1. Рабочая программа дисциплины. 3 место дисциплины в структуре опоп

• Название: 3 место дисциплины в структуре опоп
• Дата: 19.12.2022
• Размер: 229.75 Kb.
• Имя файла: 1. Рабочая программа дисциплины.docx
• Тип: Реферат; #852117
• страница: 3 из 4

ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ

Показатель оценки освоения ОПОП формируется на основе объединения текущей и промежуточной аттестации обучающегося. Показатель рейтинга по каждой дисциплине выражается в процентах, который показывает уровень подготовки студента. Текущая аттестация. Используется 100-балльная система оценивания. Оценка работы студента в течении семестра осуществляется преподавателем в соответствии с разработанной им системой оценки учебных достижений в процессе обучения по данной дисциплине. В рабочих программах дисциплин и практик закреплены виды текущей аттестации, планируемые результаты контрольных мероприятий и критерии оценки учебный достижений. В течение семестра преподавателем проводится не менее 3-х контрольных мероприятий, по оценке деятельности студента. Если посещения занятий по дисциплине включены в рейтинг, то данный показатель составляет не более 20% от максимального количества баллов по дисциплине. Промежуточная аттестация. Используется 5-балльная система оценивания. Оценка работы студента по окончанию дисциплины (части дисциплины) осуществляется преподавателем в соответствии с разработанной им системой оценки достижений студента в процессе обучения по данной дисциплине. Промежуточная аттестация также проводится по окончанию формирования компетенций. Порядок перевода рейтинга, предусмотренных системой оценивания, по дисциплине, в пятибалльную систему. Высокий уровень – 100% - 70% - отлично, хорошо. Средний уровень – 69% - 50% - удовлетворительно.

	Показатель оценки	По 5-балльной системе	Характеристика показателя
	100% - 85%	отлично	обладают теоретическими знаниями в полном объеме, понимают, самостоятельно умеют применять, исследовать, идентифицировать, анализировать, систематизировать, распределять по категориям, рассчитать показатели, классифицировать, разрабатывать модели, алгоритмизировать, управлять, организовать, планировать процессы исследования, осуществлять оценку результатов на высоком уровне
	84% - 70%	хорошо	обладают теоретическими знаниями в полном объеме, понимают, самостоятельно умеют применять, исследовать, идентифицировать, анализировать, систематизировать, распределять по категориям, рассчитать показатели, классифицировать, разрабатывать модели, алгоритмизировать, управлять, организовать, планировать процессы исследования, осуществлять оценку результатов. Могут быть допущены недочеты, исправленные студентом самостоятельно в процессе работы (ответа и т.д.)
	69% - 50%	удовлетворительно	обладают общими теоретическими знаниями, умеют применять, исследовать, идентифицировать, анализировать, систематизировать, распределять по категориям, рассчитать показатели, классифицировать, разрабатывать модели, алгоритмизировать, управлять, организовать, планировать процессы исследования, осуществлять оценку результатов на среднем уровне. Допускаются ошибки, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.
	49 % и менее	неудовлетворительно	обладают не полным объемом общих теоретическими знаниями, не умеют самостоятельно применять, исследовать, идентифицировать, анализировать, систематизировать, распределять по категориям, рассчитать показатели, классифицировать, разрабатывать модели, алгоритмизировать, управлять, организовать, планировать процессы исследования, осуществлять оценку результатов. Не сформированы умения и навыки для решения профессиональных задач
	100% - 50%	зачтено	характеристика показателя соответствует «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»
	49 % и менее	не зачтено	характеристика показателя соответствует «неудовлетворительно»
7. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Содержание лекций

Тема 1. Характеристики населения и ресурсов для труда. Понятие населения. Население как субъект и объект общественного производства. Закономерности взаимосвязанного развития населения и экономики. Количественные и качественные характеристики населения. Современная демографическая ситуация в Рос- сии. Понятие трудоспособности и трудоспособного возраста. Границы трудоспособного возраста и факторы, влияющие на их законодательное установление. Понятия рабочей силы. Человеческие и трудовые ресурсы, их структура. Ресурсы для трудовой деятельности: экономически активное население, его состав, уровень экономической активности населения. Структура экономически неактивного населения.

Тема 2. Воспроизводство ресурсов труда. Воспроизводство населения и ресурсов для труда. Движение населения и его виды: естественное, механическое, социальное. Особенности влияния различных видов движения населения на функционирование рынка труда. Типы воспроизводства населения и ресурсов для труда: экстенсивный (традиционный) и интенсивный (современный). Режимы воспроизводства: расширенный, простой и суженный. Фазы или стадии воспроизводства ресурсов для труда: фаза формирования, распре- деления, перераспределения и использования ресурсов.

