егэ текст. 2022. Тексты егэ (обз фипи задания 2226). 1
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
2022. Тексты ЕГЭ (ОБЗ ФИПИ + задания 22-26). 1. Ананьев А.А. Хотя лейтенанта Володина тошнило 2. Астафьев В. В купе поезда, куда я вошёл с опозданием 3. Бакланов. Г.Я. Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. 4. Батыгина Н. И. Прокопия Ивановича привезли в больницу глубокой ночью 5. Бек А.А. Вы не раз, вероятно, читали и слышали о массовом героизме в Красной Армии 6. Быков Д. Л Главная претензия к пьесе Грибоедова «Горе от ума» 7. Васильев Б. Л. От нашего класса у меня остались воспоминания и одна фотография 8. Васильев Б. Л. Человек создан на столетия, если судить по огромной, ни с чем не сравнимой трате сил. 9. Веллер М. Надо быть храбрым, верным данному слову 10. Вигдорова Ф.А. Я знала замечательную писательницу 11. Владимиров А.П. Вечером молодой пастух Гришка Ефимов 12. Гаршин В.М. Художник Рябинин, самый способный ученик Художественной академии 13. Гонцов И. Почему-то многие современные эстрадные «звёзды» 14. Гранин Д.А. Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. 15. Гранин Д.А. Многие считают понятие чести устарелым, несовременным 16. Грин А. Слепой лежал тихо, сложив на груди руки и улыбаясь 17. Гроссман В.С. Солдаты лежали за деревьями, в кустах, в высокой траве 18. Долина Н. Г. Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит 19. Екимов Б.П. В Москве уже осень, а в Коктебеле бархатный сезон. 20. Екимов Б. П. Дискуссии о состоянии русского языка ведутся ещё со времён могучих витий… 21. Иванов В. Любите ли вы литературу так, как люблю её я? 22. Измайлов П. «Отправь голову в отпуск!» 23. Искандер Ф. Может быть, самая трогательная и самая глубокая черта детства 24. Каверин В.А. С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда 25. Казаков Ю. В тo лето я жил в маленьком северном городе. 26. Качалков С.С. Сергей Николаевич Плетёнкин вернулся домой, как обычно 27. Колесов В.В. Имя собственное «принадлежит себе» 28. Косицкий Г.И. и Дьяконова И.Н. Осенью около дома, построенного в лесу 29. Косолапов И. Бескорыстным и верным другом назвал книгу 30. Костомаров В. Все знают, что часовая стрелка на циферблате движется 31. Крюков М.С. «Я лучше, я умнее всех». 32. Курочкин В. А Танки пошли, лейтенант! – крикнул Щербак. 33. Лакшин В. В современном обществе целый океан проблем. 34. Леонов Л.М. С глазами, полными слёз, Иван глядел в снег 35. Лидин В.Г. Немцы были изгнаны из Умани, и на улицах города 36. Лиханов А.А. То, чего нам так не хватает... 37. Маслов И. Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов 38. Мозговой Недавно прочитал в интервью городского чиновника 39. Морозов А. Друг, ты чей? 40. Можаев. Б.А. В солнечный день я приехал в старинный посёлок Гусь-Железный 41. Олеша Ю.К. Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать 42. Орлов Д. К. Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. 43.. Паустовский К.Г. Ещё в юности я вычитал у какого-то древнего мудреца изречение 44. Паустовский К.Г. Когда при Берге произносили слово «Родина», он усмехался. 45. Паустовский. К.Г. Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая. 46. Песков В.М. Был осенний серенький день в конце листопада. 47. Песков В. Кустарник и мелколесье. Жутковатая предвечерняя тишина 48. Покровский С.М Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году 49. Прилепин З.Н. Тогда у нас ещё был только один ребёнок – старший сын. 50. Пьецух В.А Принято считать, что литература человечества началась с древнего шумерского эпоса 51. Савинов Р.С. В детстве я зачитывался книжками про индейцев 52. Серков И. Недавно прочитал в журнале статью своего коллеги. 53. Сикирич Е. Пустой тратой времени являются попытки оценить 54. Симонов К.М. Это было утром. Командир батальона Кошелев 55. Смольников И. Волжская ГЭС, Чебоксарская ГЭС 56. Соболев А.Н. В наше время чтение художественной литературы, по сути, привилегия 57. Соловейчик С.Л. Однажды я ехал в электричке. 58. Сологуб. Вечером опять сошлись у Старкиных. 59. Солоухин В.А. Есть на нашей реке такие глухие и укромные места… 60. Солоухин. Каждый день перепрыскивали дожди. 61. Солоухин. Мы говорим иногда о других людях: «Ограниченный человек». 62. Солоухин. Памятников архитектуры в Москве уничтожено более четырёхсот 63. Солоухин. С детства, со школьной скамьи человек привыкает к сочетанию слов «любовь к родине» 64. Строганов. М.С. Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом 65. Сухомлинский В.А. Во внешней человеческой красоте воплощены 66. Тендряков В.Ф. Мы – остатки воевавших за Доном частей, докатившихся до Сталинграда… 67. Толстой Л. Н. Софья Ивановна была одной из тех редких немолодых женщин 68. Толстой Л.Н. Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! 69. Трифонов Ю.В. Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки… 70. Тэффи. Н.А. Нежность – самый кроткий, робкий, божественный лик любви. 71. Утенков Д.