50 обязательных упражнений для младших школьников. 50 обязательных заданий для. 50 обязательных заданий для дошкольника

• Название: 50 обязательных заданий для дошкольника
• Анкор: 50 обязательных упражнений для младших школьников
• Дата: 28.02.2021
• Размер: 136.5 Kb.
• Имя файла: 50 обязательных заданий для.docx
• Тип: Документы; #180193
• страница: 9 из 11

Программа по логике для учеников 3-4 классов

Одним из аспектов процесса формирования личностных качеств младших школьников является обеспечение соответствующего развития их логического мышления, что выступает необходимым условием адаптации учеников к жизни в обществе.

Этот процесс предполагает усвоение детьми элементарных логических приемов и ориентирован на формирование умения рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи, обосновывать своё мнение и делать простые выводы, что является необходимой основой для развития личности ребенка и формирования ключевых компетентностей и гибких навыков.

Способствовать развитию логического мышления учеников и учениц 3-4 классов поможет программа «Развиваем логическое мышление», разработанная на 20 дней (4 недели), которая содержит комбинированные задания, направленные на развитие умения анализировать, обобщать, сопоставлять и классифицировать объекты, объяснять и аргументировать, устанавливать логические связи.

Начать работу с заданиями программы можно в любое удобное время, начиная с первого дня первой недели. Помните, что ребенка не нужно перегружать: чередуйте выполнение заданий с активным отдыхом.

1 неделя

День недели	Название раздела	Задания
День 1	Развиваем умение устанавливать причинно-следственные связи и делать логические выводы.	Рассуждаем логически: формируем связную речь
	Развиваем логическое мышление, внимание и наблюдательность. Анализируем и определяем ошибки.	Материки, города, страны
	Мыслим логически: анализируем, классифицируем, обобщаем.	Приспособленцы
	Развиваем умение делать выводы, определяя преимущества и недостатки конкретных видов транспорта.	Такой разный транспорт
День 2	Развиваем логико-математические способности, умение сравнивать и соотносить.	Одно и то же
	Устанавливаем взаимосвязи между правилами безопасности и собственными действиями.	Анализируем правила безопасности
	Истинные и ложные суждения. Учимся проверять правдивость информации.	Факт или вымысел о животных. Ящерица
	Выдвигаем предположение, приводим аргументы в защиту своего мнения.	Изучаем материки и океаны
День 3	Развиваем умение приводить аргументы в защиту своего мнения, делать выводы.	Мобильный телефон: вредно или полезно?
	Развиваем логическое и критическое мышление: сравниваем и классифицируем объекты.	Космическое партнерство
	Развиваем логическое мышление, внимательность. Определяем истинные и ложные утверждения.	Ищем научное объяснение цвета растений
	Развиваем логическое мышление и внимательность, решая числовые судоку.	Числовые головоломки «Судоку» №8
День 4	Анализируем, классифицируем и объединяем объекты по определенным признакам.	Изучаем типы ресурсов
	Анализируем и обобщаем информацию, делаем аргументированные выводы.	Раскрываем секреты растений
	Решаем логические задачи методом предположения.	В зоопарке
	Развиваем аналитическое и логическое мышление, внимание, умение ориентироваться на местности.	Карта сокровищ
День 5	Учимся определять проблемы, анализировать и находить способы их решения.	Ищем пути решения проблем
	Анализируем и обобщаем информацию, делаем аргументированные выводы.	Косточковые секреты: изучаем мир растений
	Развиваем логико-математическое мышление в процессе решения жизненных ситуаций.	Сравниваем цены билетов
	Развиваем умение воспринимать формы. Сопоставляем математические понятия при решении головоломок.	Шесть квадратов