|
|
50 обязательных упражнений для младших школьников. 50 обязательных заданий для. 50 обязательных заданий для дошкольника
Программа по логике для учеников 1-2 классов
Одним из аспектов процесса формирования личностных качеств младших школьников является обеспечение соответствующего развития их логического мышления, что выступает необходимым условием адаптации учеников к жизни в обществе.
Этот процесс предполагает усвоение детьми элементарных логических приемов и ориентирован на формирование умения рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи, обосновывать своё мнение и делать простые выводы, что является необходимой основой для развития личности ребенка и формирования ключевых компетентностей и гибких навыков.
Способствовать развитию логического мышления учеников и учениц 1-2 классов поможет программа «Развиваем логическое мышление», разработанная на 20 дней (4 недели), которая содержит комбинированные задания, направленные на развитие умения анализировать, обобщать, сопоставлять и классифицировать объекты, объяснять и аргументировать, устанавливать логические связи.
Начать работу с заданиями программы можно в любое удобное время, начиная с первого дня первой недели. Помните, что ребенка не нужно перегружать: чередуйте выполнение заданий с активным отдыхом.
1 неделя
День недели
|
Название раздела
|
Задания
|
День 1
|
Дополняем логические ряды. Работаем над развитием внимания и наблюдательности.
|
Какой рисунок следующий № 7
|
Развиваем мелкую моторику, внимание и логическое мышление.
|
Поверни рыбку
|
Учимся делать логические выводы с помощью метода исключения.
|
Логическая задача
|
Мыслим логически: учимся анализировать и классифицировать.
|
Все на своих местах: предметы быта
|
День 2
|
Группируем объекты в категории. Мыслим логически. Тренируем мелкую моторику.
|
Анализируем и раскрашиваем рисунки
|
Развиваем представление о частях объектов как составляющих целого, разгадывая ребусы.
|
Разгадываем ребусы на тему «Природа»
|
Развиваем умение объединять объекты по общим признакам.
|
Кто работает в школе: мир профессий
|
Развиваем логическое мышление и навыки сложения, определяя характерные признаки объектов.
|
Сколько животных спряталось: учимся считать
|
День 3
|
Определяем общие и отличительные признаки объектов, объединяем их в группы по общему признаку.
|
Сходство предметов
|
Мыслим логически: анализируем и упорядочиваем данные.
|
Разнообразие в диаграммах: живое/неживое, теплое/не теплое
|
Развиваем логическое мышление, воспроизводя целое по его частям.
|
Бусы: развиваем логическое мышление
|
Тренируем умение распознавать простые геометрические фигуры.
|
Сколько углов
|
День 4
|
Развиваем логическое мышление: обобщаем и классифицируем данные.
|
Алфавитная головоломка «Разгадай название животного» №4
|
Развиваем аналитическое и логическое мышление: устанавливаем причинно-следственные связи.
|
Интересная вода
|
Ищем необходимые числовые данные, совершенствуем логическое и математическое мышление.
|
Ищем необходимые данные
|
Развиваем умение анализировать, сравнивать и сопоставлять факты, делать предположения.
|
Заполняем диаграмму: съедобное – несъедобное
|
День 5
|
Развиваем логическое мышление, умение распределять предметы по категориям.
|
Распределяем рисунки по категориям № 2
|
Анализируем, классифицируем и устанавливаем логические связи между объектами и категориями.
|
Учимся устанавливать логические связи № 3
|
Развиваем логическое и аналитическое мышление: сравниваем и сопоставляем.
|
Распродажа в космосе: мыслим логически
|
Анализируем, сравниваем факты и делаем выводы.
|
Лес и лесополоса
| 2 неделя
День недели
|
Название раздела
|
Задания
|
День 1
|
Развиваем аналитическое мышление, логико-математические способности и внимание.
|
Динологика: мыслим логически
|
Учимся выдвигать предположения и проверять их.
|
Выбираем предметы, которые притягивает магнит
|
Определяем последовательность действий, оцениваем риски нарушения этой последовательности.
|
Определяем последовательность действий № 2
|
Развиваем умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.
|
Дорисовываем и раскрашиваем воздушные шарики
|
День 2
|
Учимся решать логические задачи с помощью метода исключения.
|
Развиваем логику, решая задачу о животных
|
Развиваем логико-математические способности, решая головоломки.
|
Изучаем неравенства, решая судоку 4х4
|
Решаем задания, опираясь на собственный опыт и мировосприятие.
|
Выбираем полезные действия
|
Части и целое. Ищем необходимую информацию.
|
Рисуем амулет для индианки
|
День 3
|
Устанавливаем взаимосвязь между профессией и обязанностями, делаем выводы.
|
Рассуждаем об ответственности: ветеринар
|
Развиваем логическое и аналитическое мышление.
|
Волшебные превращения
|
Анализируем, классифицируем и группируем объекты по характерным признакам.
|
Ищем диких животных
|
Осваиваем основы схематического изображения. Мыслим логически.
|
Дорисуй и реши
|
День 4
|
Развиваем аналитическое мышление, умение высказывать предположения и подтверждать или опровергать его фактами.
|
Рога и хвосты
|
Развиваем внимательность, моторику и логическое мышление, выполняя упражнения на рисование.
|
Заполняем контуры узорами №8
|
Развиваем аналитическое мышление, логико-математические способности, внимание.
|
Каникулы у бабушки
|
Развиваем логическое мышление и внимательность, решая числовые судоку.
