20212022 оу жылына арналан павлодар аласыны
 Скачать 232.59 Kb.
|
|
Балабақшада 3 пәндік әдістемелік қоғамдар қызмет етеді: Тәрбиешілердің ӘБ Логопедтердің ӘБ Культурологиялық циклдің ӘБ Әдістемелік бірлестіктің қызметі мыналарға: 1. Тәрбиелеу жағдайы мен білім сапасын зерттеу мен талдауға, білік және дағдыларға. 2.Педагог жұмысының жүйесін зерттеуге. 3. Білім беру мен тәрбиелеуде ұжымдық және жеке зерттеу мен жаңа тәсілдерді шығармашылық қолдануға. 4. Педагогтың тәжірибесін өзекті зерттеу мен оны шығармашылық қолдануға. 5. Бір-бірінің сабақтарына қатысуға. Ашық сабақтар өткізуге. Тәжірибемен алмасуға. 6. Өзін-өзі жетілдіру бойынша педагогтардың бақылауы мен қатысуына бағытталған. Барлық педагогикалық ұжымның мүшелері жеке әдістемелік тақырып пен мәселелер бойынша жүйелі, жоспарлы жұмыстарды жүргізеді. Өзін-өзі жетілдіру мәселесі педагогикалық кеңесте қарастырылып және ӘБ отырысында талқыланады. 1. Топтардың толық болуы.
2. Балабақшаның материалдық-техникалық жағдайы. Балабақшада тәрбие-сауықтыру үдерісін ұйымдастыру үшін барлық қажетті жағдай жасалған. Балабақша көгалдандырылған, бау-бақша, театр көрсететін алаң, гүл отырғызатын алаңдар құрылған. Балабақшаның аумағы 8846 кв. құрайды, дене шынықтару алаңы, бес серуенге шығатын алаң, онда верандалар орналасқан, жай отырып ойнайтын ойындар және қозғалмалы ойындар үшін, сюжеттік-рөлдік ойындар, су және құм ойындары үшін құрал жабдықтармен жабдықталған. Балабақша ғимараты жоба бойынша құрылған, екі қабатты, жарық, суы, канализациясы, сантехникалық құралдары қанағаттанарлық жағдайда. Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту мақсатында топтық бөлмелер, кабинеттер, пәндік дамыту орта, көрнекі-дидактикалық материалды жабдықтау санитарлық талаптарға сай және мектепке дейінгі ұйымның дамыту бағдарламасына, мектепке дейінгі білім беру және түзету бағдарламаларына сәйкес келеді. Мектепке дейінгі ұйымдарда балалар қызметінің түрлері бойынша 3 жастан 7 жасқа дейінгі балаларды ерте түзету тобының балалары үшін пәндік-дамытушылық орта құрылды. Балабақша учаскесін абаттандыру бойынша жұмыстар жүргізілді: учаскелердегі ойын жабдықтары сырланды, жаңа гүлзарлар отырғызылды, тастанды материалдан жасалған жаңа заттар жасалды. Сөйлеу кешенінің кабинетіне техникалық жабдықтар сатып алынды. Топтық бөлмелер мен жатын бөлмелер бір-бірінен бөлек. Әрбір топтың топқа кіретін жері бар. Барлық кабинеттер қажетті жабдықтармен, ойын және оқу-дидактикалық материалдармен жабдықталған. Топтарда пәндік-дамыту ортасы ойластырылған. Құралдардың барлық түрлері мен ойыншықтардың түрлері оларды тәрбиелеу мен оқытудың ерекшелігі мен міндеттеріне байланысты қолдану әдістемесін ашады, оларды пайдаланудың вариативтілігін көрсетеді. Мекемеде психологиялық жеңілдету кабинеті жабдықталған, балабақша педагог-психологы тәрбиеленушілермен психологиялық тренингтер мен ойындар өткізеді. Ас бөлемесі бірінші қабатта орналасқан (дайындайтын және пісіретін). Ас бөлмесінде барлық құрал жабдықтар бар: тоңазытқыш шкаф – 2 дана, тұрмыстық тоңазытқыш – 2 дана, электрплита – 2 дана, электр ет тартқышы, көкөніс кесетін, картопты тазалайтын, электр кипятильник. Кір жуатын бөлме автоматты басқарылатын 2 кір жуу машинасымен, центрифугалы, кептіргіш барабанмен жабдықталған. Медициналық кабинет жабдықталған, физиотерапевтің кабинеті, изолятор және екпе кабинеттері бар. Оқу жылы қарсаңында әдістемелік кабинет балаларды қазақ, орыс және ағылшын тілдеріне үйрету үшін әдістемелік әдебиеттермен, көрнекілік құралдармен толықтырылды. Кадр жағдайы. Педагогикалық ұжым белсенді шығармашылық жұмысқа қосылған, тұрақты, бір мақсат пен міндет бойынша жұмыс атқарады.
