Госы Общие точные. 4. Основные проблемы психогеронтологии 7 Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека. 9
 Скачать 217.21 Kb.
|
16. Теоретические основы психодиагностики.Основная проблема психодиагностики заключается в ответе на вопрос о том, что мы должны диагностировать, исходя из вектора «личность - ситуация». Триада «личность - ситуация - поведение» может развиваться в трех вариантах: 1. Одна и та же личность в разных ситуациях может демонстрировать одинаковое поведение (наличие личностных особенностей, которые проявляются во всех ситуациях); 2. Разные люди в одной и той же ситуации ведут себя одинаково (наличие таких особенностей ситуации, которые нивелируют специфику личности); 3. Разные люди в одной и той же ситуации ведут себя по-разному (одна и та же ситуация разными людьми может восприниматься по-разному, что и порождает различное поведение). Поэтому необходимо диагностировать: 1) стойкие личностные особенности; 2) ситуации; 3) когнитивные схемы, которые складываются в сознании человека. Указанные альтернативы реализуются в трех основных направлениях психодиагностики: теории личностных диспозиций, ситуационизме и интеракционизме. Теория личностных диспозиций исходит из положения о наличии стойких личностных особенностей, которые определяют поведение субъекта в различных ситуациях. В истории психодиагностики эта концепция конкретизируется в двух основных теоретических подходах: теории черт и теории типов. I. Теория черт. Представители этого подхода считают, что любую личностную характеристику: тревожность, мотивацию достижений - можно представить как точку на некоем континууме от самого низкого значения ее выраженности до самого высокого значения. При этом оценки на этом континууме будут подчиняться нормальному распределению, т.е. крайнюю степень выраженности черты имеет небольшое количество людей, а большинство людей находятся в среднем диапазоне выраженности. Основателем данного подхода считают американского психолога Гордона Олпорта. Он ввел понятие черты, показав ее специфику по сравнению с другими единицами анализа, принятыми в психологии личности, и предложил классификацию черт. Под чертой Г. Олпорт понимал некую нейропсихическую подструктуру, предрасполагающую человека вести себя определенным образом в широком диапазоне ситуаций. С точки зрения концепции Олпорта, поведение человека «надситуативно» во времени и пространстве. Олпорт разделил все черты на: - Кардинальные - некая диспозиция, которая пронизывает все поведение человека таким образом, что в каждом его действии и поступке можно видеть ее влияние. - Центральные - диспозиции, проявляются в ограниченном круге ситуаций, однако их легко обнаружить, и они составляют базис личности (3-10 черт). - Вторичные - наименее обобщены и заметны, необходимо очень хорошо знать человека, чтобы их обнаружить. Олпорт был поклонником идеографического подхода, включающегося в описании личности как уникальной целостности. Идеи Олпорта об уникальности личности привели его в конце концов к мысли о наличии таких уникальных черт, которые доступны научному познанию, что было проинтерпретировано как ненужность и невозможность существования науки об изучении личности. В противоположность появление номотетического подхода к изучению личности, заключающегося в наличии общих для всех людей личностных черт, образующих иерархическую структуру. Данное направление поучило свое развитие благодаря использованию факторного анализа, что позволило осуществить количественное измерение черт. Одним из представителей был американский психолог Раймонд Б. Кеттелл, предпринял попытку создать концепцию структуры личности на объективных основаниях. В своих исследованиях он обратился к языку, выделив слова, характеризующие качества личности и поведения человека. На этом первичном материале он стал строить свою концепцию, опираясь на два метода: семантико-идеографические работы Г. Олпорта и метод факторного анализа. На основе факторизации им были выделены разные сочетания факторов, среди которых наиболее известна 16-факторная классификация. Согласно Кеттеллу, существует 16 первичных личностных черт и 4 вторичных фактора, по которым можно оценить личность: замкнутость - открытость, серьезность - легкомысленность, покорность - напористость, робость - смелость, зависимость от группы - самодостаточность и т.д. Главным результатом проделанной Кеттеллом работы стал многофакторный личностный опросник 16 PF. Другим крупным представителем номотетического подхода является известный английский психолог Ганс Ю. Айзенк. Он выделил два базовых параметра (суперфактора), которыми стали экстраверсия - интроверсия и нейротизм (эмоциональная стабильность- нестабильность). Позднее им был добавлен третий параметр, названный психотизмом. Айзенком было разработано несколько личностных опросников, построенных на его теоретической типологии, среди которых более известен Личностный опросник Айзенка. В последнее время на роль всеохватывающей модели претендует пятифакторная модель личности, или, как ее называют, "Большая пятерка'’(Big Five). Еще в 60-х годах в ряде проведенных исследований, базирующихся на ранних работах Олпорта, Айзенка и Кеттелла, были обнаружены пять базовых личностных факторов. Авторы выделяют пять базовых параметров, с помощью которых может быть описана личность: нейротизм, экстраверсия, открытость