характеристики 3 класс. Ажимова Анастасия
 Скачать 229 Kb.
|
|
Итоговую комплексную работу за 3 класс Резниченко Илья выполнил на низком уровне (набрал 13 баллов, в основной части – 13 баллов, к дополнительной части он не приступил, 0 балл за самостоятельное выполнение работы). Программный материал по учебным предметам освоен на низком уровне. Уровень сформированности универсальных учебных действий низкий. Сидоренко Егор За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Сидоренко Егор продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; исправлять деформированный текст. Литературное чтение: Егор умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (более 65-75 слов в минуту). Математика: Егор умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях с трудом; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений, но допускает при этом ошибки. Окружающий мир: Егор умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Сидоренко Егор выполнил на среднем уровне (набрал 22 балл, в основной части 14 баллов, в дополнительной части - 6 баллов и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий средний. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Ситников Дмитрий За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Ситников Дмитрий продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; исправлять деформированный текст. Не всегда применяет при письме правила орфографии. Литературное чтение: Дмитрий умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (более 65-75 слов в минуту). Математика: Дмитрий умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр и площадь геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях с трудом; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений, но допускает при этом ошибки. Окружающий мир: Дмитрий умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Ситников Дмитрий выполнил на среднем уровне (набрал 26 баллов, в основной части 11 баллов, в дополнительной части - 15 баллов и 0 баллов за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий средний. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Смыкалов Арсений За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Смыкалов Арсений продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; исправлять деформированный текст. Не всегда применяет при письме правила орфографии. Литературное чтение: Арсений умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Арсений умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр и площадь геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях с трудом; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений, но допускает при этом ошибки. Окружающий мир: Арсений умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Смыкалов Арсений выполнил на низком уровне (набрал 10 баллов, в основной части 5 баллов, в дополнительной части - 5 баллов и 0 баллов за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий низкий. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Тараненко Дмитрий За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Тараненко Дмитрий продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; исправлять деформированный текст. Не всегда применяет при письме правила орфографии. Литературное чтение: Дмитрий умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Дмитрий умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит ( часто с ошибками) результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр и площадь геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях с трудом; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений, но допускает при этом ошибки. Окружающий мир: Дмитрий умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Тараненко Дмитрий выполнил на среднем уровне (набрал 17 баллов, в основной части 13 баллов, в дополнительной части - 3 балла и 1 балл за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий низкий. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Тур Владимир За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Тур Владимир продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Владимир научился кратко различать, сравнивать парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Частично умеет выделять и находить в словах корень; подбирать однокоренные слова, выделять основную мысль текста; делить слова на слоги; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; работать с деформированным текстом. Умеет применять правила правописания. Литературное чтение: Владимир умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (более 65-75 слов в минуту). Математика: Владимир умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Владимир умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Тур Владимир выполнил на высоком уровне (набрал 36 баллов, в основной части – 22 балл, в дополнительной – 12 балла и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Программный материал по учебным предметам освоен на высоком уровне. Уровень сформированности универсальных учебных действий высокий. Файников Денис За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Файников Денис продемонстрировал владение не всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он не в полной мере научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов, но допускает много ошибок; исправлять деформированный текст. Не всегда умеет применять правила правописания. Литературное чтение: Денис умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Денис умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения, но решение задач вызывает у обучающегося затруднения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Допускает при этом вычислительные ошибки Окружающий мир: Денис умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Файников Денис выполнил на низком уровне (набрал 12 баллов, в основной части – 9 баллов, дополнительной – 1 балл, 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Программный материал по учебным предметам освоен на низком уровне. Уровень сформированности универсальных учебных действий низком. Фатахов Даниил За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Фатахов Даниил продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; исправлять деформированный текст. Литературное чтение: Даниил умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Даниил умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Даниил умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Фатахов Даниилвыполнил на среднем уровне (набрал 20 балл, в основной части 16 баллов, в дополнительной части - 2 балла и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий средний. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. |