|
|
Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
сабақ (1 сабақ)
Тақырыбы: «Сағыз пайдалы ма, зиян ба?» зерттеу сабағы. Мақсаты: Сағыздың адам ағзасына пайдасы мен зиянын анықтау. Міндеттері:
Түрлі дереккөздер арқылы сағыздың пайда болу тарихымен танысу.
Сағыздың құрамын зерделеу.
Сағыздың пайдасы мен зиянын анықтау. Зерттеу нысаны: түрлі өндірушілердің сағыздары Зерттеу әдістері:
Ғаламтордан арнайы әдебиеттерді оқу, ақпарат іздеу.
Сағыздың құрамына талдау жасау (түрлі өндірушілердің сағыздарын талдау).
Сағыздың органолептикалық (түйсіктік, иіссезу) қасиетін зерделеу.
Сағызды пайдаланған кездегі қышқылды-сілтілік тепе-теңдігін зерделеу. Зерттеу барысында келесі қорытындыға келуге болады:
Сағыздың құрамына денсаулыққа зиянды заттар қосылғандықтан адам ағзасына пайда әкел- мейді, тек құрамындағы тістің құрамын нығайтатын кейбір минералдар болмаса. Сағыздың қорабының сыртындағы жазу өте майда шрифтпен жазылады және пайдалану мерзімі көрсетілмегендіктен адам оның пайдалы не зиянды екендігіне баға бере алмайды.
Кейбір өндірушілер сағыздың құрамына кариес пен ауыз қуысы мен тіс гигиенасын сақтауға арналған заттар қосып жатады, бірақ бұл компоненттер өте аз.
Балалар сағызды шайнаудың ұзақтығын білмегендіктен ұсынылған 7-15 минут ішінде ғана пайдаланбайды. Бұл адам ағзасына кәдімгідей зиян келтіруі мүмкін т.б.
Соңында белгілі бір қорытындыға келіп, ПРАКТИКАЛЫҚ КЕҢЕС постерін жасау.
сабақ (1 сабақ)
Тақырыбы: «Мультфильм дегеніміз не?» жобалық зерттеу сабағы.
Балалардың барлығы мультфильм көргенді жақсы көретіндіктен, оның не екендігін, қалай әзір- ленетіндігін біле ме екен?
Зерттеу әдістері:
Мультфильмнің шығу тарихы жөнінде ғаламтордан арнайы әдебиеттерді оқу, ақпарат іздеу.
Мультипликатор деген кім?
Оқушыларды топқа бөліп, өздерінің мультфильмінің сценарийін жазу (2-3 минуттық болса болады).
Мультфильмді түсіруге дайындау (бір топ суретпен, бір топ ермексаздан, бір топ қуыршақ- тардан).
Мультфильмді түсіру.
Оқушыларды мадақтау, марапаттау.
бөлім. Қорытынды 33-сабақ (1 сабақ) Тақырыбы: Біз не үйрендік? Қорытынды сабақ.
Нормативтік бөлім 1-сынып
Аптасына – 1 сағаттан барлығы – 33 сағат
-
№
р/с
|
Тақырыбы
|
Оқу мақсаты
|
Сағат
саны
|
Білім өнімі
|
1
|
Қызықты жараты- лыстану Кіріспе.
|
Жаратылыстану туралы бас- тапқы білімді қалыптастыру
|
1
|
Жаратылыстану дегеніміз не,
оған не жатады, қоршаған орта, табиғат, адам туралы
|
I бөлім. Табиғат – тіршілік көзі Барлығы – 7 сабақ
|
2
|
Табиғат – тіршілік көзі
|
Тaбиғaт құндылығының мaңыздылығын, тaбиғaт пeн aдaм қaтынacының үйлecім-
ділігін зepдeлeу
|
1
|
Саябаққа, мектептің аула- сына саяхаттау
|
3
|
Тірі табиғат
|
Тірі табиғат туралы мәлімет
бере отырып, оның ғажа- йыптарымен таныстыру
|
1
|
Сурет салу, коллаж жасау
|
4
|
Өлі табиғат
|
Өлі табиғат туралы мәлімет бере отырып, оның ғажа-
йыптарымен таныстыру
|
1
|
Сурет салу, коллаж жасау
|
5-6
|
Табиғат құбылыс- тары
|
Табиғат құбылыстары ту- ралы түсініктерін кеңейту, табиғат құбылыстарының өлі және тірі табиғатқа оң
және кері әсерін білу
|
2
|
Тәжірибе жұмысы «Кемпір- қосақ шығару»
|
7.
