Административный тест по биологии за 1 полугодие 9 класс

• Название: Административный тест по биологии за 1 полугодие 9 класс
• Дата: 22.09.2022
• Размер: 49.37 Kb.
• Имя файла: administrativnyy_test_po_biologii_za_1_polugodie_9_klass.docx
• Тип: Документы; #690589

Административный тест по биологии за 1 полугодие 9 класс

Вариант 1.

Часть А.

А1. Наука цитология изучает:

1. 
   строение клеток одноклеточных и многоклеточных организмов
   
2. 
   строение органов и системы органов многоклеточных организмов
   
3. 
   фенотип организмов разных царств
   
4. 
   морфологию растений и особенности их развития
   

А2. Минимальным уровнем организации жизни, на котором проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществ, энергии, информации, является:

1. 
   биосферный;
   
2. 
   молекулярный;
   
3. 
   организменный;
   
4. 
   клеточный.
   

А3. Растительная клетка отличается от животной:

1) наличием митохондрий и рибосом;

2) наличием ядра, пластид и вакуолей с клеточным соком;

3) наличием клеточной стенки и вакуолей;

4) наличием цитоплазмы и рибосом.
А4. Вода не выполняет в клетке функцию:

1. 
   транспортную
   
2. 
   теплорегуляционную
   
3. 
   растворителя
   
4. 
   энергетическую.
   

А5. Молекулы липидов состоят из молекул:

1. 
   глицерина и жирных кислот
   
2. 
   аминокислот
   
3. 
   клетчатки
   
4. 
   нуклеотидов.
   

А6. Функция РНК в клетке:

1. 
   запасающая
   
2. 
   энергетическая
   
3. 
   участие в биосинтезе белка
   
4. 
   сократительная.
   

А7. Какие пары нуклеотидов образуют водородные связи в молекуле ДНК?

1. 
   аденин и тимин
   
2. 
   аденин и цитозин
   
3. 
   гуанин и тимин
   
4. 
   урацил и тимин
   

А8. Первичная структура белка образована связями:

1. 
   пептидными
   
2. 
   водородными
   
3. 
   гидрофобными
   
4. 
   дисульфидными мостиками
   

А9. Одномембранное строение имеют органеллы:

1) ядро, пластиды, митохондрии;

2) митохондрии, лизосомы, рибосомы;

3) комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть;

4) клеточный центр, жгутики, реснички.
А10. Фагоцитоз – это:

1. 
   азахват клеткой жидкости;
   
2. 
   захват твердых частиц;
   
3. 
   транспорт веществ через мембрану;
   
4. 
   ускорение биохимических реакций.
   

А11. Какую функцию выполняют рибосомы:

1. 
   фотосинтез;
   
2. 
   синтез белков;
   
3. 
   синтез жиров;
   
4. 
   синтез АТФ.
   

А12. Процесс, представляющий собой взаимосвязь пластического и энергетического обмена, называется:

1) синтезом веществ;

2) пищеварением;

3) гуморальной регуляцией;

4) обменом веществ.
А13. Подготовительный этап энергетического обмена у многоклеточных животных протекает в:

1) органах пищеварительной системы;

2) митохондриях;

3) органах дыхательной системы;

4) лизосомах.
А14. В результате фотосинтеза образуются:

1) минеральные вещества и углекислый газ;

2) органические вещества и кислород;

3) вода, минеральные соли и углекислый газ;

4) неорганические вещества и вода.
А15. Трансляция – это:

1) синтез белка на рибосомах;

2) синтез и-РНК на ДНК;

3) удвоение ДНК;

4) синтез ДНК на т-РНК.

Часть В.
Выберите несколько правильных ответов.

В1. Клетки бактерий отличаются от клеток растений:

1) отсутствием оформленного ядра;

2) наличием плазматической мембраны;

3) наличием плотной оболочки;

4) отсутствием митохондрий;

5) наличием рибосом;

6) отсутствием комплекса Гольджи. Ответ:__________________
В2. Какие структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы ДНК?

1) азотистые основания: А,Т, Г, Ц;

2) разнообразные аминокислоты;

3) липиды;

4) углевод дезоксирибоза;

5) азотная кислота;

6) фосфорная кислота. Ответ:__________________
В3. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

Признаки обмена веществ	Этапы обмена
А) вещества окисляются; Б) вещества образуются; В) энергия запасается в молекулах АТФ; Г) энергия расходуется; Д) в процессе участвуют рибосомы; Е) в процессе участвуют митохондрии.	1) пластический обмен; 2) энергетический обмен.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть С.
Найдите ошибки в приведенном тексте. Выделите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

С1. 1) Большое значение в строении и жизнедеятельности организмов имеют белки.

2) Это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основания.

3) Белки входят в состав плазматической мембраны.

4) Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию.

5) В молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма.

6) Молекулы белка и т-РНК входят в состав рибосом.

С2. Фрагмент одной цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ТТЦ-ЦАТ-ГАГ-АТГ. Определите последовательность нуклеотидов на второй цепи ДНК и число адениловых нуклеотидов в обеих цепях.

