Несколько слов о звукорежиссуре Вып_1_сент13. 2Пособие ориентировано на студентов и абитуриентов, которые обучаются или желают обучаться профессии звукорежиссера. Он может также представ лять интерес для всех, кто уже работает по этой специальности. Рекомендовано Вченою радою кнукiМ, протокол ббк
 Скачать 1.35 Mb.
|
|
Несколько слов о звукорежиссуре (выпуск 1: А.Ананьев, И.Барба ) Киевский национальный университет культуры и искусств Институт кино и телевидения Кафедра звукорежиссуры 2013 г. 2 Пособие ориентировано на студентов и абитуриентов, которые обучаются или желают обучаться профессии звукорежиссера. Он может также представ- лять интерес для всех, кто уже работает по этой специальности. Рекомендовано Вченою радою КНУКiМ, протокол № ББК © Авторы соответствующих глав, 2013 © А.Б. Ананьев, макет, 2013 ББК УДК А64 Посібник орієнтований на студентів та абітурієнтів, що навчаються або бажа- ють навчатися за фахом "Звукорежисура". Він може також бути цікавий всім, хто вже працює за цим фахом. Ананьев А.Б., Барба И.Д. Несколько слов о звукорежиссуре. Учебное пособие (под ред. А.Б.Ананьева) К.: 2013 . - 32 cтр. 3 Îò ðåäàêòîðà: òû íå óâèäèøü çâóêîðåæèññåðà â êàäðå Профессия звукорежиссера не относится к числу особо престижных. Вы можете назвать двух великих кино- или театральных режиссеров? Актеров? Телевизионных дикторов?... Получилось? А теперь назовите имя хотя бы одного великого звукорежиссера (здесь я обращаюсь не к профессионалам, а к "людям из публики", живущим обыден- ной жизнью). Что же, великих звукорежиссеров не существует? Вот теперь давайте спросим об этом профессионалов, и окажется, что суще- ствуют очень талантливые звукорежиссеры, волшебники звука, создающие удиви- тельные звуковые полотна. Звукорежиссер - это не публичная профессия. У него почти никогда не берут интервью и не интересуются его мнением относительно последних громких событий в мире. Его рабочее место не на виду и, занимаясь подбо- ром исполнителей для реализации публичного шоу- (медийного) проекта, о звукорежиссере вспоминают отнюдь не в первую очередь. И все же звукорежиссер - это великая профессия. Просто ее величие не- доступно огромной массе непосвященных людей. Так же, как не задумыва- ются, что дышат воздухом, люди не задумываются и о том, что этот воздух окружает их постоянным миром звуков, значительной частью которых управ- ляют невидимые им профессионалы. Начиная этим первым выпуском проект "Несколько слов о звукорежис- суре", мы надеемся, что к нему в дальнейшем присоединятся известные и опытные специалисты, которые расскажут о звукорежиссуре в себе, и о себе в звукорежиссуре. Берегите слух. Цените звук. Уважайте звукорежиссеров. Содержание: Три слова о звукорежиссуре - стр 4, Анатолий Ананьев 1. : Звукорежиссура кино и телевидения - стр 16, Игорь Барба; 2. Приложение - стр 28 3. 4 Àíàòîëèé Àíàíüåâ: Òðè ñëîâà î çâóêîðåæèññóðå Слово первое О какой звукорежиссуре собираюсь я говорить? Звукорежиссур много и они разные: звукоре- жиссура кино, телевизионная звукорежиссура, звукорежиссура радио, звукорежиссура аудио- книг, музыкальная (студийная) звукорежиссура, концертная звукорежиссура,... Давайте сейчас сопоставим столь различные виды, как звукорежиссура кино и студийная музыкальная звукорежиссура. Очевидное различие между ними состоит в используемой технике - зву- корежиссер кино не проконсультирует вас ни по составу микрофонов для за- писи большого оркестра, ни по технологии их применения. А музыкальный звукорежиссер не подскажет вам, что нужно подготовить для "чистовой" за- писи звука на съемочной площадке кино. Более принципиальные вещи как раз менее очевидны. У музыкального звукорежиссера звуковое решение является единствен- ной формой итогового продукта,.Звукорежиссер сам ищет это решение, фор- мулируя для себя творческое задание. Продюсер или музыканты оценивают готовый результат, но студийный звукорежиссер в значительной мере автоно- мен в выборе не только средств, но и цели. У звукорежиссера кино все иначе. Он привязан к сюжету, в котором до- минирует видеолиния. Он отнюдь не раб сюжета, но звуковая задача ему по- ставлена автоматически - он должен обеспечить наиболее выгодную для ви- деоматериала звуковую поддержку, следуя сюжету. Теперь оценим звуковые ресурсы, которые предоставлены каждому из звукорежиссеров для решения их задач. И надо сказать, что эти ресурсы у му- зыкального звукорежиссера (не у композитора, который "сам себе" режиссер, а именно у звукорежиссера) весьма скудны. Ну, в самом деле, чем он располагает? Есть записи