Сущность теории Г. Гарднера сводится к следующему: если один или несколько видов интеллекта повреждены, то другие …
· могут успешно развиваться и даже в какой-то мере компенсировать повреждённые
Т
|
Такое направление кондуктивной педагогики, как …, включает: оценку способности к сидению, ползанию, ходьбе и стоянию; упражнения для развития моторных навыков и функциональной активности; развитие мышечной силы ребенка, координации движений, способности соблюдать равновесие, умения пользоваться вспомогательными ортопедическими средствами (костылями, тростью) и др.
· бытовое приспособление
|
Т
|
Такое направление кондуктивной педагогики, как …, сфокусировано на повседневной активности ребенка в принятии пищи, одевании, соблюдении гигиенических процедур, включает в себя обучение пользованию специальными непроливающимися чашками или столовыми приборами с особыми ручками и другими приспособлениями, овладение некоторыми нужными в повседневной жизни занятиями (например, приготовление пищи, рукоделие)
· физическая терапия
|
Т
5
|
Такое нарушение речи, как …, обусловлено параличами или парезами речевой мускулатуры
· дизартрия
|
Т
|
Такой вид родительской активности, как … активность, характеризуется: повышенной конфликтностью, агрессивностью по отношению к ребенку, родственникам, соседям, профессионалам; неверием в эффективную помощь специалистов; отказом выполнять рекомендации специалистов
· деструктивная
|
Т
|
Теорию множественного интеллекта разработал …
· Ж. Пиаже
· Д.Б. Эльконин
· Л.С. Выготский
· Г. Гарднер
|
Т
|
Тифлотехнические средства реабилитации для слепых и слабовидящих –это …
совокупность специальных средств и приспособлений, позволяющих осуществлять компенсацию выраженных нарушений функций органа зрения и способствующих активному приспособлению человека к окружающей среде.
|
Т
5
|
Тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова, – это … слух
· фонематический
|
Т
|
Тьютор переводится с английского как «…»
Наставник
|
У
|
У детей с …, в отличие от умственной отсталости, выше обучаемость, они лучше используют помощь.
· задержкой психического развития
· аутизмом
· нарушением интеллекта
|
У
|
У детей с задержкой психического развития (ЗПР) в большей степени развито … мышление
· наглядно-образное
· наглядно-действенное
· словесно-логическое
· абстрактно-логическое
|
У
|
У детей с задержкой психического развития наиболее развито … мышление
· наглядно-действенное
· наглядно-образное
· словесно-логическое
|
У
|
Укажите определение адаптированная образовательная программа:
Образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц
|
У
|
Утверждение «Необучаемых детей нет» соответствует принципу …
· педагогического оптимизма
|
У
|
Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
· педагогического оптимизма
· дифференцированного подхода
· ранней педагогической помощи
· индивидуального подхода
|
Ф
|
Форма работы с семьей, которая предполагает посещение семей на дому, – это …
· социально-педагогическое сопровождение семьи
· консультирование
· социодрама
|
Ф
|
Форма социальной работы, которая предполагает посещение семей на дому, – …
· социодрама
· комплексное сопровождение семьи
|
Х
|
Холдинг-терапия – это …
· игровая методика образования тактильного контакта между детьми-аутистами и их родителями с целью формирования базиса эмоциональной привязанности
|
Ч
|
Что относится к специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью:
Материально техническое обеспечение, кадровое, информационное, программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса, психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью
|
Ч
|
Что подразумевает совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками:
инклюзия
|
Ч
|
Что такое адаптированная образовательная программа:
образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц
|
Ч
|
Что является основным видом деятельности для развития ребёнка в младенчестве?
Эмоциональное общение с взрослыми
|
|
Чтобы установить диагноз аутизм, …
· необходимы общее заключение педиатра, детского невролога, детского психиатра и других специалистов
· достаточно консультации педиатра
· достаточно получить заключение детского невролога
· достаточно получить заключение детского психиатра
|
Ш
|
Шрифт Брайля – это …
Рельефно-точечный тактильный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими и плохо видящим людям
|
Э
5
|
это страх как перед собственно речью, так и перед ситуациями, в которых она необходима
· логофобия
|
Скачать 50 Kb.