Административный тест по биологии за 1 полугодие 9 класс

Вариант 2.

Часть А.

А1. Какая наука изучает отпечатки и окаменелости вымерших организмов:

1. 
   физиология
   
2. 
   экология
   
3. 
   палеонтология
   
4. 
   цитология
   

А2. Живые системы считаются открытыми потому, что они:

1. 
   построены из тех же химических элементов, что и неживые системы;
   
2. 
   обмениваются веществом, энергией и информацией с внешней средой;
   
3. 
   обладают способностью к адаптациям;
   
4. 
   способны размножаться.
   

А3. Сходство клеток растений и животных заключается в наличии:

1) цитоплазматической мембраны, цитоплазмы и ядра;

2) вакуолей с клеточным соком;

3) клеточной стенки;

4) ядра и рибосом.
А4. Липиды в клетке не выполняют функцию:

1. 
   хранения наследственной информации
   
2. 
   энергетическую
   
3. 
   структурную
   
4. 
   запасающую.
   

А5. Мономеры нуклеиновых кислот:

1. 
   аминокислоты
   
2. 
   нуклеотиды
   
3. 
   глицерин и жирные кислоты
   
4. 
   простые углеводы
   

А6. Функция молекул ДНК в клетке:

1. 
   хранение и передача наследственной информации
   
2. 
   запасающая
   
3. 
   энергетическая
   
4. 
   структурная.
   

А7. Гуаниловому нуклеотиду комплементарен нуклеотид:

1. 
   адениловый
   
2. 
   тимидиловый
   
3. 
   гуаниловый
   
4. 
   цитидиловый.
   

А8. Спираль, прошитая водородными связями:

1. 
   третичная структура белка
   
2. 
   четвертичная структура белка
   
3. 
   вторичная структура белка
   
4. 
   первичная структура белка.
   

А9. Двухмембранное строение имеют органеллы:

1) ядро, пластиды, митохондрии;

2) митохондрии, лизосомы, рибосомы;

3) комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть;

4) клеточный центр, жгутики, реснички.
А10. Пиноцитоз – это:

1. 
   азахват клеткой жидкости;
   
2. 
   захват твердых частиц;
   
3. 
   транспорт веществ через мембрану;
   
4. 
   ускорение биохимических реакций
   

А11. Функции шероховатой ЭПС:

1. 
   транспорт веществ и синтез белков;
   
2. 
   переваривание органических веществ;
   
3. 
   синтез лизосом;
   
4. 
   образование рибосом.
   

А12. Процесс образования в клетках сложных органических веществ из более простых при участии ферментов называется:

1) энергетическим обменом;

2) пластическим обменом;

3) обменом веществ;

4) окислением.
А13. В результате темновой фазы фотосинтеза образуется:

1) ДНК;

2) глюкоза;

3) РНК;

4) углекислый газ и вода.
А14. Полное ферментативное расщепление и окисление глюкозы дает суммарно:

1) 2 молекулы АТФ;

2) 34 молекулы АТФ;

3) 36 молекул АТФ;

4) 38 молекул АТФ.
А15. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на и-РНК называется:

1) редупликация;

2) транскрипция;

3) репликация;

4)трансляци

Часть В.
Выберите несколько правильных ответов.

В1. Плотная оболочка отсутствует в клетках тела:

1) бактерий;

2) млекопитающих;

3) земноводных;

4) грибов;

5) птиц;

6) растений. Ответ:__________________

В2. Белки выполняют в клетке функции:

1) запасающую;

2) защитную;

3) транспортную;

4) ферментативную;

5) переносчика наследственной информации;

6) терморегуляторную. Ответ:__________________
В3. Установите соответствие между характеристикой обмена веществ и его видом.

Характеристика	Вид обмена веществ
А) происходит при участии кислорода в митохондриях; Б) происходит на рибосомах, в хлоропластах; В) органические вещества расщепляются; Г) синтезируются белки и нуклеиновые кислоты; Д) используется энергия АТФ; Е) выделяется углекислый газ и вода.	1) энергетический обмен; 2) пластический обмен.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть С.
Найдите ошибки в приведенном тексте. Выделите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

С1. 1)Митохондрии и пластиды представляют собой двумембранные органоиды.

2) На внутренней мембране митохондрий и пластид располагаются фотосинтетические пигменты.

3) Пластиды и митохондрии содержатся в клетках животных и растений.

4) В хлоропластах происходит процесс фотосинтеза.

5) Основная функция митохондрий заключается в синтезе липидов клетки.
С2. Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ТТА-ЦАГ-ГТГ-АТЦ. Определите последовательность нуклеотидов на и-РНК и число аминокислот закодированных в данном участке ДНК.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

Административного теста ПО БИОЛОГИИ В 9 КЛАССЕ

(I полугодие 2013-2014 учебного года)

Цель проведения: выявить уровень освоения учащимися учебного материала курса "Биология" по итогам 1 полугодия.

