтардың басшылығымен жүзеге асырылды.
Балалардың регламенттелмеген қызметі әрбір баланың жеке ерекшеліктерімен және қабілеттеріне сай, сондай-ақ ата-аналардың рұқсатымен ұйымдастырылды.
Қорытындылар:
Арнайы балабақша жағдайында ЖСД және ПДТ топтарындағы балалардың тәрбие мен білім алу бағдарламасын игеруі қанағаттанарлық жағдайда. Балабақшада балалардың психологиялық физикалық ерекшеліктері есебімен мүмкіндіктері шектелген балалардың білім алу үшін барлық қажетті жағдай жасалған. Білім бағдарламасын игергендіктің нәтижесі: өмір құзыреттілігін меңгеру, білім алушының неғұрлым күрделі әлеуметтік ортаға кіруіне дайындығын қамтамасыз ету; күнделікті өмірде пайдаланылатын коммуникация дағдыларын, әлеуметтік-тұрмыстық іскерліктерді меңгеру; әр түрлі жағдайларда ересектермен және құрдастарымен ынтымақтастық дағдыларын меңгеру, өз іс-әрекеті үшін дербестік пен жеке жауапкершілікті дамыту, ұжымдық іс-әрекет процесінде достармен ынтымақтасу дағдысын меңгеру. Педагогикалық ұжым өз қызметінің негізгі мақсаты бала тұлғасының жан-жақты дамуы үшін бірыңғай білім кеңістігін құруда. Оң тәрбие-білім беру процесіне оң әсер етеді:
- тәрбиешілер мен мамандардың ЖСД және ПДТ-мен балаларды социумда табысты бейімдеу бойынша сапалы жұмысы;
- саралап және дамытып оқыту тәсілдерін қолдану;
- тәрбиеге қолайлы жағдай жасау мақсатында тәрбиеленушілердің ата-аналарымен ынтымақтастық орнату.
Балабақша ұжымы алдында қиын міндет – өз жұмысын қоғам сұранысына сай етіп қана қоймай, сонымен қатар мектепке дейінгі балалық шақ кезеңінің өзіндік құнарлылығын, қайталанбастығын сақтауды қамтамасыз ететіндей етіп құру.
2021-2022 оқу жылына балабақшаның проблемалық тақырыбы
Ерекше қажеттіліктері бар балаларға арналған көше алаңдарында ойын және спорт жабдықтарының жеткіліксіздігі, мамандардың түзету және дамыту сабақтарына арналған кабинеттер мен интерактивті жабдықтардың жеткіліксіздігі.
Балабақшаның әдістемелік тақырыбы (2021-2022 оқу жылы):
Түзету педагогикасы бойынша мамандардың, тәрбиешілердің, педагогтердің біліктілігін арттыру олардың кәсіби және шығармашылық шеберлігін жетілдіру: білім беру практикасына ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды енгізу.
Міндеттер:
Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың үйлесімді дамуына ықпал ететін сөйлеу және ақыл-ой дамуында сәтті ілгерілеу үшін баланы қанағаттанарлық физиологиялық базамен қамтамасыз ету.
Әдістемелік жұмыстың міндеттері:
Педагогтардың педагогикалық шеберлігін арттыру, олардың шығармашылық әлеуетін ашу негізінде және кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру негізінде ОТҮ өнімділігін қамтамасыз ету үшін қажетті жағдайлар жасауға ықпал ету.
Мақсаты мен рефлексия негізінде білім беру үдерісін ұйымдастыруда өзіндік инновациялық педагогикалық тәжірибені қалыптастыру бойынша педагогтардың педагогикалық шеберлігін жетілдіру.
Өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі жетілдіру негізінде оқыту мен тәрбиелеудің инновациялық әдістерін қолдану мәселелерінде педагогтардың уәждемесін арттыру бойынша әдістемелік бірлестіктердің жұмысын жандандыру.
Педагогтардың кәсіби тәжірибесін таратуға ықпал ету.
