Самопознание. Аыл ой рекетіні сатылап алыптасуы
 Скачать 96.67 Kb.
|
|
V1 | Мінезге қатысты күш, мінездің |
| 1 | Сапасы |
| 0 | Типі |
| 0 | Қасиеті, ерекшелігі |
| 0 | Ауытқуы |
| 0 | Барлық жауабы дұрыс |
| V1 | Мінездің ерекшелігін анықтауға болады: |
| 1 | Сапасы, әртүрлі жағдайда өзінді тұрақты көрсетуі |
| 0 | Нақты адамды басқалардан психотүрі бойынша ерекшеленуі |
| 0 | Адамды мінез мөлшеріне жақындату ерекшелігі |
| 0 | Арнайы мінез-құлыққа тұрақты орналастыру |
| 0 | Мінез тұрақтылығы |
| V1 | Мінез-құлқының бағыттауыш функциясы. |
| 1 | Адамгершілік |
| 0 | Тұлға бағыттылығы |
| 0 | Ерікті әрекет |
| 0 | Ерік |
| 0 | Білімділік |
| V1 | Мінез-құлықтың жоғарғы бағыттаушылығы. |
| 1 | Дүниетаным |
| 0 | Ерік |
| 0 | Сендіру |
| 0 | Мотивация |
| 0 | Бекітілу |
| V1 | оқу мағлұматтарын көрнекілік тұрғысынан жеткілікті түсіндіруге мүмкіндік беретін әдістемелік тәсіл |
| 1 | Бейнематериалдар көру |
| 0 | Шаттық шеңбері |
| 0 | Сабақтың дәйексөзі |
| 0 | Мәтін оқу |
| 0 | Тыныштық сәті |
| V1 | оқушылардың білімін және адамгершілік қасиеттер мен құндылықтар туралы түсініктерін кеңейтуге, оқу іскерліктерін дамытуға бағытталған әдіс |
| 1 | Мәтін оқу |
| 0 | Өзіммен-өзім |
| 0 | Тыныштық сәті |
| 0 | Сабақтың дәйексөзі |
| 0 | Шаттық шеңбері |
| V1 | оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға, оқу материалын эмоционалдық-бейнелі тұрғыдан қабылдауға ықпал ететін өзін-өзі тану сабақтарының міндетті элементі болып табылады |
| 1 | Сабақтың дәйексөзі |
| 0 | Мәтін оқу |
| 0 | Шаттық шеңбері |
| 0 | Өзіммен-өзім |
| 0 | Тыныштық сәті |
| V1 | Отау үй |
| 1 | Муратбеков. |
| 0 | Сәтбаев |
| 0 | құнанбаев |
| 0 | сагынбаев |
| 0 | уалиханов |
| V1 | Өз бетінше мақсатты қатып, олардың шешу жолдарын табатын адамға тән сипаттама. |
| 1 | Өздік |
| 0 | Мақсатқа бағытталған |
| 0 | Шешім қабылдайтын |
| 0 | Энергиялы |
| 0 | Талапты |
| V1 | Өз жеке басын тәрбиелеу деген,әр адамның өз бойында адамдық қасиетін сақтауы болып табылады |
| 1 | И.Кант. |
| 0 | Б.Момышұлы |
| 0 | Мехтенберг |
| 0 | Жамбыл |
| 0 | Абай |
| V1 | Өз-өзін бағалау, өзінің қасиеттерін және қанағаттанушылығын бағалау. |
| 1 | Өзін-өзі бағалау |
| 0 | Рефлексия |
| 0 | Өзіндікрелуляция |
| 0 | Өзіндікбекіту |
| 0 | Өзіндікайту |
| V1 | өзін өзі тану өмірді тану |
| 1 | Сократ. |
| 0 | Горький |
| 0 | Макаренко |
| 0 | сәкен |
| 0 | бейімбет |
| V1 | Өзіндік белсенділігі бойынша мақсаттарды қоя білу және олардың шешу жолдарын іздеу. Бұл адамды қалай мінездемеледі: |
| 1 | Тәуелсіз |
| 0 | Мақсатқа бағытталған |
| 0 | Шешім қабылдағыш |
