характеристики 3 класс. Ажимова Анастасия
 Скачать 229 Kb.
|
|
Итоговую комплексную работу за 3 класс Ковальчук Максим выполнил на высоком уровне (набрал 30 баллов, в основной части – 20 баллов, в дополнительной – 8 баллов и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Уровень сформированности универсальных учебных действий высокий. Ломако Ярослав За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Ломако Ярослав продемонстрировал владение не всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов, но допускает ошибки; исправлять деформированный текст. Литературное чтение: Ярослав умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (более 65-75 слов в минуту). Математика: Ярослав умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Ярослав умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Ломако Ярослав выполнил на среднем уровне (набрал 24 балла, в основной части 14 баллов, в дополнительной части - 8 баллов и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий средний. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Макаренко Юлия За 2015-2016 учебный год учащаяся 3 класса Макаренко Юлия продемонстрировала владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Юлия научилась кратко различать, сравнивать парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; подбирать однокоренные слова, выделять основную мысль текста; делить слова на слоги; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; работать с деформированным текстом. Умеет применять правила правописания. Литературное чтение: Юлия умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Юлия умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Затруднение вызывает решение составных задач. Окружающий мир: Юлия умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начала освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Макаренко Юлия выполнила на среднем уровне (набрала 22 балла, в основной части 13 баллов, в дополнительной части - 7 баллов и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий средний. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Митяева Виктория За 2015-2016 учебный год учащаяся 3 класса Митяева Виктория продемонстрировала владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Она научилась различать самостоятельные и служебные части речи; выучила части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень, суффикс, окончание. Умеет определять основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать проверочные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; исправлять деформированный текст. Умеет применять правила правописания. Литературное чтение: Виктория умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Виктория умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Виктория умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начала освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Митяева Виктория выполнила на высоком уровне (набрала 32 балла, в основной части 17 баллов, в дополнительной части - 13 баллов и 2 балл за самостоятельное выполнение работы). Программный материал по учебным предметам освоен на высоком уровне. Уровень сформированности универсальных учебных действий высокий. Марковский Павел За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Марковский Павел продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Он научился различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Умеет выделять и находить в словах корень; основную мысль текста. Решать учебные и практические задачи: делить слова на слоги; подбирать однокоренные слова; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов, но допускает ошибки; исправлять деформированный текст. Литературное чтение: Павел умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 65-75 слов в минуту). Математика: Павел умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Павел умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Марковский Павел выполнил на среднем уровне (набрал 21 балл, в основной части 14 баллов, в дополнительной части - 5 баллов и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Уровень сформированности универсальных учебных действий средний. Программный материал по учебным предметам освоен на среднем уровне. Набока Максим За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Набока Максим продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Евгений научился кратко различать, сравнивать парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Частично умеет выделять и находить в словах корень; подбирать однокоренные слова, выделять основную мысль текста; делить слова на слоги; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; работать с деформированным текстом. Умеет применять правила правописания. Литературное чтение: Максим умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (более 65-75 слов в минуту). Математика: Максим умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Максим умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». Итоговую комплексную работу за 3 класс Набока Максим выполнил на высоком уровне (набрал 32 балла, в основной части – 18 баллов, в дополнительной – 12 балла и 2 балла за самостоятельное выполнение работы). Программный материал по учебным предметам освоен на высоком уровне. Уровень сформированности универсальных учебных действий высокий. Найпак Александр За 2015-2016 учебный год учащийся 3 класса Найпак Александр продемонстрировал владение всеми требуемыми умениями по предмету русский язык. Александр научился кратко различать, сравнивать парные и непарные по твердости – мягкости согласные звуки; однокоренные слова и синонимы. Частично умеет выделять и находить в словах корень; подбирать однокоренные слова, выделять основную мысль текста; делить слова на слоги; умеет списывать и писать под диктовку тексты объемом 55-65 слов; работать с деформированным текстом. Умеет применять правила правописания. Литературное чтение: Александр умеет отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о героях и их поступках в произведении; определять тему и жанр произведения; определять тему и главную мысль произведения; понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт; находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения; читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям третьеклассника и позволяющем понять прочитанное (более 65-75 слов в минуту). Математика: Александр умеет называть: натуральные числа от в пределах 1000 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число; единицы длины и периметра; компоненты арифметических действий; геометрические фигуры. Воспроизводит результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Различает отношения «больше на», «меньше на», «больше в … раз», «меньше в … раз»; числовое выражение и его значение; периметр геометрических фигур. Умеет анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения. Решает учебные и практические задачи: записывает цифрами трехзначные числа; решает составные арифметические задачи в несколько действий в различных комбинациях; вычисляет сумму , разность, произведение и частное чисел в пределах 1000, используя изученные устные и письменные приемы вычислений. Окружающий мир: Александр умеет составлять тексты о семье, труде, отдыхе; называть основные права и обязанности граждан России, права ребенка; оценивать жизненную ситуацию, а также представленную в художественном произведении;описывать признаки животного и растительного мира разных сообществ, умеет определять стороны горизонта, владеет терминологией типа «тела», «вещества», «частицы», знает свойства жидких, твердых и газообразных тел, строение тела человека, внутренние его органы. Начал освоение нового курса «Белгородоведение». |