Игры и упражнения. 5 Игры и упражнения направленные на физическое развитие Игры и упражнения для развития общих движений Игра Доползи до игрушки
 Скачать 68.31 Kb.
|
|
Игра «Маленькая полечка». Цель: учить ребенка подражать действиям взрослого, закрепляя положительные эмоции от общения, формировать простейшие представления о связи музыки и движения. Ход игры: напевая веселую песенку (с музыкальным сопровождением или без него), взрослый выполняет простые плясовые движения, заражает малыша эмоциями и активизирует его подражательные способности. Взрослый выполняет повороты кистями, слегка вытянутых вперед и поднятых на уровень глаз, рук, поет: Ручки пляшут: Та-та-та, Та-та-та, Та-та-та! Вот как пляшут: Та-та-та, Та-та-та, Та-та-та! Ритмично топает одной ногой или двумя поочередно. Ножки пляшут: Та-та-та, Та-та-та, Та-та-та! Дружно пляшут: Та-та-та, Та-та-та, Та-та-та! (Музыка Е. Тиличеевой, слова А. Шибицкой) Игра «Послушные ручки». Цель: формировать у ребенка интерес к музыкальным играм, учить подражать действиям взрослого. Материалы: коврик или легкое одеяло. Ход игры: взрослый садится на пол напротив ребенка, напевает песенку, показывает движения, о которых говорится в тексте, побуждает ребенка к подражанию: Ручками мы хлопнем - да-да-да-да! Ручками мы хлопнем - да-да-да-да! Взрослый хлопает в ладоши, протяжно пропевает слоги «да-да-да», стремится, чтобы ребенок наблюдал за его артикуляцией и подпевал. Далее взрослый машет руками, выразительно пропевает слог «да». Ручками помашем - да-да-да-да! Ручками попляшем - да-да-да-да! В конце игры взрослый эмоционально хвалит ребенка: «Молодец, Дима! Ты хорошо хлопал и пел вместе с тетей «да-да-да». (Музыка Е. Тиличеевой, слова Ю. Островского) [2]. Игры и упражнения, направленные на формирование предпосылок общению со сверстниками. Игра «Тихо-громко» Цель: учить детей выполнять действия соответственно динамике музыки, закрепляя положительные эмоции от общения со сверстниками». Ход игры: дети сидят на стульчиках и выполняют движению по тексту песни соответственно динамике: У ребяток ручки хлопают, Тихо-тихо ручки хлопают. Громче хлопают, Сами хлопают, Ну и хлопают, Вот так хлопают! (Громко хлопают в ладоши) 2. У ребяток ножки топают Тихо-тихо ножки топают. Громче топают, Сами топают, Ну и топают, Вот так топают! (Громко топают ногами). В дальнейшем дети выполняют движения без словесной подсказки, ориентируясь на динамику музыки. (Музыка Е. Тиличеевой, слова Ю. Островского), движ. Н.Ветлугиной. Игра «Звонкий бубен» (Русская народная мелодия «Посею лебеду на берегу») Цель: учить детей совершать ритмичные действия с бубном под музыкальное сопровождение, подражая сверстнику. Материалы: бубны средней величины по количеству детей. Ход игры: взрослый ударяет в бубен, напевая веселую мелодию. Затем предлагает поиграть наиболее активному малышу под музыкальное сопровождение. Далее взрослый просит одного из малышей раздать бубны всем детям. Взрослый играет на фортепиано, а малыши ударяют ладошкой по бубну, подражая сверстнику, который стоит напротив. Необходимо следить, чтобы дети хлопали по бубну, когда звучит музыка, и прекращали действие с прекращением музыки. Игра «Гопачек». (Украинская народная мелодия в обр. М. Раухвергера, движения Л.Спарбер). Цель: учить малышей действовать вместе со сверстником, менять движения при смене музыки. Ход игры: взрослый и малыши держатся за руки, образуя маленький кружок и выполняют движения. Такты 1-8 - стучат пяткой об пол, подпевая: «Чок, чок, каблучок» Такты 9-16 - быстро топают ногами, напевая: «Ля, ля, ля. ля, ля, ля!». Игра «Догони зайку». Цель: учить детей играть вместе со сверстниками, догонять зайку, не толкаясь, и только, когда закончится песенка, ждать своей очереди. Материалы: плюшевый зайка на резинке. Ход игры: малыши свободно располагаются на полу. Взрослый держит на резинке плюшевого зайчика и, показывая детям, как он умеет ловко прыгать, поет песню: Зайка к деткам подбежал, Возле деток прыгать стал: Прыг - скок, прыг - скок - Догони меня, дружок! (Музыка Е.Тиличеевой, слова Ю.Островского). Зайчик скачет перед детьми. С окончанием песни взрослый отбрасывает зайку в сторону и восклицает: «Ай, убежал зайка!». Малыши бегут за зайчиком. Взрослый дает детям возможность погладить зайку, подержать его, затем прячет за спину и предлагает детям позвать его. Малыши повторяют за взрослыми: «Зая, зая, зая!» Зайка появляется и снова скачет. Игра повторяется столько раз, сколько у детей сохраняется интерес к ней. Игра «Подружились». (Русская народная мелодия «На горе мы пиво варили»). Цель: учить детей выполнять движения соответственно частям музыкального произведения, доброжелательно относиться к сверстнику. Ход игры: взрослый предлагает детям взять партнера за руку, встать на середину комнаты и показать, как они дружат, любят друг друга, жалеют: такты 1 - 8 (дети гладят друг друга по головке); такты 9-17 (берутся за руки и медленно кружатся, по окончании музыки обнимаются). Необходимо следить за тем, чтобы дети осторожно гладили друг друга, не доставляя неприятных ощущений, не дергали за волосы, не хлопали партнера по голове. Игра «Пляска с куклой». Русская народная мелодия «Ах, ты береза». Цель: учить малышей выполнять пружинное движение ногами, держа при этом куклу, подражая сверстнику. Материалы: куклы среднего размера по количеству детей. Ход игры: взрослый держит куклу за ручки и выполняет пружинное полуприседание (пляшет с куклой) под веселую музыку. Далее каждый ребенок пляшет с куклой с помощью взрослого или самостоятельно по подражанию, остальные хлопают в ладоши. Один из малышей раздает кукол всем детям, и малыши пляшут с ними самостоятельно, взрослый помогает им по необходимости [2]. |