музыкальных треков играющих инструментов. И все, что можно делать - это панорамировать тре- ки, добавлять реверберацию, возможно хорус, манипулировать эквалайзером, 5 что-то компрессировать - вот, пожалуй и все. Конечно, эти манипуляции тре- буют большого и тонкого мастерства 1 , но от себя добавлять в музыкальное звуковое полотно ничего нельзя, содержимое полотна предписано строго. Безусловно, требуется большой талант, чтобы скромными средствами добиться оригинального звучания музыки, воплощая идею произведения. Аппаратурные ресурсы в этом деле не являются решающими. Яркий резуль- тат доступен только человеку, которому даны сильные музыкальные, компо- зиторские способности. И нужно сказать правду - среди людей, способных просто аккуратно за- писать звуки музыки, таких музыкальных режиссеров встречается очень не- много. Ресурсы звукорежиссера кино безграничны. За исключением сюжетных диалогов во всем остальном у него фактически развязаны руки при выборе звукового окружения сюжета. И с этими звуками он может делать почти все, что захочет, демонстрируя свое искусство, лишь бы это не мешало раз- витию сюжета. В фильме Сокурова "Фауст" (я смотрел его в наушниках) во время дви- жения и диалога героев во дворе у меня вдруг сзади появились домашние животные - то ли закудахтала собачка, то ли залаяла курочка. Круговая панорама? Не может быть. Я сразу вспомнил холофонию, раздобыл версию фильма без дубляжа, и долго повторял себе голоса этих курочек-собачек... 1 При воспроизведении музыкальной продукции с чрезмерно высоким уровнем громкости каче- ство музыки, достигнутое за счет мастерства звукорежиссера, совершенно утрачивается. я панорама? Не может быть. Я сразу вспомнил холоф 6 У Сокурова все фильмы интересны, а этот по звуку сделан просто изуми- тельно (вызывает изумление и непреодолимое желание узнать, как это дела- лось). В последнее время появились еще фильмы, которые можно какое-то время просто слушать, закрыв глаза. Звукорежиссура-с! Сравнивая музыкальную студийную звукорежиссуру и звукорежиссуру в кино, я понимаю, что они прямо противоположны одна другой: - у музыкальной - скромный арсенал звуковых возможностей и свобода в выборе цели, звук здесь скромный хозяин; - в кино - огромный арсенал звуковых возможностей и подчиненность в использовании этих возможностей, здесь звук - роскошный ассистент. Вот почему звукорежиссура в кино кажется мне (это мое личное отно- шение) более богатой областью деятельности и дальше я продолжу разговор именно о ней. Слово второе Что должен делать звук в художественном фильме? Что он должен делать прежде всего? Прежде всего он должен не мешать, не отвлекать. В этом и состоит свой- ство подчиненности. Звук здесь - не самоцель. Он должен сопровождать, под- черкивать, усиливать, разъяснять, дополнять,... Но творческие возможности для всего этого, мы уже говорили - огромны. Организационная проблема в этом процессе состоит в том, что хозяин процесса - режиссер-постановщик видеопродукции. И при несовпадении взглядов постановщика и звукорежиссера творческая дискуссия между ними вполне может закончиться дракой. Хорошо, если после драки они вместе пой- дут попить кофе. А если нет, то кто кого уволит - можете не сомневаться 2 Давайте посмотрим на возможную роль звука в нескольких придуманных сюжетных киноситуациях. - ... Герой фильма идет из комнаты, где сидят гости, в кухню и там открывает кран с водой. Мы видим все это. А что же при этом делает звук? Это зависит от акцентов, которые нужно расставить в сюжете. 2 Студийного музыкального звукорежиссера, как правило, увольнять некому. В худшем случае ему можно лишь не заплатить. 7 Камера и микрофон совсем не обязательно должны быть совмещены. Кадр может следовать за героем, но при этом звук может остаться в комнате - мы будем отчетливо с тем же уровнем громкости слышать разговор гостей, а шаги героя и его деятельность в кухне, хотя он и в кадре, будут заглушаться. - Звук может пойти вместе с героем и тогда он полностью останется в центре этой сцены - все его шумы будут отчетливы, а разговор гостей уйдет в фон. - Звук может "влезть" в кран с водой. Ее шум сильно заглушит все осталь- ное и это, по сути, будет звуковой переход - break без разрыва видеоряда. - Звук может также без разрыва видеоряда "через форточку" уйти на ули- цу с ее криками детей и грохотом автомобилей, а потом вернуться в тихую кухню и постепенно совершенно затихнуть, оставив беззвучно что-то гово- рящего героя в совершенно беззвучной кухне с беззвучно льющейся водой. Если только это помогает раскрыть