Содержание административного теста ориентировано на базовый уровень владения учебным материалом. Тест составлен по темам: «Введение. Молекулярный уровень. Клеточный уровень» к учебнику А.А.Каменский ,Е.К.Криксунов,В.В.Пасечник.
Ориентировочное время выполнения административного теста -40 минут.

Шкала оценивания заданий части А, В.

Часть	Кол-во баллов	Ответы			Пояснения
		вариант 1	вариант 2
А.	15	А1-1 А6-3 А11-2 А2-2 А7-1 А12-4 А3-2 А8-1 А13-1 А4-4 А9-3 А14-2 А5-1 А10-2 А15-1	А1-3 А6-1 А11-1 А2-2 А7-4 А12-2 А3-1 А8-3 А13-2 А4-1 А9-1 А14-4 А5-2 А10-1 А15-2	По 1 баллу за каждый правильный ответ.
В.	6	В1 – 1, 4, 6 В2 – 1, 4, 6 В3 - 2, 1, 2, 1, 1, 2	В1 – 2, 3, 5 В2 – 2, 3, 4 В3 – 1, 2, 1, 2, 2, 1	2 балла за каждый верный ответ – если все цифры стоят в правильном порядке; 1 балл – если неверно указана одна цифра; 0 баллов – если неверно проставлены 2 или цифры стоят не в том порядке.

Шкала оценивания заданий части С

Вариант 1	С 1	Содержание верного ответа и указания к его оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)		Баллы
		Элементы ответа: Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – мономерами белков являются аминокислоты; 2) 5 – наследственная информация о признаках организма зашифрована в молекулах ДНК; 3) 6 – в состав рибосом входят молекулы р-РНК, а не т-РНК.
		В ответе указаны все три ошибки		3
		В ответе указаны и исправлены 2 ошибки, или указаны 3 ошибки, но исправлены 2 из них		2
		В ответе указана и исправлена 1 ошибка, или указаны 2-3 ошибки, но исправлена 1 из них		1
		Ответ не правильный ( ошибки определены неверно), или указаны 1-3 ошибки, но не объяснена ни одна из них		0
		Максимальный балл		3
Вариант 1	С 2		Элементы ответа: 1) 1 цепь ДНК- ТТЦ ЦАТ ГАГ АТГ 2) 2 цепь ДНК- ААГ ГТА ЦТЦ ТАЦ 3) число адениловых нуклеотидов = 7
			Решение верно	3
			Допущена 1 ошибка	2
			Допущено 2 ошибка	1
			Решение не верно	0
			Максимальный балл	3
			ИТОГО:	6
Вариант 2	С 1		Элементы ответа: Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – на внутренней мембране пластид располагаются фотосинтетические пигменты; 2) 3 – митохондрии содержатся в клетках животных и растений; 3) 5 – основная функция митохондрий заключается в синтезе АТФ.
			В ответе указаны все три ошибки	3
			В ответе указаны и исправлены 2 ошибки, или указаны 3 ошибки, но исправлены 2 из них	2
			В ответе указана и исправлена 1 ошибка, или указаны 2-3 ошибки, но исправлена 1 из них	1
			Ответ не правильный ( ошибки определены неверно), или указаны 1-3 ошибки, но не объяснена ни одна из них	0
			Максимальный балл	3
	С 2		Элементы ответа: : 1) ДНК – ТТА ЦАГ ГТГ АТЦ 2) и-РНК –ААУ ГУЦ ЦАЦ УАГ 3) число зашифрованных аминокислот = 4
			Решение верно	3
			Допущена 1 ошибка	2
			Допущено 2 ошибка	1
			Решение не верно	0
			Максимальный балл	3
			ИТОГО:	6

Шкала перевода баллов в отметку.

"5" – 27-24 баллов.

"4" – 23-19 баллов.

"3" – 18 – 14 баллов.

"2" – менее 14 баллов.

СХЕМА АНАЛИЗА

административного теста по биологии в 9 классе
Школа ___________________ Класс _____ "_____"

Ф.И.О. учителя ____________________________________________________________________

Количество обучающихся, выполнявших работу ______________

Справились с контрольной работой на "5" ________ чел. ________%

"4" ________ чел. ________%

"3" ________ чел. ________%

Не справились с работой ________ чел. ________%

Выполнение заданий		Кол-во человек	%
Полностью верно выполнили задания	Часть А.
	Часть В.
	Часть С.

Типичные ошибки обучающихся (указать в порядке убывания):

1. 
   _______________________________________________________________________________
   
2. 
   _______________________________________________________________________________
   
3. 
   _______________________________________________________________________________
   
4. 
   _______________________________________________________________________________
   
5. 
   _______________________________________________________________________________
   

Пожелания, замечания к содержанию теста _______________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Таблица учета индивидуальных результатов выполнения

административного теста по биологии в 9 классе

(I полугодие 2013-2014 учебного года)

№	ФИ ученика	Полностью выполнили задания				Итого		Отметка
		часть А	часть В	часть С
Итого:

Дата проведения: "_____" _____________________ 2013 года

ФИО учителя ________________________________________