|
Ерекше табиғат құбылыстары
|
Ерекше табиғат құбылыс- тары туралы мәлімет беру; халық болжамдарымен және қызықты мәліметтермен та-
нысу; Ауа райына бақылау жасауды үйрету
|
1
|
Ерекше табиғат құбылыста- рымен танысады. Мысалдар келтіреді
|
8.
|
«Мен зерттеуші- мін» жобалық жұ-
мысы
|
Зерттеу жұмысын жасауға баулу
|
1
|
Ауа райына бақылау жа- сайды
|
II бөлім. Жануарлар әлеміне саяхат
Барлығы – 5 сағат
|
9.
|
Жануарлар әлемі
|
Жануарларлардың тіршілі- гімен танысу; олардың таби- ғаттағы өзара қарым-қаты- нас түрлерін сипаттау
|
1
|
Менің сүйікті жануарым» та- қырыбында коллаж жасау, пластилиннен мүсінін да- йындау немесе суретін са-
лады
|
10.
|
Жабайы жануар- лар
|
Жануарлардың тіршілік ор- тасына бейімделу жолдарын сипаттау
|
1
|
«Жануарларды сипаттамала- рымен сәйкестендіру», «Жа- нуарларды тиісті топқа
жікте» ойыны
|
11.
|
Үй жануарлары
|
Жануарлардың тіршілік ор- тасына бейімделу жолдарын сипаттау
|
1
|
«Жануарларды сипаттамала- рымен сәйкестендіру», «Жа- нуарларды тиісті топқа
жікте» ойыны
|
12.
|
Жануарлар қыс мезгілінде қалай
«киінеді?»
|
Жануарлардың жыл мезгіл- дерінің ауысуына бейімде- луін түсіндіру; жануарлар- дың тіршілік ортасына бе-
йімделу жолдарын сипаттау
|
1
|
Жобалық зерттеу
|
13.
|
«Мен зерттеуші- мін» жобалық зерттеу сабағы
|
Мәдени өсімдіктерге күтім жасаудың тәсілдерін сипат- тау; өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын
түсіндіру; зерттеу жасауға баулу
|
1
|
Зерттеу жүргізеді
|
III бөлім. Өсімдіктер әлеміне саяхат
Барлығы – 3 сағат
|
14.
|
Өсімдіктер патша- лығы
|
Өсімдіктердің негізгі сипат- тамаларын және олардың тіршілік ету түрлерін анық-
тау; жабайы өсімдіктер мен
|
1
|
«Қаламызда, ауламызда өсіп тұрған өсімдіктер» тақыры- бында альбом, гербарий жа-сау
| -
|
|
мәдени өсімдіктерді ажы- рату; мәдени өсімдіктерге күтім жасау жолдарын си-
паттау
|
|
|
15.
|
Біздің «Жасыл достарымыз» зерт- теу сабағы
|
Мәдени өсімдіктерге күтім жасаудың тәсілдерін сипат- тау; өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын
түсіндіру; зерттеу жасауға баулу
|
1
|
«Үй өсімдіктері» тақыры- бында зерттеу жүргізеді
|
16.
|
Өсімдіктер туралы қызықты мәлімет-
тер
|
Өсімдіктер туралы қызықты мәліметтерді іздеу, зерде-
леу, талдау
|
1
|
Танымдық бейнефильм. Өсімдіктердің алуан түрлері
туралы коллаж жасау
|
IV бөлім. Құстар әлеміне саяхат
Барлығы – 4 сағат
|
17.
|
Қанатты достар
|
Құcтapдың тіpшілігімeн тaныcу; oлapдың тіpшілік opтacынa бeйімдeлу
жoлдapын cипaттaу;
|
1
|
Мультфильм. Сурет салу, өлең оқу.
|
18.