Білім беру процесінің табыстылығын, кәсіби құзыреттілік деңгейін және педагогтардың әдістемелік дайындығын мониторингілеу және диагностикалау жүйесін жетілдіру.
Келесі оқу жылына жұмыс перспективасы
Тәрбиеленушілердің денсаулығын сақтау және нығайту, дене сапасын алдын алу және түзету бойынша жүйелі жұмысты жалғастыру
Сөйлеу қабілеті бұзылған және психикалық дамуы тежелген балалармен жұмыс жасауда мамандардың түзету-дамыту қызметінің кешенді бағдарламасын енгізу.
Арнайы білім берудің жетекші бағыты ретінде «өмір сапасы» қағидатын іске асыру және жандандыру: балалардың ерте және мектепке дейінгі кезеңінде толыққанды өмір сүруі, дамуы және түзетілуі үшін жағдай жасау.
OOP балаларын медициналық-әлеуметтік оңалтудың біртұтас жүйесін ұйымдастыру
Мекеменің материалдық-техникалық базасын нығайту және денсаулық сақтау технологиялары арқылы бейімделген білім беру ортасын құру.
ЖҰМЫС ЖОСПАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫ.
1. Кадрлармен жұмыс
1.1 Басшы жанындағы отырыстар
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру түрі
|
Жауаптылар
|
1.1.1
|
Басшы жанындағы № 1 отырыс:
«Білім мазмұнын жаңарту негізінде жаңа 2021-2022 оқу жылына балабақша жұмысын ұйымдастыру».
2021-2022 оқу жылының басталуы туралы бұйрықпен және «2021-2022 оқу жылында ғылым негізін берудің ерекшеліктері туралы» нұсқаулық-әдістемелік хатпен танысу.
Жазғы сауықтыру маусымының қорытындысы туралы.
Жүктемені бөлу.
Балабақшаның санитарлық-гигиеналық жағдайы туралы.
|
05.09.2021ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
шаруашылық меңгеруші,
медбике,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.1.2
|
Басшы жанындағы № 2 отырыс:
1.Жаңа оқу жылын ұйымдастыру
- педагог кадрларды орналастыру
- мектепке дейінгі мекеменің жұмыс тәртібі
- топтар мен олардағы аймақтарға бөлудің санитарлық-гигиеналық жағдайы.
2.Балабақша топтарын оқу жылына дайындау
3. Қосалқы бөлмелердің санитарлық режимі
4 Оснащение ПРС по реализации Программы развития ДОУ.
5 Ата-аналармен топтарда жиналыстар өткізуге дайындық деңгейі.
6 Қызметкерлердің медициналық тексеруден өтуі
7 Дәргерлік педагогикалық бақылау есебі
|
10.10.2021 ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
шаруашылық меңгеруші,
медбике,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.1.3
|
Басшы жанындағы №3 отырыс:
1Медициналық кабинеттегі құжаттаманың жай-күйі.
2Балабақшадағы әкімшілік қызметкерлердің отырысы, кәсіподақ ұйымы мен мектепке дейінгі мекеме ұжымы бойынша еңбек шартын жасау.
3Оқу жылы басындағы мониторинг нәтижелері
4Топтық ата-аналар жиналысын өткізу.
5 Әр түрлі жастағы балалардағы мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру.
6 Дәрігерлік-педагогикалық бақылау есебі. Келушілер бойынша есеп (анықтама)
|
14.11.2021 ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
шаруашылық меңгеруші,
медбике,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.1.4
|
Басшы жанындағы №4 отырыс:
1.2020-2021 оқу жылында өрт қауіпсізді,қауіпсіздік техникасының жағдайын тексеру қорытындылары. Топтарда, бөлмеде, логопедтер кабинеттерінде пәндік - дамытушылық ортаны жабдықтау қауіпсіздігі.
2. Ас блогы мен кір жуатын орынның санитарлық жағдайы
3.Тамақтандыруды ұйымдастыру.
