законы развития научного знания…. Экзамен философия. 7. Нормы, цели, ценности и идеалы науки. 20
 Скачать 246.02 Kb.
|
37. Классификация общенаучных методов эмпирического и теоретического уровней познания.Различают два уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Одни общенаучные методы применяются только на эмпирическом уровне (наблюдение, эксперимент, измерение), другие - только на теоретическом (идеализация, формализация), а некоторые (например, моделирование) - как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях. Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. На этом уровне осуществляется процесс накопления информации об исследуемых объектах, явлениях путем проведения наблюдений, выполнения разнообразных измерений, постановки экспериментов. Здесь производится также первичная систематизация получаемых фактических данных в виде таблиц, схем, графиков и т.п. Кроме того, уже на втором уровне научного познания - как следствие обобщения научных фактов - возможно формулирование некоторых эмпирических закономерностей. Теоретический уровень научного исследования осуществляется на рациональной (логической) ступени познания. На данном уровне происходит раскрытие наиболее глубоких, существенных сторон, связей, закономерностей, присущих изучаемым объектам, явлениям. Теоретический уровень - более высокая ступень в научном познании. Результатами теоретического познания становятся гипотезы, теории, законы. Выделяя в научном исследовании указанные два различных уровня, не следует, однако, их отрывать друг от друга и противопоставлять. Ведь эмпирический и теоретический уровни познания взаимосвязаны между собой. Эмпирический уровень выступает в качестве основы, фундамента теоретического осмысления научных фактов, статистических данных, получаемых на эмпирическом уровне. К тому же теоретическое мышление неизбежно опирается на чувственно-наглядные образы (в том числе схемы, графики и т.п.), с которыми имеет дело эмпирический уровень исследования. В свою очередь, эмпирический уровень научного познания не может существовать без достижений теоретического уровня. Эмпирическое исследование обычно опирается на определенную теоретическую конструкцию, которая определяет направление этого исследования, обусловливает и обосновывает применяемые при этом методы. Классификация общенаучных методов познания эмпирического уровня познаний: – Научное наблюдение (в отличие от простого созерцания, предполагает замысел, цель и средства, с помощью которых субъект переходит от предмета деятельности (наблюдаемого явления) к ее продукту (отчету о наблюдаемом). В реальной научной практике наблюдение представляет собой активный познавательный процесс, опирающийся не только на работу органов чувств, но и на выработанные наукой средства и методы истолкования чувственных данных) Целенаправленность обусловлена наличием предварительных идей, гипотез, которые ставят задачи наблюдению. Научное наблюдение в отличие от обыденного созерцания всегда оплодотворено той или иной научной идеей, опосредуется уже имеющимся знанием, которое показывает, что и как наблюдать. – Эмпирическое описание – это фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах, данных в наблюдении. С помощью описания чувственная информация переводится на язык понятий, знаков, схем, рисунков, графиков, цифр, принимая тем самым форму, удобную для дальнейшей рациональной обработки (систематизации, классификации, обобщения). – Измерение — процедура, фиксирующая не только качественные характеристики объектов и явлений, но и количественные аспекты. Оно предполагает наличие в средствах деятельности некоторого масштаба (единицы измерения), алгоритма (правил) процесса измерения и измерительного устройства. Измерение есть процедура установления одной величины с помощью другой, принятой за эталон. Первая из указанных величин называется измеряемой величиной, вторая — единицей измерения. Отсюда под измерением можно понимать процедуру сравнения двух величин, в результате которой экспериментально устанавливается отношение между величиной измеряемой и принятой за единицу (с эталоном). – Эксперимент (Исследователь прибегает к постановке эксперимента в тех случаях, когда необходимо изучить некоторое состояние предмета наблюдения, которое в естественных условиях далеко не всегда присуще объекту или доступно субъекту. Воздействуя на предмет в специально подобранных условиях, исследователь целенаправленно вызывает к жизни нужное ему состояние, а затем изучает его. В сравнении с наблюдением структура эксперимента как бы удваивается: один из его этапов представляет собой деятельность, цель которой — достижение нужного состояния предмета, другой связан с собственно наблюдением.) Классификация общенаучных методов познания теоретического уровня познаний: – Идеализация – это мысленное конструирование реально не существующих (идеальных) объектов. Идеализация позволяет упростить сложные системы, выделить определенные свойства объектов, выявить существенные связи. В процессе конструирования идеального объекта происходит мысленное исключение (абстрагирование) некоторых его свойств. Так, для получения такого идеального объекта как «точка», последовательно исключаются толщина реального объекта (в результате образуется плоскость), затем ширина (в результате получается линия), затем длина, и, наконец, как результат идеализации, получается точка. Примерами идеальных объектов являются также «идеальный газ» и «абсолютно твердое тело» в физике и т.п. – Моделирование – это метод исследования, при котором объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому. В дальнейшем знания, полученные на модели, переносятся на оригинал на основании аналогии и подобия. Моделирование применяется в тех случаях, когда невозможно или нецелесообразно вмешательство познающего субъекта в изучаемый объект. Различают предметное моделирование (модель воспроизводит определенные свойства оригинала), мысленное моделирование, знаковое, при котором в качестве модели выступают схемы, чертежи, формулы и т.п., математическое моделирование, компьютерное моделирование. – Формализация – метод изучения некоторых объектов в формализованных системах с помощью искусственных языков. Таковы, например, формализованные языки химии, математики, логики, позволяющие четко и кратко фиксировать знания, избегая многозначности терминов естественного языка. Формализацию, основой которой является абстрагирование и идеализация, можно рассматривать как разновидность моделирования – знаковое моделирование. Оперирование со знаками замещает рассуждение об объектах. Обобщенная знаковая модель некоторой предметной области позволяет обнаружить структуру явлений и процессов при отвлечении от их качественных характеристик. Выделяют также такие составляющие теоретического способа мышления, как – анализ (разделение целостного предмета на составляющие), синтез (соединение отдельных частей в целое), – индукция (способ рассуждения, который строится на основе обобщения частных посылок), – дедукция (способ рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью выводится заключение частного характера), – аналогия (прием мышления, при котором на основе сходства объектов по ряду признаков выдвигают предположение об их сходстве в других отношениях), – обобщение (мысленное отождествление, отнесение к единой общей категории различных фактов, событий и др.). |