анализ восп работы школы. Анализ ВР КЕМЕШКУЛЬ (1). А нализ воспитательной работы мбоу за 20202021 учебный год
 Скачать 217.5 Kb.
|
|
А  нализ воспитательной работыМБОУ «» за 2020-2021 учебный год. В 2020-2021 учебном году коллектив школы работал над следующими воспитательными задачами: формирование сознательного отношения к здоровому образу жизни; профилактика деструктивного поведения; формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору; организация и совершенствование ученического самоуправления; формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, воспитание гражданина, патриота; развитие познавательной и творческой активности обучающихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации; воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности. В воспитательной работе школы определены приоритетные направления деятельности: духовно-нравственное, гражданско-правовое, патриотическое, спортивно–оздоровительное, экологическое, художественно-эстетическое. Особое внимание уделяется сотрудничеству с родителями, развитию системы дополнительного образования. Таким образом,вся воспитательная работа педагогического коллектива школы велась по основным направлениям: интеллектуальное; нравственно-эстетическое; гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; работа с семьей; трудовое; профилактическое. Цель воспитательной работы школы — воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной, продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие. Анализ патриотической работы школы. Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой цели систематически организуются мероприятия, несущие гражданскую и военно-патриотическую направленность. Школа разработала план месячника по военно-патриотическому воспитанию школьников, направленный на формирование у подрастающего поколения любви к своей Родине, Отчему дому. Патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время. Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в школе только начинается. Планомерная систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию. Воспитанию принадлежит ведущая роль и в индивидуальном нравственном, умственном и физическом развитии человека. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с духовностью человека, её глубиной Патриотизм актуален в наше время. Это чувство, которое делает народ и каждого человека ответственным за жизнь страны. Без патриотизма нет такой ответственности. Если я не думаю о своём народе, то у меня нет дома, нет корней. Потому что дом — это не только комфорт, это ещё и ответственность за порядок в нем, это ответственность за детей, которые живут в этом доме. Поэтому, основная цель воспитательной работы школы - создание условий для формирования у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, а также уважительного отношения к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей страны, воспитание гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны. Основными направлениями в системе патриотического воспитания в МБОУ «Кемеш-Кульская основная общеобразовательная школа» являются: Духовно – нравственное. Осознание обучающимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. Гражданско – патриотическое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, постоянной готовности к служению своему народу. Историко – краеведческое. Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко – культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней. Героико – патриотическое. Составная часть патриотического воспитания, которая ориентируется на пропаганду героических профессий, знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков. Военно – патриотическое. Ориентировано на формирование у обучающихся высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций. Спортивно – оздоровительное. Направлено на развитие морально – волевых качеств, воспитание силы, ловкости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование готовности к защите Родины. Социально – патриотическое. Направлено на активизацию духовно – нравственной и культурно – исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста. В МБОУ «Кемеш-Кульская основная общеобразовательная школа» реализуется широкий спектр форм работы по патриотическому воспитанию: Школьный историко – краеведческий музей Уроки жизни Уроки нравственности Месячник героико – патриотического воспитания; Вахта Памяти; Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны; Уроки мужества и памяти; Смотр строя и песни; Участие в районных конкурсах и мероприятиях патриотической направленности; Военно – спортивная игра «Зарница»; Конкурс чтецов; Содержание закрепленного за школой памятника погибшим солдатам; Проведение мероприятий по изучению государственной символики России; Участие во всероссийской акции «Сад Победы»; Проведение акции «Ветеран в моем классе»; Организация изучения краеведческих материалов на уроках истории, географии, литературы. Результативность работы школы по патриотическому воспитанию измеряется степенью готовности и стремлением школьников к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества, родного края и «малой Родины». Для реализации программы «Мое Отечество» используются различные формы работы по патриотическому воспитанию: - поисковая работа обучающихся; - традиционные мероприятия. - исследовательская и проектная деятельность (участие в конкурсах различного уровня); - экскурсионно-краеведческая работа (работа школьного музея). План мероприятий в рамках V Всероссийской информационной-агитационной акции «Есть такая профессия – Родину защищать» Месячник военно-патриотического воспитания в школе ориентирован на обучающихся 1-9-х классов. Месячник проводился насыщенно, разнообразно. Он включил в себя тематическую выставку в школьной библиотеке, соревнования по волейболу, по военно-прикладным видам спорта, концертную программу, конкурс-представление рисунков, конкурс строя и песни. Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.