|
Құстар туралы қы- зықты мәліметтер
|
Құстар туралы қызықты мә- ліметтермен таныса оты- рып, олар туралы көптеген мағлұматтар беру
|
1
|
«Құстардың қорегі», «Құс- тардың құпиясы», «Құстар- дың өмірі», «Құстар туралы қызықты деректер» тақырып-
тарында шығармашылық жұ- мыс
|
19.
|
Құстарға қамқор- лық
|
Құстардың қоршаған орта-
дағы маңызы туралы зерде- леу
|
1
|
Құстарға жемсалғыш немесе ұя жасау
|
20.
|
Қызыл кітап деге- німіз не?
|
Қызыл кітап туралы мәлімет беру арқылы жан-жануар- ларды, өсімдіктерді және т.б. қорғау керектігін зерде-
леу
|
1
|
Жойылып бара жатқан не- месе жойылып кеткен жану- арлардың, құстардың, өсім- діктердің суретін салу
|
V бөлім. Ғарыш әлеміне саяхат
Барлығы – 5 сағат
|
21.
|
Ғарыш әлемі
|
Ғарыш туралы жалпы ақпа- рат бере отырып, оқушылар- дың зерттеуге деген қызығу-
шылығын ояту
|
1
|
«Менің зымыраным», «Мен ұшқыш боламын», «Ғарыш әлемі»
|
22.
|
Ғарышқа саяхат
|
Планета. Жұлдыздар. Галак- тика. Күн жүйесінің орна-
ласу тәртібін анықтау; оларды салыстыру
|
1
|
«Жетіқарақшы» әңгімесін оқу
|
23.
|
Ғарыш туралы сен білмеген мәлімет- тер
|
Ғарыш туралы қызықты әрі танымдық мәліметтермен таныстыра отырып, оқушы- лардың қызығушылығын
арттыру
|
1
|
Ғарыш туралы қызықты мә- ліметтер
|
24.
|
«Мен зерттеуші-
мін» жобалық зерттеу сабағы
|
Өз бетінше зерттеу және жо-
балау жұмыстарын жүргі- зуге үйрету
|
1
|
Ғарышты зерттеу
|
25.
|
Ғаламшарға кө- мектесеміз
|
Oқушылapдың экoлoгиялық
caнacы мeн мәдeниeтін қaлыптacтыpу
|
1
|
Сурет көрмесін, мақал-мәтел, өлең мүшайрасы
|
VI бөлім. Адам деген -ардақты атБарлығы – 3 сағат
| -
26.
|
Адам туралы қы- зықты деректер
|
Жаратылыстану сабағында алған білімдерін толықтыру мақсатында адам туралы қызықты мәліметтерді әңгі- мелеу, олармен таныстыру,
талдау, талқылау
|
1
|
Қызықты деректермен таны- сады
|
27.
|
Адам деген- ар- дақты ат
|
Адамның бұл өмірдегі ала- тын орны, миссиясы туралы
қарапайым білім беру
|
1
|
Адамның бойындағы қасиет- термен танысады
|
28.
|
«Мен кіммін? Мен қандаймын?» зерт- теу сабағы
|
Оқушылардың зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыру
|
1
|
Адам темпераменті, оның түрлері туралы қарапайым тілде әңгімелейді. Тест алады (сурет салу) және т.б. тап-
сырмаларды орындайды
|
VII бөлім. Жас зерттеуші
Барлығы – 4 сағат
|
29.
|
«Біздің үйіміздегі микробтар» зерт-
теу сабағы
|
Оқушылардың зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыру
|
1
|
Зерттеу жасайды
|
30.
|
«Қолдан ермексаз жасау» тәжірибе- лік сабақ
|
Оқушылардың оқу-таным- дық іс-әрекеттегі шығарма- шылық қызығушылығын қа-
лыптастыру
|
1
|
Зерттеу жасайды
|
31.
|
«Сағыз пайдалы ма, зиян ба?» зерт-
теу сабағы
|
Оқушылардың зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыру
|
1
|
Зерттеу жасайды
|
32.
|
«Мультфильм де- геніміз не?» жоба- лық зерттеу са-
бағы
|
Оқушылардың зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыру
|
1
|
Зерттеу жасайды
|
VIII бөлім. Қорытынды
|
33.
|
Біз не үйрендік?
|
|
1
|
Бұған дейін алған білімдерін қорытындылау
|
|
|
|
Скачать 4.77 Mb.