Тема 3. Формирование ресурсов для труда. Понятие качества рабочей силы. Квалификация и личностные характеристики работ- ника, включенные в понятие качества рабочей силы. Инвестиции в человеческий капитал и отдача от инвестиций в человеческий капитал. Профориентация и ее роль в формировании качественной структуры кадров. Цели и важнейшие направления профориентации: профинформация, профконсультация, профподбор, профотбор, профадаптация. Психологическая поддержка и ее направления: психологические профилактика, консультирование, коррекция.

Тема 4. Система профессионального обучения и профориентации в России и за рубежом. Понятие образования. Основные характеристики уровня образования территории. Образовательные программы: общеобразовательные и профессиональные. Ступени образования и образовательные учреждения. Дополнительное образование. Профподготовка, переподготовка и повышение квалификации высвобождаемых работников и незанятого населения в Федеральной службе занятости России. Профобучение работников на производстве. Зарубежный опыт общеобразовательного и профессионального обучения. Достижения и недостатки обучения в США. Японский опыт профессионального обучения. Профобучение в Европейских странах. Оценка эффективности профориентации, подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для предприятия и в территориальном разрезе.

Тема 5. Распределение и перераспределение ресурсов труда. Движение трудовых ресурсов, его виды и показатели. Текучесть кадров. Обеспечение оптимальной мобильности работников — главная задача рынка труда. Формы распределения и перераспределения трудовых ресурсов: трудоустройство молодежи, инвалидов, лиц, вернувшихся из мест лишения свободы, оргнабор рабочих, организованное переселение семей, перевод работников, временная занятость учащихся и студентов, индивидуальная форма перераспределения. Общественные работы: понятие, цели, предприятия и виды работ.

Тема 6. Мобильность на рынке труда. Миграция Определение миграции. Типы и виды миграции. Факторы миграции населения. Система показателей миграции населения. Понятие о миграционных потоках и закономерностях их формирования. Современные особенности миграционных связей России. Понятие о миграционной политике государства, ее объекте и методах. Отечественный и зарубежный опыт реализации миграционной политики.

Тема 8. Спрос и предложение на рынке труда. Предложение труда и факторы, его определяющие. Простая модель предложения труда. Решение об участии в рабочей силе. Эффект дохода и эффект замещения. Индивидуальная кривая предложения труда. Издержки, связанные с выходом на работу. Демографические факторы предложения труда. Предложение труда при сдельной оплате труда и самозанятости. Влияние налогообложения и программ социальной поддержки на предложение труда. Семейные решения о предложении труда. Эффект отчаявшегося и дополни- тельного работника. Спрос на труд и факторы, его формирующие. Простая модель спроса на труд. Эф- фект масштаба и эффект замещения в спросе на труд. Эластичность спроса на труд. Законы производного спроса. Постоянные издержки и спрос на труд.

Тема 9. Модели и виды рынков труда. Модели рынков труда: конкурентный, монопсонический, неравновесный (модели при участии профсоюзов). Национальные модели рынков труда. Особенности российской модели рынка труда.

Тема 10. Анализ рынка труда. Источники информации о рынке труда. Методы анализа рынка труда по отдельной профессии: статистический анализ спроса и предложения с обработкой данных методом наименьших квадратов; метод на основе коэффициентов ценой эластичности; метод анализа через категорию «предельного дохода», графические методы. Трудности в использовании данных методов. Методы анализа территориального рынка труда: сравнение, сопоставление, расчленения и детализации, обобщения, экономико-математический, экспертный и др. Классификация методов анализа территориального рынка труда по характеру объектов управления, по периодичности, частоте проведения, охвату анализируемых объектов, содержанию и полноте изучаемых вопросов, методу оформления результатов анализа, степени автоматизации процесса анализа. Показатели, используемые для анализа территориального рынка труда: численность, структура и динамика безработных и граждан, осуществляющих поиск работы; количество, структура и динамика вакантных мест; объем неудовлетворенного спроса на рабочую силу; уровень, средняя продолжительность и структура причин безработицы; напряженность на рынке труда; критичность рынка труда; соотношение спроса и предложения в территориальном, отраслевом разрезе

Тема 11. Занятость населения. Социально-экономическая сущность занятости, ее принципы. Теории занятости. Контингент населения, которые являются занятыми. Статус занятости. Виды и формы занятости. Продуктивная, социально-полезная занятость. Полная, рациональная и эффективная занятость, особенности их реализации в условиях различных экономических систем. Количественные и качественные показатели эффективности занятости. Уровень занятости: методика определения и прогнозирования. Структура занятости в народном хозяйстве. Основные пропорции распределения занятых по видам деятельности, сферам приложения труда и отраслям народного хозяйства. Влияние структурных сдвигов в экономике на изменение качественного состава занятых. Технический прогресс как фактор изменения структуры занятости. Территориальные пропорции занятости. Проблемы занятости слабозащищенных категорий населения. Специфические проблемы, затрудняющие трудоустройство различных групп населения: женщин, молодежи, инвалидов, лиц, освободившихся из мест лишения свободы, уволенных с военной службы, беженцев и вынужденных переселенцев. Пути решения проблем занятости слабозащищенных категорий населения. За и против квотирования рабочих мест.