Духовно-нравственное воспитание обучающихся. Духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся в нашей школе направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов обучающихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Задачи духовно-нравственного воспитания школьников. 1. Возрождение духовно-нравственных ценностей. 2. Обеспечение единства воспитательных и жизненно-практических задач, создание собственного отношения к жизни. Формирование нравственных основ личности. 3. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру. 4. Изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся. Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию. 5. Расширение культурного кругозора, развитие культуры этического мышления, способности морального суждения и оценки, умения самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора. Духовность тесно связана с национальной идеей процветания и защиты современной России, без нее невозможно добиться серьезного результата ни в политике, ни в экономике, ни в системе образования. Огромную роль в формировании духовных ценностей играют «Уроки нравственности» и традиции школы. Педагогический коллектив школы старается разнообразить досуг школьников, вовлекая их в экскурсионную работу, исследовательскую деятельность, классные руководители организовывают разнообразные поездки в театры, музеи, выставочные залы. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях происходит на занятиях кружков художественно-эстетического цикла, уроках технологии, результатом которых являются ежегодные творческие выставки. В течение учебного года в школе проходили выставки детских творческих работ под руководством педагога – организатора Салахутдиновой Г.Г. В течении года в школе были проведены акции, направленные на формирование бережного отношения к природе (операция «Земля – наш общий дом»), формирования уважения к защитникам Родины (акция «Ветеран в моем классе», «Вахта памяти») воспитание нравственных чувств и этического сознания («Золотой возраст»). Формирование правовой культуры подростков – одна из основных задач воспитательной работы. Основу ее составляют такие важнейшие характеристики как знание своих прав и обязанностей, чувство собственного достоинства и уважения окружающих, миролюбие, терпимость. Должны иметь место знания о правах, свободах человека, способах их реализации, об основных отраслях права, включая знания о государстве, выборах, понимание прав и обязанностей гражданина Российской Федерации. Важное значение имеют ценности солидарности, справедливости, гражданского долга, уважения к правам других, толерантности, а также необходимые социальные компетенции через получение практических навыков применения этих знаний в жизни. Формирование культуры межнациональных отношений – еще одно из направлений воспитательной работы в школе. Ведется работа по развитию у обучающихся толерантного мышления. Большое внимание уделяется противодействию проявлениям экстремизма, деятельности неформальных молодежных объединений. Формирование правовой культуры у всех категорий участников образовательного процесса проходит через включение обучающихся в творческие мероприятия, организацию доверительного общения среди подростков, предоставление альтернативы проведения свободного времени. В первом полугодии большое значение придавалось изучению правовых документов обучающимися, родителями: Конвенция ООН о правах ребенка, Устав школы, Конституция РФ, Кодексы РФ. В рамках месячника правовых знаний для обучающихся организована Неделя права. В школе ежегодно разрабатывается план работы (общешкольный, классный, индивидуальный), направленный на развитие творческого потенциала детей. Планирование включает в себя массовые мероприятия: традиционные школьные дела, конкурсы творческих работ, рисунков, чтецов, патриотических песен, предметные недели, экологические и правовые конференции и т.п. Как одна из форм развития творческих способностей, обучающихся выступают учреждения дополнительного образования. Все мероприятия, запланированные на 2020-2021 учебный год, проведены. Творческая жизнь школы Можно ли без творчества обойтись в школе? Конечно, нет! Ведь если у ребенка сохраняется живой интерес ко всему новому, желание попробовать открыть это новое самому, придумать что-нибудь и для себя, и для других, школа надолго остается для него одной из наиболее ярких и увлекательных страниц жизни. Творческий процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Участие МБОУ «Кемеш-Кульская основная общеобразовательная школа» в муниципальных мероприятиях
|