Фэмп курсовая. адыгейский государственный университет
 Скачать 349 Kb.
|
|
Приложение 1 Игры на развитие конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста. Методика. Роль ведущего берут на себя дети. В играх развиваем коллективизм, память, мышления, учимся заниматься по карточкам. В старшей группе занимаемся с конструктором Лего "Дакта". «Чья команда быстрее построит» Материал: набор конструктора Лего "Дупло", образец постройки. Цель: Учимся строить в команде, помогать друг, другу. Развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук. Правило: дети разбиваются на две команды. Каждой команде даётся образец постройки. Например: дом, машина с одинаковым количеством деталей. Каждый ребенок за один раз может прикрепить одну деталь. Дети по очереди подбегают к столу подбирают нужную деталь и прикрепляют к постройке. Побеждает та команда, чья быстрее построит постройку. «Найди деталь такую же, как на карточке» Материал: карточки, детали конструктора Лего "Дупло", плата. Цель: закрепить названия деталей конструктора Лего "Дупло". Правило: Дети по очереди берут карточку с чертежом детали конструктора Лего "Дупло". И находят такую же деталь и прикрепляют её на плату. В конце игры дети придумывают, что получилось. «Таинственный мешочек» Материал: конструктивный набор Лего, мешочек. Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь. Правило: ведущий держит мешочек с деталями конструктора Лего. Дети по очереди берут одну деталь и отгадывают. После вытаскивают из мешочка и всем показывают. «Разложи детали по местам» Материал: коробочки, детали конструктора Лего 2х2,2х4,2х6,клювик, лапка, овал, полукруг. Цель: закрепить названия конструктора Лего. Правила: детям даются коробочки и конструктор, распределяются детали на каждого ребенка по две. Дети должны за короткое время собрать весь конструктор. Кто все соберет без ошибок тот и выиграл. Приложение 2 Занятия, направленные на развитие конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста 1. Тема: «Разные домики» Цель: учить строить домики разной величины и длины. Материал: иллюстрация с изображением городских улиц (домов), видео города. Ход: Ребята посмотрите на картинку (видео) какие домики. Все они разные многоэтажные. Посмотрите сколько подъездов у домов. Ребята, а есть дома, в которых располагаются почта, аптека, магазины. Ребята сейчас мы живем в современном городе. Но Москва не всегда была такой. Хотите узнать, как выглядела Москва много-много лет назад? Как выглядел первый кремль? Какими были дома первых москвичей и как в них жили? Послушайте рассказ об этом. Случилось это давным-давно, на том самом месте, где возвышается теперь краснокирпичный красавец Кремль. Там, на холме, среди сосен стояло несколько деревянных домишек. Под холмом текли быстрые реки. Самая широкая и глубокая, самая быстрая называлась Москва. Вокруг холма были дремучие леса, где зверя дикого водилось видимо-невидимо. Как-то раз, из далекого города, на могучем коне прискакал русский князь Юрий по прозвищу Долгорукий. Долго стоял он, внимательно всматриваясь вдаль, туда, где маленькие деревянные домики перемешались с высокими стройными соснами. Решил тогда князь: быть на этом месте городу и называться ему Москвой. Город необходимо было защищать. От кого? (от диких животных, врагов). Как вы думаете, как можно было защитить город? Решил князь Юрий огородить Москву стенами и башнями и крепкими воротами. Внутри кремля стояли дома первых москвичей. Ребята понравился вам рассказ? Сегодня мы с вами будем строить большие и маленькие дома. Посмотрите у меня на столе построены разные домики. Выберите себе домик, который хотите построить, возьмите конструктор и начинайте строить. А в конце занятия мы посмотрим, какие домики были правильно построены. В конце занятия педагог оценивает работы детей. 2. Игра-конструктор «Танграм», для детей старшего дошкольного возраста В дошкольном возрасте важно развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, интеллектуальные способности, память, сообразительность, внимание, усидчивость. Наиболее интересно это проходит в игровой деятельности. С этой целью мною была изготовлена игра-конструктор «Танграм», в которой, используя 7 частей, плотно присоединяя их друг к другу, нужно составить различные изображения по образцам или по собственному замыслу. Процесс изготовления пособия: 1. Обклеить коробку цветной самоклеющейся бумагой, сделать на лицевой стороне надпись-название (напечатать на компьютере или написать). 2. Из плотного картона сделать яркий цветной квадрат, разрезать на 7 частей: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. 3. Сделать кармашки из листов фотоальбома, приклеить на крышку коробки. Вложить фигуры в кармашки. 4. На листе напечатать или нарисовать схемы. Ход игры: Самое первое упражнение с такой игрой - составление фигуры из двух-трех элементов. Например, из треугольников составить квадрат, трапецию. Ребенок должен сориентироваться в головоломке: посчитать все треугольники, сравнить их по размеру. Затем, просто прикладывать детали друг к другу и смотреть, что получится: грибок, домик, елочка, бантик, конфетка. Можно в процессе игры рассказать, что головоломку называют “Танграмом” в честь ученого, который ее придумал. Далее, можно переходить к упражнениям по складыванию фигурок по заданному примеру. В этих заданиях нужно использовать все 7 элементов головоломки. Более сложной и интересной для ребят является воссоздание фигур по образцам-контурам. Воссоздание фигур по контурам требует зрительного членения формы на составные части, то есть на геометрические фигуры. |