2020-2021 оқу жылында педагог қызметкерлерді аттестаттау жоспарына сәйкес келесі педагогтар санатты көтерді: тәрбиешілерге Мектепке дейінгі ұйымда педагогтарды қайта даярлау курстарының жоспары бекітілді. Жоспарға сәйкес 2020-2021 оқу жылында 4 педагог біліктілігін арттыру курстарынан өтті: Балабақшада «Жас педагогтар мектебі» атты жас педагогтар үшін үнемі қолданыстағы семинар жұмысы ұйымдастырылды: балабақша әдіскері кеңестер өткізді, тәжірибелі педагогтар ашық сабақтар көрсетті. МДҰ педагогтардың кәсіби қызметін талдау мынаны: - барлық педагогтар өз жұмыстарында балаларға деген жеке-бағытталған амалды қолданатынын; - педагогтар МДҰ жоспарлы деңгей бойынша дамуына белсенді қатысуға бағытталғанын; - барлық педагогтар өздерінің кәсіби білімін артыру бойынша қажеттілікті, мүддені және мотивацияны, заманауи тиімді технологияларды білуді көрсетті. 4. Қызметтің негізгі бағыты бойынша ұжым жұмысын талдау. 1 блок. Денсаулық пен салауатты өмір салтын қамтамасыз ету. Балалар денсаулығын сақтау мен нығайту, салауатты өмір салтын қалыптастыру болды және балабақшаның негізгі міндеті болып қала береді. Осыған байланысты біздің балабақша балалар денсаулығын сақтауға бағытталған жан-жақты қызметті ұйымдастырды, жас ерекшеліктеріне байланысты тәрбие-білім беру және емдеу-алдын алу шараларын іске асырды. Емдеу-алдын алу жұмысы ата-аналардың келісімі негізінде жүргізілді және келесі іс-шараларды енгізді: тамақты шаю, массаж жасау, полидәрумендер, оксолин майы, аскорбин қышқылы, йодомарин. Жүйелі түрді емдеу-алдын-алу іс-шаралары өткізіледі: тексерістен өткізу, емдеу процедуралары, фитотерапия, ингаляция жасау. Балабақшадағы профилактикалық жұмыс кешенді шынығу іс-шарасы арқылы өткізілді: жеңілдетілген киім (тиісті температура жағдайында), балалардың киімі жыл мезгіліне сай болуы керек, қолдарын шынтағына дейін салқындау сумен жуу, топтарда терезелерді ашу, топтарды кварцілеу, дымқыл тазалық өткізу, ас мәзіріне лимон қосу, пияз, шырындар, жемістер. Жеке мамандармен балалардың медициналық тексерісі жүйелі түрде өткізіледі және балалардың денсаулық жағдайын әділетті бағалау үшін зертхана тексерулері және балаларды сауықтандыру бойынша тәрбиешілердің педагогтар қызметін түзету талқыланады, оқу жылының басы мен аяғында балалар дайындығының мониторингі жүргізіледі. Ата-аналардың рұқсатымен балаларға ингаляция жасалды: Барлық топтарда және дене шынықтыру залында балалармен дене бітімін дамыту, дене бітімінің бұзылуын, жалпақ аяқтардың алдын алу бойынша жұмысты ұйымдастыру үшін жағдайлар жасалған. Түзету және сауықтыру жұмыстары үшін денсаулықты сақтайтын педагогикалық технологиялар белсенді қолданылады: бейімделген дене шынықтыру, сауықтыру массажы, ұйқыдан кейінгі гимнастика, тыныс алу гимнастикасы. Әр түрлі жастағы топтарындағы күн режимі санитарлық-гигиеналық талаптарға, балалардың жасына сәйкес келеді. Күн режимдерінің әртүрлі түрлері бар: ( жылы және суық жылдың кезеңдері, түзетілген). Балабақшада дене шынықтыру-сауықтыру жүйесін жүзеге асыру үшін келесі жағдайлар жасалған: гимнастикалық орындықтармен, спорттық төсеніштермен, жалпақ аяқтың алдын-алу үшін массаж төсеніштерімен, стандартты емес жабдықтармен, доптармен , ілмектермен, кегльдермен, көп функциялы модульдермен жабдықталған дене шынықтыру сабақтарына арналған зал жабдықталған. Мұның бәрі балаларға жұйелі сабақ беруді көздейді. Стандартты және стандартты емес жабдықтар эстафеталар, ойындар, жалпы дамыту жаттығуларын өткізу үшін, қозғалыстың негізгі түрлерін (жүру, жүгіру, лақтыру, секіру, өрмелеу) дамыту үшін пайдаланылады, бұл балалардың қозғалыс тәжірибесін байытады. Дене шынықтыру мұғалімі денсаулық күндерін, ойын-сауық және спорттық мерекелерді тәрбиеленушілермен және олардың ата-аналарымен жұйелі түрде өткізеді. Әрбір топта спорттық бұрыштарда ұсақ дене шынықтыру жабдықтары, кеңістікті бағдарлауға арналған материалдар, массаж жолдары, балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес картотекалық ойындар, жаттығулар тұрады. Тәрбиешілердің көмекгімен тәрбиеленушілер өздері білім алып ізденеді. Балаларға қол жетімді жерде, балалардың салауатты өмір салтын негіздеуге түрлі ойындарға арналған заттар, ойыншықтар, баланың маторикасын дамытатын ұсақ спорттық керек жабдықтар, үстел – баспа ойындары бар.Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту мақсатында балаларға С витаминдері және түрлі спорттық ойындар, гимнастикалар сияқты түрлі жұмыс түрлері жүргізіледі. Балалардың балабақшада болуының медициналық-әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық жағдайлары балалардың денсаулығын нығайтуға және дене бітімінің дұрыс дамуына ықпал етеді. Дене дамуы бойынша сабақтар мен бірлескен іс –шаралар кезінде балаларға жеке-сараланған көзқарас қамтамасыз етіледі. Балалардың балабақшада болуының медициналық-әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық жағдайлары балалардың денсаулығын нығайтуға және дене бітімінің дұрыс дамуына ықпал етеді. 2019-2021 оқу жылында тәрбиеленушілерінде жарақаттар болған жоқ. Мектепке дейінгі мекеме жұмысының маңызды көрсеткіші балалардың денсаулығы болып табылады. Балаларда гигиена дағдыларын, қауіпсіздік туралы түсініктерді қалыптастыру, өз ағзасы туралы білімді игеру, салауатты өмір салтының негіздерін қалыптастыру үшін топтарда осы тақырыптар бойынша әртүрлі көрнекі материалдар, дамытушы, үстел-баспа ойындары орналасқан денсаулық бұрыштары құрылған. Қабылдау топтарында денсаулық сақтау және аурулардың алдын алу саласында ата-аналарды ақпараттандыру және ағарту үшін стендтер, жылжымалы папкалар жабдықталған. Материал үнемі жаңартылып отырады Медбике педагогтар мен ата-аналар үшін кеңестер өткізілді, топтар мен әдістемелік кабинеттерде ата-аналар үшін ақпараттық бұрыштама ұйымдастырылған. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||