опыту, сотрудничество и добросовестность. Недостатки: 1. До сих пор продолжается дискуссия относительно природы пятифакторной модели; 2. Существуют значительные расхождения мнений по поводу валидности пятифакторной модели личности. Авторами пятифакторной модели был разработан многофакторный личностный опросник для измерения личностных факторов "Большой пятерки", который в окончательном варианте называется «Переработанный личностный опросник NEO» («NEO Personality Inventory Revised» (NEO PI-R). Он состоит из 240 вопросов, объединенных в 5 базовых шкал (domains). Каждая базовая шкала включает 6 подшкал (facets), включающих более конкретные черты. II. Типологический подход. Типы объединяют группы похожих людей и составляют набор объяснительных понятий, где в качестве названия выступает название соответствующего типа, а содержание раскрывается описанием типичного представителя. В отличие от предыдущего подхода, где единицей анализа является черта как некое психическое образование, в теории типов такой единицей анализа служит субъект как типичный представитель группы похожих людей (типа). К числу наиболее известных типологий относятся классификации Э. Кречмера и В. Шелдона, в которых сделана попытка связать характер реакций человека с его физической конституцией. Более психологичной является типология, предложенная известным швейцарским медиком и психологом Карлом Г. Юнгом. Он исходил из постулата о наличии у каждого человека преимущественно одного из двух способов связи с окружающим миром: экстравертированного и интровертированного. Предложенная Юнгом типология вскоре была им дополнена и конкретизирована введением четырех типов умственных операций, которые присутствуют в каждом человеке в разной степени. Два типа операций являются рациональными: ощущение и мышление, а два остальных - иррациональными. К ним относятся чувства и интуиция. Указанные два типа базисных ориентации и четыре типа функций создают восемь различных типов личности. На основании юнгианской типологии двумя американскими психологами - Катарин Бриггс и ее дочерью Элизабет Бриггс-Майерс - в 1962 году был создан тест для определения личностного типа Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), широко используемый в психодиагностике. Другим примером типологического подхода может служить концепция профессиональных типов личности, предложенная американским психологом Джоном Холландом. Автор считал, что люди, имеющие одинаковые предпочтения, установки, интересы, хобби, личностные особенности, склонны выбирать схожие профессиональные сферы. На основании этого им было предложено шесть типов личности с точки зрения их профессиональной направленности: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциональный, предпринимательский и артистический. К достоинствам концепции личностных диспозиций можно отнести следующие: 1. Теория личностных диспозиций, основываясь на принципе «надситуативности», дает возможность предсказывать поведение личности в той или иной ситуации. 2. Основная цель исследователя с точки зрения данной концепции заключается в описании личности, что позволяет не только показать сам факт отличия одного человека от другого по какой-либо личностной особенности, но дает возможность выразить эти различия в количественной форме. Основной недостаток: невозможность объяснить поведение личности. Ситуационизм Ситуационистский подход представляет собой альтернативную позицию по вопросу о том, что является ведущей детерминантой в связке «человек - ситуация» и соответственно предметом диагностики. Критики теории черт утверждают, что поведение гораздо сильнее варьирует от ситуации к ситуации, чем это предполагается концепцией личностных диспозиций. С их точки зрения, наиболее эффективным является изучение не общей предрасположенности личности, а роли ситуации или вознаграждения со стороны среды. Интеракционизм Интеракционизм предполагает рассмотрение не отдельно личностных черт и не отдельно характера ситуации как детерминантов поведения, а их взаимодействия. Интеракционистский подход к личностно-ситуационному взаимодействию и пониманию ситуации как когнитивного конструкта отчетливо воплотился в теории личности известного американского психолога Джорджа Келли. Основным в его концепции является понятие конструкта, представляющего собой особое субъективное средство, созданное самим человеком, проверенное им на практике и помогающее ему воспринимать и понимать окружающий мир, прогнозировать и оценивать события. Личность человека представляет систему конструктов, с помощью которых он интерпретирует окружающую действительность и принимает решения о поведении в различных ситуациях. Индивиды отличаются друг от друга по содержанию конструктов, их количеству и степени организации в систему. Поэтому, для того чтобы понять человека, надо понять систему его конструктов, т.е. узнать о тех событиях, которые включены в конструкты, о способах функционирования конструктов и о способах их организации в систему. Представление о личности определило и основной методологический принцип ее изучения, который был сформулирован Дж. Келли следующим образом: «Если вы не знаете, что происходит в голове человека, спросите его, он может сказать вам». На основании этого автором был предложен собственный метод диагностики личности: Тест репертуарных решеток. |