4. Дәрігерлік-педагогикалық бақылау есебі.
|
12.12.2021ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
шаруашылық меңгеруші,
медбике,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.1.5
|
Басшы жанындағы №5 отырыс:
1. Жаңа жылдық ертеңгіліктерді дайындау және ұйымдастыру.
2. Азық-түлік жеткізушілерімен шарттар жасасу және азық-түлік бағасының құны.
3. Дәрігерлік-педагогикалық бақылау есебі. Сабаққа қатысу туралы есеп (білім беру процесін психологиялық қамтамасыз ету туралы анықтама).
|
09.01.2022 ж.
|
хаттама
|
психолог,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.1.6
|
Басшы жанындағы № 6 отырыс:
1. Бірінші жартыжылдықтағы балалармен сауықтыру жұмыстарының қорытындысы
2. Балалардың аралық мониторингінің нәтижелері.
3. 8 Наурыз, Наурыз мерекелерін ұйымдастыру және өткізу туралы.
4.Мектепке дейінгі мекеменің аумағын көктемгі кезеңге дайындау.
5.Дәргерлік-педагогикалық бақылау есебі
|
13.02.2022 ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер
|
1.1.7
|
Басшы жанындағы №7 отырыс:
1. Аттестаттау комиссиясының жұмысын бақылау.
2. Спорттық жаттығуларды жоспарлау және өткізу.
3. Тамақтандыруды ұйымдастыру
4 Дәргерлік-педагогикалық бақылау есебі
|
13.03.2022 ж.
|
хаттама
|
әдіскер,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.1.8
|
Басшы жанындағы №8 отырыс:
Балабақшаны жөндеу жұмысына дайындау туралы.
Қалалық ПМПк жұмысының қорытындысы туралы.
Балалармен сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру
Физиотерапия бойынша жұмыстарды ұйымдастыру және жүргізу.
|
10.04.2022 ж.
|
хаттама
|
басшы,
медбике
|
1.1.9
|
Басшы жанындағы №9 отырыс:
Балалармен және педагогтармен ӨҚ бойынша өткізілген жаттығулар туралы есеп.
ЗУН меңгерудің қорытынды мониторингін жүргізуді бақылау.
Дәрігерлік-бақылау есебі.
Жазғы сауықтыру маусымына дайындық туралы.
|
15.05.2022 ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
медбике
|
1.1.10
|
Басшы жанындағы №10 отырыс:
Ағымдағы жөндеу кезінде балабақшаның жұмыс режімін ұйымдастыру туралы.
Балабақша қызметкерлерінің жазғы демалысын ұйымдастыру туралы.
Жаңа оқу жылына балаларды қабылдау жұмысы туралы.
Жазғы кезеңдегі сауықтыру жұмысының қорытындысы туралы.
|
05.06.2022 ж.
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
шаруашылық меңгеруші,
медбике
|
1.1.11
|
Басшы жанындағы № 11 отырыс:
Мектепке дейінгі мекемелерде жазғы сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру.
Ағымдағы жөндеуді ұйымдастыру және жүргізу.
Топтық учаскелерді, бақшаны қарау.
|
Маусым, шілде
|
хаттама
|
Басшы, әдіскер, шаруашылық меңгерушісі, медбике
|
1.1.12
|
Басшы қатысуымен №12 отырыс:
Күн тәртібінде сауықтыру іс-шараларын жүргізуді талдау.
Жинақтау топ.
Жазғы кезеңде тамақтандыруды ұйымдастыру.
Дәрігерлік-педагогикалық бақылау есебі.
|
|
|
|
1.1.13
|
Басшы қатысумен № 13 отырыс:
УВП дидактикалық жабдықтарын қарау, мектепке дейінгі барлық жас топтарында аймақтарға бөлу.
Қаржылық сметаның жұмсалуы және қаржылық-шаруашылық қызметтің жай-күйі туралы есеп.