Тема 12. Нетрадиционные формы занятости. Нетрадиционные формы занятости и значение их использования. Разновидности НФЗ: частичная занятость, нестандартные режимы труда, занятость с нестандартными рабочими местами, самозанятость. Роль индивидуальной трудовой деятельности в обеспечении занятости населения. Занятость в неформальном секторе экономике. Современные проблемы использования нетрадиционных форм занятости.

Тема 13. Безработица: понятие, виды, показатели. Социально-экономическая сущность безработицы. Показатели безработицы: численность, структура и динамика численности безработных; уровень, средняя продолжительность и структура причин безработицы. виды и формы безработицы: фрикционная, институциональная, структурная, циклическая, скрытая, добровольная и вынужденная. Естественный уровень безработицы. Статус безработного. Факторы, условия появления безработицы, ее социально-экономические последствия и пути их минимизации. Риски поиска работы.

Тема 14. Эффективное использование ресурсов труда. Использование ресурсов для труда. Важность фазы использования ресурсов для труда. Молодежь – основной источник пополнения ресурсов, специфика использования ресурсов для труда молодежи. Малый бизнес как форма использования ресурсов для труда. Показатели эффективности использования ресурсов для труда.

Тема 16. Государственное регулирование занятости. Общие тенденции на рынке труда, отраслей, профессий. Государственная политика в области занятости. Основные модели политики занятости. Активный и пассивный варианты набора средств проведения политики занятости. На что направлена политика занятости в России.

Тема 17. Государственные и региональные программы занятости населения. Государственная и региональные программы занятости населения. Уровни составления программ занятости. Структура типовой программы занятости. Финансирование мер по обеспечению занятости. Направления и соотношение статей затрат в программах занятости.

7.2 Содержание практических занятий и лабораторных работ

Тема 1. Характеристики населения и ресурсов для труда. Решение задач по теме

Тема 2. Воспроизводство ресурсов труда. Решение задач по теме

Тема 3. Формирование ресурсов для труда. Решение задач по теме

Тема 6. Мобильность на рынке труда. Миграция Решение задач по теме

Тема 8. Спрос и предложение на рынке труда. Решение задач по теме

Тема 10. Анализ рынка труда. Источники информации о рынке труда. Решение задач по теме

Тема 11. Занятость населения. Решение задач по теме

Тема 13. Безработица: понятие, виды, показатели. Решение задач по теме

Тема 14. Эффективное использование ресурсов труда. Решение задач по теме

Тема 17. Государственные и региональные программы занятости населения. Решение задач по теме

7.3. Содержание самостоятельной работы

Тема 1. Характеристики населения и ресурсов для труда. Изучение литературы по теме

Тема 2. Воспроизводство ресурсов труда. Изучение литературы по теме

Тема 3. Формирование ресурсов для труда. Изучение литературы по теме

Тема 4. Система профессионального обучения и профориентации в России и за рубежом. Изучение литературы по теме

Тема 5. Распределение и перераспределение ресурсов труда. Изучение литературы по теме Решение задач по теме

Тема 6. Мобильность на рынке труда. Миграция Изучение литературы по теме

Тема 7. Рынок труда. Понятие и элементы рынка труда. Изучение литературы по теме

Тема 8. Спрос и предложение на рынке труда. Изучение литературы по теме

Тема 9. Модели и виды рынков труда. Изучение литературы по теме

Тема 10. Анализ рынка труда. Источники информации о рынке труда. Изучение литературы по теме

Тема 11. Занятость населения. Изучение литературы по теме

Тема 12. Нетрадиционные формы занятости. Изучение литературы по теме

Тема 13. Безработица: понятие, виды, показатели. Изучение литературы по теме

Тема 14. Эффективное использование ресурсов труда. Изучение литературы по теме

Тема 15. Управление ресурсами для труда. Изучение литературы по теме

Тема 16. Государственное регулирование занятости. Общие тенденции на рынке труда, отраслей, профессий. Изучение литературы по теме

Тема 17. Государственные и региональные программы занятости населения. Изучение литературы по теме

7.3.1. Примерные вопросы для самостоятельной подготовки к зачету/экзамену Приложение 1

7.3.2. Практические задания по дисциплине для самостоятельной подготовки к зачету/экзамену Приложение 2

7.3.3. Перечень курсовых работ Приложение 3

7.4. Электронное портфолио обучающегося В электронном портфолио обучающегося по дисциплине размещается http://portfolio.usue.ru - курсовая работа

7.5. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Не предусмотрено

7.6 Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Приложение 7