ситуацию и состояние героя, конечно. - Звук может ... Звук может очень многое. И, оставаясь подчиненным видеосюжету, звук может в этом сюжете сыграть свою игру. - ... Герой стоит в комнате. Его любимая девушка Алиса идет в ванную умыться. Он думает о ней. Как дать понять зрителю, что сейчас он думает как раз об Алисе? Один из простейших вариантов, при котором зрителю самому вообще ни над чем не надо думать, состоит в том, что закадровый голос произносит что- то вроде "и пока Алиса умывается, я ни о чем кроме нее думать не могу...". Это в тех фильмах, когда в кадре происходят события, а при этом закадро- вый голос тоже рассказывает жующему попкорн зрителю, что именно проис- ходит в кадре - сегодня распространены и такие фильмы. Более сложный вариант, естственно, менее прямолинеен, и герой может неторопливо пробормотать, например, фразу "а вчера в кемпинге она как-то обошлась без умывания..." - понятно, что в его мыслях не кемпинг, а Алиса. Может быть еще более сложный вариант. Герой стоит молча и камера сосредоточена на нем, но едва слышные звуки деятельности Алисы в ванной - стуки, шум воды - начинают усиливаться так, что становится понятным - именно то, что она делает там сейчас, занимает его мысли. Правда об этом зрителю предстоит догадаться. Но тот, кто это поймет, получит некоторое эстетическое удовольствие. 8 Это не мое предположение. В замечательной книге "Красота и мозг (биологические основы эстети- ки)" [изд."Мир", 1995 г.] группа исследователей высказала очень правдопо- добные мысли. Так, например, "Мы не признаем красивым объект, рисунок, сочетание звуков, лишенные внутренней организации, но и чрезмерно жест- кая, раз и навсегда заданная организация скоро нам наскучит. Необходимо, чтобы сам субьект обнаружил, открыл закономерность, скрытую в кажу- щемся хаосе. Именно это открытие доставит ему эстетическое наслаж- дение" [конец цитаты]. То есть подлинное эстетическое наслаждение доступно только активно воспринимающему зрителю. Зрителю, который, глядя фидьм, рефлекторно размышляет в поиске связей между фрагментами развивающегося сюжета, между звуком и картинкой, между сюжетом и окружающей зрителя реаль- ной жизнью. В какой мере можно рассчитывать на такого зрителя? Слово третье Одной из больших печалей нашего времени является исчезновение книги из обихода подрастающего поколения. Результаты такого исчезновения оче- видны всем кроме самого поколения - в самом деле, как можно судить о том, что ты потерял, если ты никогда этого не имел. Однако грех укорять в этом молодых людей. Для меня закон - они ни в чем не виноваты. Бурный рост технического оснащения нашей жизни мог приве- сти к различным последствиям. В условиях, когда власть не смогла должным образом поддержать науку, образование и культуру, он привел к нынешним. В какой-то мере мы болеем общей для всех болезнью, но мне кажется, что у нас она протекает более остро. Чтение серьезной художественной литературы обладает огромной воспи- тательной мощью. Мало того, что читатель приобретает богатый литератур- ный словарь и опыт его применения. Но чтение также развивает фантазию. В процессе чтения читатель строит свои личные образы над литературным сюжетом и наделяет эти образы характерными чертами. Он в мечтах играет литературными героями, приписывая им мысли и поступки в соответствии со своими наклонностями. Такие систематические упражнения порождают у молодого человека ас- социативное и метафорическое мышление, формируя житейский ум, призна- 9 ком которого, кроме способности догадываться о неочевидном, в известной мере, является развитое чувство юмора. Кинозамена литературного материала убивает все это. 3 Художественное кино по литературному материалу предоставляет готовые визуальные обра- зы, дает интонации и тембры действующих лиц. При удачном подборе всех атрибутов фильма благодарный зритель получает материализованную фан- тазию высокого качества, не заметив, что это уже не его фантазия. Зрителя это вполне устраивает и он не придает значения тому, что его собственная мозговая деятельность таким образом ограничивается. Нужно, однако, признать правду - немало людей и раньше не очень-то читали книги. Для них фильм чуть ли не единственный источник культурного материала. Беда в том, что сейчас таких людей стало неизмеримо больше, од- нако критиковать их, или, тем более, отказывать им в этой пище недопустимо. И пища должна быть относительно простой, они не готовы строить ассоциа- ции между отдельными частями сюжета. Телевидение добивается предельной простоты и "опускает" своих