М. Дети видят мир не так, как взрослые 72. Харченко В. Наукой заниматься трудно. 73. Худяков М. Он нёс меня на себе восемь километров. 74. Шагинян М. Есть такая пословица, знакомая из русской классики 75. 44. Яковлев Ю.Я. Дети никогда не запоминают мать молодой, красивой Текст 1 (1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг. (3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом. (6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него. – (8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать. – (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!» (10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал: – Это же тот самый лейтенант... – (11)От пулемётных гнёзд? – (12)Ну... (13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира. – (14)Туда? – (15)Да, в роту, товарищ генерал! – (16)Отпустили? (17)Выписали? – (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом. (19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею. (21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее. (24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал: – Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи! (28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу. (30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты!» (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты!» (По А.А. Ананьеву*)* Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик 22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? 1. Рискуя жизнью, Володин спас солдата, попавшего при выполнении задания под танк. 2. Володин не захотел остаться в санитарной части, в то время как его взвод вёл бой за село. 3. Отвечая на вопросы генерала, лейтенант не испытывал никакого волнения. 4. Генерал видел, что Володин нуждается в медицинской помощи, но не отдал ему приказ вернуться в санитарную роту. 5. Володин не смог понять сразу, что же было таким важным в минутной встрече, в разговоре с генералом на шоссе. 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? 1. Предложения 4–7 содержат повествование. 2. В предложениях 19, 20 представлено повествование. 3. Предложения 22 и 23 противопоставлены по содержанию. 4. Предложение 29 поясняет содержание предложения 28. 5. В предложениях 31, 32 представлено рассуждение. 24. (с РЕШУ ЕГЭ) Из предложений 27—30 выпишите антонимы. 25. Среди предложений 1–7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора. 26. «Представление о подвиге главного героя, о его чувстве долга и мужестве читатели получают благодаря использованию автором различных средств выразительности, среди которых такая форма речи, как (А)__________ (предложения 8–18), лексическое средство – (Б)__________ («как свинцом налита» в предложении 1), троп – (В)__________ («бледное, измождённое лицо», «впалые щёки» в предложении 22). Важность осознанной Володиным истины подчёркивает приём – (Г)__________ («даже» в предложении 31, «насколько» в предложении 32)». Начало формы Конец формы
Текст 2 (1)В купе поезда, куда я вошёл с опозданием, человек с одной рукой, судя по возрасту, инвалид войны, надевал миловидной, молодящейся даме мягкие тапочки с розочками-аппликациями на носках.(2)Обутая и ободрённая, дама ушла в коридор, скучая, смотрела в окно.(3)Инвалид принялся заправлять постели.(4)Ничего не скажешь, делал он эту работу одной рукой довольно ловко, хотя и не очень споро, – привык, видать, заниматься домашними делами. (5)Но одна рука есть одна рука, и он устал изрядно, пока заправил две постели. (6) – Мурочка! (7)Всё в порядке, – известил он даму и присел к столику.(8)Дама вошла в купе, пальчиком подправила не совсем ловко заделанную под матрац простыню и победительно взглянула на меня: «Вот как он меня любит!»(9)Инвалид по-собачьи преданно перехватил её взгляд.(10)Потом они препирались насчёт нижнего места, и дама снисходительно уступила: (11) – Ну, хорошо, хорошо! – (12)Поцеловала усталого спутника, мужа, как выяснилось потом, пожелала ему спокойной ночи и стала устраиваться на нижнем месте.(13)Сходив в туалет, инвалид попытался молодецки вспрыгнуть на вторую полку – не получилось. (14)Он засмущался, начал извиняться передо мной, спрашивать у Мурочки, не потревожил ли её.(15) – Да ложись ты, ради Бога, ложись! (16)Что ты возишься? – строго молвила дама, и супруг её снова заизвинялся, заспешил.(17)Дело кончилось тем, что мне пришлось помочь ему взобраться на вторую полку. (18)Поскольку были мы оба фронтовики, то как-то и замяли неловкость, отшутились. (19)Познакомились. (20)Инвалид был известный архитектор, ехал с ответственного совещания, жена его сопровождала, чтобы ему не так трудно было в пути.(21)Долго не мог уснуть архитектор на второй полке, однако шевелиться боялся: не хотел потревожить свою Мурочку. (22)И я подумал, что любовь, конечно, бывает очень разная и, наверное, я её понимаю как-то упрощённо, прямолинейно или уж и вовсе не понимаю. (23)Во всяком разе, такую вот любовь, если это в самом деле любовь, мне постичь было непосильно. (По В. Астафьеву)
|