| 0 | Тұрақты |
| 0 | Тәртіпті |
| V1 | Өзіндік сана анықталады: |
| 1 | Өзінің бейнесі |
| 0 | Өзіне деген зейіннің жоғарлауы |
| 0 | Тартылу зейіні |
| 0 | Тұлғаның бағыттылығы |
| 0 | Қалыпсыздық |
| V1 | 'Өзінді-өзін танысан істің басы''-деген қай ағартушының сөзі? |
| 1 | Ш.Құдайбердіұлы |
| 0 | А.Құнанбаев |
| 0 | Қ.Шәменов |
| 0 | К. Арғынов |
| 0 | С.Торайғыров |
| V1 | өзіне сен күшіне сен өзінді төменге түсірме |
| 1 | Тәжібаев |
| 0 | Алтынсарин |
| 0 | Сократ |
| 0 | И.Гете |
| 0 | абай |
| V1 | Өзін-өзі анықтау... |
| 1 | Өзіндік позициямен түсіндірілген, таңдау жағдайында көрінетін, ойланған көрсету |
| 0 | Қатты ұмтылу |
| 0 | Тұлғаның әлеуметтік функциясы |
| 0 | А және В |
| 0 | Дұрыс жауабы жоқ |
| V1 | Өзін-өзі қарапайм, тәкәпәр сынау: |
| 1 | Адамның өз-өзіне деген қатынас жүйесі |
| 0 | Затқа деген қатынас |
| 0 | Басқа адамға деген қатынас |
| 0 | Іс-әрекеттің өту ерекшелігі |
| 0 | Талапты |
| V1 | өзін-өзі тану сабағының маңызды бөлігі |
| 1 | Шығармашылық жұмыс |
| 0 | Мәтін оқу |
| 0 | Сабақтың дәйексөзі |
| 0 | Тыныштық сәті |
| 0 | Өзіммен-өзім |
| V1 | Өзін-өзі тануды қалай анықтауға болады? |
| 1 | Өзінің бейнесі |
| 0 | Өз-өзіне назар аудару |
| 0 | Тартылыс деңгейі |
| 0 | Тұлғаның бағыттары |
| 0 | Өзін-өзі көрсету |
| V1 | 'Өзін-өзі тану''пәні қай пәнге жақын? |
| 1 | психология |
| 0 | филология |
| 0 | биология |
| 0 | физика |
| 0 | Математика |
| V1 | Өзінің психикалық бағыттау, психологиялық қалыпқа жетуге бағытталған әрекеттердің саналы акттың жүйесі: |
| 1 | Өзін-өзі регуляциялау |
| 0 | Өзін-өзі актуализациялау |
| 0 | Өзін-өзі реализациялау |
| 0 | Өзін-өзі тану |
| 0 | Өзін-өзі жетілдіру |
| V1 | Өмір дүние дегенің Ағып жатқан су екен Жақсы-жаман көргенің Ойлай берсең, у екен |
| 1 | Т. Айбергенов |
| 0 | Ш. Сариев |
| 0 | Қ. Мырза Әлі |
| 0 | Абай |
| 0 | шоқан |
| V1 | Өмір теңіз жүзем онда деменіз,ізгіліктенізгіліктен жасалмаса келмеңіз деген |
| 1 | Рудаки. |
| 0 | и.ГЕТЕ |
| 0 | далтон |
| 0 | Абай |
| 0 | С.Адай |
| V1 | Өмірінің мәні мақсатқа жету жолындағы әрекетінің парасатылығы мен пәрменділігінде ендеше тұрмыс-тіршіліктің әрбір сәтінде алда үлкен мақсат тұруы тиіс |
| 1 | М.Горький. |
| 0 | С.Торайғыров |
| 0 | М.Мақатаев |
| 0 | О.Сулейменов |
| 0 | Қ.Шәменов |
| V1 | Психикалық белсенділіктің төмен деңгейі, әрекет баяулығы, тез шаршау, жоғары эмоционалды сезімталдық, жақсы эмоциядан теріс эмоцияның көп болуы темпераменттің қай типіне тән. |
| 1 | Меланхолик |
| 0 | Сангвиник |
| 0 | Холерик |
| 0 | Флегматик |
| 0 | Дұрыс жауабы жоқ |