Дәрігерлік-педагогикалық бақылау есебі.
|
|
|
|
1.2 Өндірістік отырыс
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
1.2.1
|
№ 1 өндірістік отырыс:
ЖСД және ПДТ топтарында сабақты ұйымдастыру барысында СанПиН нормасын орындау туралы.
Балабақша сайтын жаңарту және толықтыру бойынша жұмысты ұйымдастыру.
Тәрбиешілер мен логопедтерді қайта даярлаудан өткізу туралы.
Қызметкерлердің тарификациясын бекіту.
Азаматтардың өтініштерімен жұмысты ұйымдастыру туралы. Мемлекеттік қызметті көрсету туралы.
ТҚ, ӨҚ, ТЖ бойынша нұсқаулық өткізу.
|
қыркүйек
|
хаттама
|
басшы, әдіскер,
шаруашылық меңгерушісі,
медбике,
кәсіподақ ұйымының төрағасы
|
1.2.2
|
№ 2 өндірістік отырыс:
Бірінші жартыжылдықта сырқаттанушылардың есебі, келушілер саны;
ТҚ, ӨҚ, ТЖ бойынша ағымдағы нұсқаулық.
Демалыс кестесін құру.
Еңбек тәртібі, барлық бөлмелердің санитарлық жағдайы
|
қаңтар
|
хаттама
|
басшы, әдіскер
|
1.2.3
|
№ 3 өндірістік отырыс:
Шатырды қар мен мұздан тазарту;
Мектепке дейінгі мекеменің аумағын көктемгі кезеңге дайындау;
Мектепке дейінгі мекемеде СанПиН нормаларын орындау.
|
наурыз
|
хаттама
|
басшы, әдіскер
|
1.2.4
|
№ 4 өндірістік отырыс:
Мектепке дейінгі мекемеде жазғы жұмыс тәртібі;
Жазғы-сауықтыру жұмыстары бойынша нұсқаулық;
Жазғы кезеңде СанПиН ережелерін сақтау, жазғы уақытта мәзірді жоспарлау.
Топтарда тамақтануды ұйымдастыруды бақылау жөніндегі комиссияның есебі.
|
маусым
|
хаттама
|
басшы, әдіскер
|
|
Мектепке дейінгі мекеменің қабылдау комиссиясына жаңа оқу жылына дайындық
|
|
|
|
|
2021-2021 оқу жылына жылдық жоспарды құрастыру. Мектепке дейінгі мекеменің қабылдау комиссиясына жаңа оқу жылына дайындық
|
|
|
|
1.3 Педагог қызметкерлердің аттестациясы
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
1.3.1
|
Аттестациялық комиссияның отырысы.
Жаңадан қабылданған қызметкерлерден өтініштерді қабылдау.
Нормативтік құжаттарды зерттеу.
|
қыркүйек
|
хаттама
|
аттестациялық комиссия
|
1.3.2
|
Педагогтар аттестациясының бағдарламасын бекіту.
|
қазан
|
ақпарат
|
басшы, әдіскер
|
1.3.3
|
Ашық сабақ пен мастер-класты көрсету.
|
қараша-желтоқсан
|
ақпарат
|
әдіскер, педагогтар
|
1.3.4
|
Аттестациядан өтетін педагогтың портфолиосын облыс және қала деңгейінде қорғау.
|
қаңтар
|
ақпарат
|
әдіскер, педагогтар
|
1.3.5
|
Аттестациялық комиссияның отырысы. Аттестациядан өтетін педагогикалық қызметтің сараптамасы. Аттестациядан өтетін педагогтың жұмыс нәтижесін талдау қорытындысы бойынша сараптамалық қорытындыны рәсімдеу. Хаттаманы, хаттама көшірмесін рәсімдеу.
|
наурыз
|
ақпарат
|
басшы, әдіскер
|
1.3.6
|
2020 жылда аттестациядан өтетін педагогтардың өтінішін қабылдау.
|
мамыр
|
хаттама
|
аттестациялық комиссия
|
Жас мамандармен жұмыс
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
1.4.1
|
Жас педагогтар мектебінің отырысы. Тәлімгерді анықтау. Жұмыс жоспарын бекіту
|
қыркүйек
|
хаттама
|
әдіскер
|
1.4.2
|
«Тәрбие-білім беру жұмысын жоспарлау» кеңестері
|
қазан
|
ақпарат
|
тәлімгер
|
1.4.3
|
Жас педагог мектебінің отырысы.