зрите- лей, предлагая им так называемые сериалы, в которых актеры кривляются и говорят глупости, после каждой из которых подключается "смех в зале", обо- значающий, что сказанное "было смешно". Вряд ли это рассчитано на заражение смехом зрителя, потому что меди- цински здоровый человек от "смеха в зале" может испытать только ужас, как от попадания в компанию нездоровых людей. Роль этих вставок не совсем понятна, но, между прочим, там есть человек, который тоже называет себя звукорежиссером и собирает все это в единый продукт. Понятно, что людям с развитой фантазией и мышлением нужно пред- лагать кино, сделанное по одним рецептам, а людям, жизнь которых не по- зволяла увлекаться фантазиями - по другим. Понятно также, что создание упрощенных вариантов кинопродукции мо- жет принести материальное благополучие, но профессионального авторитета и высокого признания коллег это не принесет ни режиссеру, ни звукорежис- серу. И очень понятно, что есть единственный способ делать кино для культур- ной публики, в котором можно реализовать свои профессиональные мечты и амбиции. Публики, способной понять и оценить талант и мастерство чело- века, заставившего звук высказать невысказанное в видеолинии. А публику - догадаться о невысказанном и переживать его, как часть собственной жизни. 3 - замечательно сказал М.М.Жванецкий- "Слух развивает воображение, зрение довольствуется увиденным". 10 Способ состоит в том, чтобы войти в состав этой мыслящей публики, стать таким же как они и даже значительно более сильным по способности фантазировать, метафорично и ассоциативно мыслить, привлекая обширный культурный и исторический материал. И, что очень важно - по способности распоряжаться этим ителлектуальным богатством с тонким и добрым чув- ством юмора. Слово четвертое, ранее незапланированное Известен ли вам такой жанр - радиопьеса (радиопостановка, радиоспек- такль)? Если знаком, то вы скажете - "да это же аудиокнига" и будете совер- шенно правы. Слово "Радио" сегодня вызывает довольлно смутные ассоциации, а в про- шлом это было единственное средство (медиа) широкого и одновременного распространения материала, как информационного, так и художественного. Поначалу радиопостановка подразумевала радиотрансляцию из театра во время живого спектакля, либо розыгрыш спектакля без зрителей специально для передачи по радио и здесь имела смысл предварительная запись такого спектакля на магнитную ленту. Была такая передача "Театр у микрофона", ко- торая превратилась в запись речевого содержания спектакля непосредствен- но в звукозаписывающей студии. Затем следовал общий монтаж с шумовым и музыкальным оформлением. По сути (с точностью до файлового формата) это уже почти аудиокнига. Почти, потому что, для удешевления производства многие аудиокниги вы- полняют так же, как и дубляж иностранных фильмов - в одноголосном или двухголосном варианте. Вот аудиокнига - это, в принципе, полный звукорежиссерский "разгуляй". Это авторская работа и рамки ее для начинающего специалиста обязательно установит какой-нибудь "начальник цеха". Но звукорежиссер с именем мо- П ( ф й ф ) 11 жет отвергнуть услуги художественного начальника. Он может и сам выбрать литератeрный материал для книги, и подвергнуть его редактуре - ведь не все написанное на бумаге может зазвучать в эфире. Можно даже серьезно дефор- мировать исходный материал - сделать, например, не аудиокнигу по повести Пушкина "Капитанская дочка", а книгу "по мотивам повести Пушкина ...". Вон что кинематеграфисты наделали с Шерлоком Холмсом - сэр Артур Конан Дойль, наверное, совсем покой потерял в мире ином ... (Конан - это второе добавленное имя, т.н. middle name, перешедшее в фамилию, его детская фа- милия по отцу - Дойль) В свое (относительно давнее) время радиопостановки пользовались огромной популярностью. Известен даже грандиозный казус. В 1938 году накануне Хеллоуина талантливый американский кинорежис- сер Орсон Уэллс поставил на радио (в США, разумеется) спектакль в форме репортажа по роману Герберта Уэллса "Война миров" (они не родственники - Герберт англичанин и у них фамилии даже немного по-разному пишутся). Затея была такова, что анонс передачи сделали чуть раньше, когда слу- шатели были не столь внимательны. А затем начали спектакль в режиме реалити-шоу с сообщения, что инопланетяне вторглись на Землю, высади- лись на территории США и завоевывают страну. Поднялась паника. Более миллиона, как говорят, жителей северо-востока США решили, что это свежие Затея была такова что анонс передачи сделали чуть раньше когда слу- |