|
Числовые головоломки «Судоку» №2
|
День 5
|
Распознаем геометрические фигуры. Развиваем логико-математические способности.
|
Геометрические фигуры
|
Учимся делать аргументированный выбор в пользу здорового образа жизни.
|
Расшифровываем названия факторов здоровья №1
|
Развиваем умение ориентироваться в пространстве, анализировать, находить объекты по описанию.
|
Постоянная путаница
|
Определяем основные и второстепенные признаки, по которым предметы можно объединять в группы.
|
Мастер сортировки
| 3 неделя
День недели
|
Название раздела
|
Задания
|
День 1
|
Развиваем умение сравнивать, находить общее и отличающее, обосновывать собственное мнение.
|
Изучаем части тела животных
|
Решаем проблемы математического содержания с применением методов анализа и синтеза.
|
Путь в школу
|
Развиваем наблюдательность, анализируем, классифицируем и объединяем объекты по определенному признаку.
|
Цвета вокруг нас
|
Развиваем пространственное и абстрактное мышление, умение сравнивать предметы, сопоставляя их реальные размеры на основе схематических изображений.
|
Развиваем глазомер
|
День 2
|
Читаем числа, записанные различными способами, развиваем аналитическое мышление, логико-математические способности, внимание.
|
Школьный день
|
Развиваем навыки чтения и письма, внимание и логическое мышление в процессе расшифровки информации.
|
Разгадываем и пишем зашифрованные пословицы
|
Развиваем математическое мышление и внимательность.
|
Неизвестные слагаемые №4
|
Развиваем умение анализировать, сопоставлять и классифицировать.
|
Маски эмоций
|
День 3
|
Развиваем логическое мышление и творческие способности, расшифровывая слова.
|
Новые слова
|
Развиваем логическое мышление, творческие способности, эмоциональную чувствительность.
|
Ищем таланты актеров
|
Развиваем логическое мышление и умение сравнивать именованные числа.
|
Внимательный детектив №1
|
Определяем характерные признаки объектов для решения логических задач.
|
Прожорливые привидения
|
День 4
|
Развиваем логико-математические способности, пространственное воображение, средствами математических игр.
|
Тренируем пространственное воображение
|
Анализируем и определяем неизвестные компоненты выражений.
|
Цветные уравнения №2
|
Обогащаем словарный запас, классифицируем слова и развиваем мелкую моторику.
|
Образуем новые слова
|
Развиваем геометрические представления и пространственное мышление, решая головоломки.
|
Взгляд сверху
|
День 5
|
Решаем задачи. Развиваем умение аргументировать собственное мнение.
|
Расхититель мёда
|
Анализируем, сравниваем, объединяем объекты в группы по характерным признакам.
|
Обозначаем температуру и выбираем одежду
|
Учимся делать предположения и проверять их при решении заданий.
|
Прогнозируем и измеряем длину предметов
|
Тренируем умение распознавать и моделировать объемные геометрические фигуры.
|
Из каких фигур можно сложить куб?
| 4 неделя
День недели
|
Название раздела
|
Задания
|
День 1
|
Развиваем логическое и аналитическое мышление, решая сюжетные задачи.
|
Ужин Носкоеда
|
Развиваем логическое мышление и навыки анализа. Совершенствуем умение сравнивать и сопоставлять данные.
|
Тепло или холодно?
|
Выбираем способы решения проблем, развиваем мелкую моторику.
|
Рисуем фигуры, не отрывая руки
|
Решаем задания, опираясь на собственный опыт.
|
Помогаем Земле стать чище
|
День 2
|
Ищем способы решения проблемы, развиваем внимание.
|
Примеры и подарки
|
Развиваем логическое мышление и навыки анализа.
|
Пять комнат
|
Общее и отличительное в категориях предметов. Устанавливаем различия.
|
Антонимы в рисунках
|
Прямое и переносное значение слов и словосочетаний. Развиваем аналитическое и синтетическое мышление, умение сравнивать, определять в тексте главное и второстепенное.
|
Пластилиновые слова: дракон
|
День 3
|
Развиваем умение анализировать, осуществлять вычисления удобным способом.
|
Банановое варенье
|
Развиваем логическое мышление посредством речевых игр.
|
Расшифруй слова
|
Развиваем логико-математические способности и пространственное мышление.
|
Цветные фигуры
|
Развиваем логическое мышление и навыки анализа, сравнивая числа.
|
Числовые весы
|
День 4
|
Совершенствуем умение высказывать мнение в письменной форме. Учимся выдвигать предположения.
|
Отгадай и объясни №2
|
Мыслим логически, осуществляя математические операции.
|
Математические стрелки
|
Развиваем логику, внимание, мелкую моторику и навыки рисования.
|
Японские кроссворды №1, 2: кубок и лошадь
|
Тренируемся делать обоснованные выводы.
|
Ключи и замки
|
День 5
|
Развиваем внимательность и наблюдательность, навыки анализа и синтеза.
|
Вычисляем возраст персонажей
|
Описываем увиденное с помощью простых математических моделей, превращаем информацию в схематический рисунок.
|
Сложи и реши
|
Развиваем логическое и аналитическое мышление посредством речевых игр.
|
Метаграммы «Слова-ступеньки» (№2)
|
Расширяем представления об окружающем мире, развиваем наблюдательность, аналитическое и логическое мышление.
|
Путаница
|
|
|
|
Скачать 136.5 Kb.