«Күн тәртібі, оның баланың өмірі мен дамуындағы маңызы. Балаларды серуендеуге ұйымдастыруға қойылатын талаптар»
|
қараша
|
хаттама
|
әдіскер
|
1.4.4
|
Жас педагог мектебінің отырысы. «Ұйымдасқан білім беру қызметін дайындау және өткізу. Құжаттарды рәсімдеу»
|
қаңтар
|
хаттама
|
әдіскер
|
1.4.5
|
Жас педагог мектебінің отырысы.
«Топты, учаскелерді безендіру, дамытушы ортаны құру»
|
наурыз
|
хаттама
|
әдіскер
|
1.4.6
|
Ашық сабақты өткізу. «Жас педагогтардың тәлімгерлермен қарым-қатынасы. Жұмыстың нәтижесі»
|
сәуір
|
ақпарат
|
тәлімгер, жас мамандар
|
1.4.7
|
Жас педагогтар мектебі отырысының қорытындысы
|
мамыр
|
хаттама
|
басшы, әдіскер, ӘБ басшылары
|
1.5 Өзін-өзі жетілдіру, біліктілігін арттыру
№ р/с
|
Іс шаралара
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
1.5.1
|
Педагогтың педагогикалық диагностикасы мен педагог қызметінің жан-жақты талдауы.
Түрлі мәселелер бойынша педагогтың жұмыс істеу ынтасын анықтау: жеке әңгіме, сауалнама алу
|
тамыз
|
ақпарат
|
әдіскер
|
1.5.2
|
Өзін-өзі жетілдіру бойынша педагогтармен жоспарды құру.
Тақырыпты әзірлеу бойынша кеңес беру және әдістемелік ұсыныстар:
• өзін-өзі жетілдіру бойынша жұмыс мазмұнын анықтау;
• өзін-өзі жетілдіруді тереңнен зерттеу үшін сұрақтарды анықтау;
• педагогтың кәсіби деңгейіне байланысты жоспарды құрастыру
|
қыркүйек
|
ақпарат
|
әдіскер, педагогтар
|
1.5.3
|
Мәселені теориялық зерттеу
|
қазан
|
ақпарат
|
әдіскер, педагогтар
|
1.5.4
|
Практикалық қызмет (практика барысында білімді және дағдыны игеру: нұсқаулықтар мен атрибуттарды дайындау, балалармен практикалық жұмысты ұйымдастыру және өткізу)
|
қараша-сәуір
|
ақпарат
|
әдіскер, педагогтар
|
1.5.5
|
МДҰ еңбекті қорғау мен кешенді қауіпсіздік мәселесі бойынша әкімшілік пен педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру
|
қаңтар бойы
|
ақпарат
|
басшы, шаруашылық меңгеруші
|
1.5.6
|
Өзін-өзі жетілдіру бойынша қорытынды жасау. Бағалау және өзін бағалау. Шығармашылық есеп.
|
мамыр
|
ақпарат
|
педагогтар
|
1.6 Арнайы мамандармен жұмыс
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
1.6.1
|
Оқу жылының жұмыс жоспарын бекіту
|
қыркүйек
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.2
|
Жұмыс уақытының циклограммасын бекіту
|
қыркүйек
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.3
|
Оқу жылының басында ЖСД мен ПДТ топтарында диагностиканы өткізу
|
қазан
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.4
|
ЖСД және ПДТ топтарындағы балаларды алып жүру бойынша жеке маршруттарды құру
|
қараша
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.5
|
Жартыжылдықтың қорытындысы бойынша мониторинг
|
желтоқсан
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.6
|
Ата-аналар үшін кеңес
|
жыл бойы
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.7
|
Жылдың қорытындысы бойынша мониторинг
|
мамыр
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.6.8
|
Ата-аналарға арналған ұсыныстар
|
жыл бойы
|
ақпарат
|
логопед, дефектологтар
|
1.7 Әкімшілік отырыстар
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
1.7.1
|
Педагогикалық кадрларды жинақтау, орналастыру қорытындылары туралы
|
07.09.2021
|
анықтама
|
әдіскер
|
1.7.2
|
Балалардың қозғалыс белсенділігін дамыту үшін пәндік-ойын ортасын талдау
|
14.09.2021
|
талдау
|
әдіскер
|
1.7.3
|
Күн тәртібін сақтау және топтарда жұмысты ұйымдастыру
|
21.09.2021
|
талдау
|
медбике
|
1.7.4
|
«Қауіпсіз жол. ЖЖЕ» акцияның өту барысы туралы
|
28.09.2021
|
талдау
|
әдіскер
|
1.7.5
|
Әкімшілік кезекшілігін ұйымдастыру туралы
|
05.10.2021
|
талдау
|
басшы
|
1.7.6
|
Арнайы балабақша жағдайында түзету-дамыту үрдісінің ерекшеліктері туралы, ЖСД және ПДТ бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу
|
12.10.2021
|
анықтама
|
әдіскер
|
1.7.7
|
Балабақшаның материалдық-техникалық базасын нығайту туралы
|
19.10.2021
|
талдау
|
шаруашылық меңгеруші
|
1.7.8
|
Статистикалық бағаларға сәйкес тамақ өнімдері бойынша жеткізушілермен жұмысты ұйымдастыру.
|
26.10.2021
|
талдау
|
шаруашылық меңгеруші
|
1.7.9
|
Қысқы кезеңге дайындық барысы туралы
|
02.11.2021
|
ақпарат
|
шаруашылық меңгеруші
|
1.7.10
|
Мемлекеттік қызмет көрсету туралы
|
09.11.2021
|
талдау
|
басшы
|
1.7.11
|
МДҰ әкімшілік-шаруашылық қызметінің жай-күйі туралы
|
16.11.2021
|
талдау
|
басшы
|
1.7.12
|
МДҰ-да балалардың қатысу мониторингі туралы
|
23.11.2021
|
анықтама
|
медбике
|
1.7.13
|
Балабақшада тамақтануды ұйымдастыру туралы. ЖСД және ПДТ балалардың ойын қызметін ұйымдастыру
|
30.11.2021
|
анықтама
|
басшы
|
1.7.14
|
МДҰ - да СанПин ережелерін сақтау.
Топтық бөлмелер мен ас блогының санитарлық жағдайы туралы
|
07.12.2021
|
анықтама
|
медбике
|
1.7.15
|
Білім беру үдерісін ұйымдастыруда ҚР «Тіл туралы» Заңын іске асыру туралы
|
21.12.2021
|
анықтама
|
әдіскер
|
1.7.16
|
ЖҚЕ, ӨҚЕ, ҚТ бойынша нұсқаулықтарды оқытуды ұйымдастыру туралы.
Білім беру үдерісінде түзету-дамыту жұмыстарын жоспарлаудың тиімділігі мен нәтижелілігі
|
04.01.2022
|
ақпарат
|
әдіскер
|
1.7.17
|
Қызметкерлердің ішкі тәртіп ережелерін сақтауы туралы
|
11.01.2022
|
талдау
|
басшы
|
1.7.18
|
Балабақшаның ішкі үй-жайларын, ғимараттың қасбетін безендіру бойынша жұмыстарды ұйымдастыру.
|
18.01.2022
|
ақпарат
|
әдіскер
|
1.7.19
|
«Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру туралы
|
25.01.2022
|
анықтама
|
әдіскер
|
1.7.20
|
ЖСД және ПДТ балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау, сауықтыру жөніндегі жұмысты ұйымдастыр
|
01.02.2022
|
талдау
|
медбике
|
1.7.21
|
Іс жүргізу бойынша құжаттардың жай-күйі туралы
|
08.02.2022
|
талдау
|
басшы
|
1.7.22
|
Кіші персоналмен жұмыс істеу жағдайы туралы.
|
15.02.2022
|
ақпарат
|
медбике
|
1.7.23
|
Балабақша тәрбиешілері мен арнайы мамандарын курстық қайта даярлау туралы
|
22.02.2022
|
талдау
|
әдіскер
|
1.7.24
|
Барлық жас топтардағы құжаттаманың жай-күйі
|
01.03.2022
|
анықтама
|
әдіскер
|
1.7.25
|
Қаржы-шаруашылық қызметтің талдауы
|
15.03.2022
|
талдау
|
есепші
|
1.7.26
|
Қалалық іс-шараларға МДҰ қатысуы туралы
|
29.03.2022
|
талдау
|
ән – күй жетекшісі
|
1.7.27
|
Күн бойы дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын жоспарлау сапасы
|
05.04.2022
|
анықтама
|
әдіскер
|
1.7.28
|
Балабақша аумағын абаттандыру және көгалдандыруға дайындық туралы
|
12.04.2022
|
талдау
|
әдіскер
|
1.7.29
|
Мемлекеттік сатып алуды жүргізу бойынша жұмыстарды талдау.
|
19.04.2022
|
талдау
|
басшы
|
1.7.30
|
МДҰ-да балалар мерекелерін, балалар жұмыстарын өткізуді талдау.
|
26.04.2022
|
ақпарат
|
әдіскер
|
1.7.31
|
Жазғы сауықтыру маусымын ұйымдастыру туралы.
|
10.05.2022
|
ақпарат
|
әдіскер
|
1.7.32
|
Бітіру ертеңгілік мерекесін дайындау туралы
|
17.05.2022
|
талдау
|
ән – күй жетекшісі
|
1.7.33
|
МДҰ өнімдерінің сапасын сатып алуды талдау
|
24.05.2022
|
талдау
|
басшы
|
1.7.34
|
МДҰ-да абаттандыру және көгалдандыру жұмыстарының барысы туралы
|
31.05.2022
|
ақпарат
|
шаруашылық меңгеруші
|
2. Ұйымдастыру-педагогикалық жұмыс
2.1 Педагогикалық кеңестер
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Орындалу мерзімі
|
Есеп беру нысаны
|
Жауаптылар
|
2.1.1
|
№1 педагогикалық кеңес
Жазғы-сауықтыру жұмыстарын талдау. 2021-2022 оқу жылына тәрбие-білім беру үдерісін ұйымдастыру (дәстүрлі)
Мақсаты: 2020-2021 оқу жылында тәрбие-білім беру жұмысын ұйымдастыру.
1.Жазғы сауықтыру жұмыстарын талдау.
2.2021-2011 оқу жылының жылдық жоспарымен мектепке дейінгі мекеменің ұжымын таныстыру.
3. Балалармен сабақ кестесінің кестесін бекіту.
4. Музыкалық және дене шынықтыру сабақтарының кестесін бекіту.
5. Тәрбиешілердің, логопедтердің, мамандардың әдістемелік бірлестіктің жұмысы туралы, ӘБ жұмыс жоспарын бекіту.
6. Психологтың жұмыс жоспарын бекіту.
7. «Жаңа оқу жылына топтар мен алаңдардың дайын болуы» байқау-конкурсының қорытындысы.
8. 2022 жылы аттестациядан өтетін педагог қызметкерлерге арналған аттестациялық комиссияның құрамы туралы.
9. Педагогикалық кеңестің шешімін қабылдау.
|
2021жылғы 29 тамыз
|
хаттама
|
басшы, әдіскер, педагогикалық ұжым
|
2.1.2
|
№2 педагогикалық кеңес
Кешіктірілген психикалық дамуы бар
балаларымен түзету жұмыстарының ерекшелігі".
Мақсаты: педагогтердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру; мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу және психикалық дамуындағы педагогтердің әдістемелік деңгейін арттыру.
Жоспар:
1.Алдыңғы педагогикалық кеңесті орындау нәтижелері.
2. Тақырыптық бақылау жүргізу туралы талдамалық анықтама.
3.Доклад тақырыбы: «Психикалық дамуы тежелген балалар туралы. Дамуында проблемалары бар балалармен жұмыс істеудің жаңа әдістері»
4. Баяндама тақырыбы: «Арнайы балабақша жағдайында кешіктірілген психикалық дамуы бар балалар үшін пәндік-дамытушылық ортаны құру»
5. Психолог хабарламасы: Педагогтардың кешіктірілген психикалық дамуы бар балалармен жұмыс жасау ережелері.
6. Қорытындылау. Қабылдау.
|
2022жылғы 15 қараша
|
хаттама
|
басшы, әдіскер, педагогикалық ұжым
|
2.1.3
|
№ 3 педагогикалық кеңес
Тақырыбы: балабақшадағы денсаулық сақтау құралы - заманауи дене шынықтыру – сауықтыру технологиялары
Мақсаты:
Денсаулық сақтаудың білім беру технологиялары саласындағы педагогтердің құзыреттілігін, сондай-ақ осы бағыттағы жұмысты жетілдіру резервтері мен мүмкіндіктерін арттыру.
Міндеттері:
Дене тәрбиесі мен салауатты өмір салты негіздерін қалыптастыру бойынша қазіргі заманғы талаптар мен әлеуметтік өзгерістерді ескере отырып, педагогтердің білімін кеңейту. МДҰ-да дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру кезінде тиімді нысандарды іздеу, инновациялық тәсілдер мен жаңа технологияларды пайдалану
|
2022 жылғы 23 қаңтар
|
хаттама
|
басшы, әдіскер, педагогикалық ұжым
|
2.1.4
|
№4 педагогикалық кеңес
Тақырыбы: «Біз сөйлеуді дамытамыз-біз ақыл-ойды арттырамыз!»
Мақсаты: балалардың сөйлеуін дамыту проблемасына мұғалімдердің назарын аудару, мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі балалардың сөйлеуін дамытудың ерекшеліктері мен шарттары туралы мұғалімдердің білімін жүйелеу, мектепке дейінгі білім беру ұйымында сөйлеуді дамыту бойынша жұмысты ұйымдастыру деңгейін талдау мұғалімдердің белсенділігін арттыру.
Өткізу формасы: іскелік ойын
алдыңғы педкеңестің шешімдерін орындау
мұғалімдерге арналған «мектепке дейінгі білім берудегі сәтті сөйлеуді дамыту шарттары» презентациясы
Қорытынды шығару. Шешім қабылдау.
|
2022 жылғы 28 наурыз
|
хаттама
|
басшы, әдіскер, педагогикалық ұжым
|
2.1.5
|
№5 педагогикалық кеңес
Қорытынды педагогикалық кеңес. (Дәстүрлі
1.Алдыңғы педагогикалық кеңестің қорытындысын орындау.
2. Жылдық міндеттерді орындау туралы.
Басшының баяндамасы;
ӘБ жетекшілерінің баяндамасы
3. «Біздің жетістіктеріміз туралы» - тақырыптық тексерулердің нәтижелері
4 Жазғы-сауықтыру кезеңіндегі жұмыс жоспарын бекіту.
5.Педагогикалық кеңес шешімінің жобасы, оны бекіту, толықтырулар.
|
2022 жылғы 23 мамыр
|
хаттама
|
басшы, әдіскер, педагогикалық ұжым
| |
Скачать 232.59 Kb.