Аналитическая справка Критерий i Результаты освоения обучающимися образовательных программ Итоги мониторингов, проводимых организацией
 Скачать 122.43 Kb.
|
|
2.5. Социально - личностные достижения обучающихся в рамках внеурочной деятельности Организация педагогом внеурочной деятельности по предмету Внеурочная деятельностьявляется неотъемлемой частью работы Сергея Магомедовича с одарёнными детьми. Цельработы - активизация познавательной деятельности учащихся и развитие их физических способностей. Объединяющим фактором всех возрастных групп и ступенейявляется: проведение «Предметной недели по физкультуре», во время которой старшеклассники охватывают различными мероприятиями всех учащихся школы с 1 по 9 класс; Большой популярностью у детей пользуются соревнования, проводимые в рамках «Школьной спортивной лиги». Для проведения школьных соревнований привлекаются учащиеся старших классов, которых он готовит специально как инструкторов, что способствует развитию спортивного интереса и навыков педагогической деятельности. Обучающиеся стараются качественно анализировать состояние проблемы, учатся использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной программы. Изучают специальную литературу по данной теме. Также обосновывают собственные выводы и грамотно отвечают на вопросы в процессе защиты результатов исследования. На протяжении последних 2-х лет успешно организована работа кружка «Юный инспектор» (Справка 2.2.5.) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чуртахская основная общеобразовательная школа 2.2.5. Справка дана учителю физической культуры Магомедову С.М. в том, что он действительно является руководителем кружков физической направленности в течение 2015-2018 учебных годов. Основание: план работы кружка, копия журнала кружковой работы, копия приказа об организации внеурочной деятельности Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: / Кадыров Р.А./ 2.2.5. Охват обучающихся внеурочной деятельностью по предмету Высокий познавательный интерес учащихся к физической культуре немыслим без организации внеурочной деятельности по предмету. В содержании образования произошел переход от знаниевой парадигмы образования к деятельностной, объединяющий интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющие образования. Организация внеурочной работы учащихся по физической культуре позволяет решать воспитательные, обучающие и развивающие задачи. Внеклассные мероприятия позволяют развивать у детей организаторские, коммуникативные и другие навыки. Сергей Магомедович ведет внеклассную работу с учащимися всей школы. Наиболее подготовленные ученики достигают высоких результатов в соревнованиях, которые проводятся на школьном, районном, зональном уровнях.
Охват обучающихся внеурочной и социально-значимой деятельностью по предмету составляет 80% (Справка 2.2.5.) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чуртахская основная общеобразовательная школа 2.2.5. Справка дана учителю физической культуры Магомедову С.М. в том, что охват обучающихся внеурочной и социально-значимой деятельностью по предмету у данного педагога составляет 81% Основание: список участников кружка, расписание занятий, таблицазанятости обучающихся по классам
Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: / Кадыров Р.А./ 2.2.5. Организация педагогом внеурочной социально-значимой деятельности Внеурочная социально-значимая деятельность – это развитие социальной адаптации обучающихся в школьной и социальной среде. Социально-значимая деятельность является важным средством развития организаторских, творческих, коммуникативных способностей школьников и предполагает соответствие идеи любого проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности. Для достижения такой цели Магомедов С.М. ежегодно проводит в школе Недели физической культуры и ОБЖ, на которой учащиеся могут проявить себя в различных соревнованиях, конкурсах (Справка 2.2.5.). Магомедов С.М. также является куратором ДОО «Юный Дагестан». Под его руководством в школе был реализован проект к 70-летию Победы в ВОВ «Бессмертный полк», в ходе которого был обновлен Уголок Боевой Славы. Работа проводилась совместно с учителем истории. Директор школы: / Кадыров Р.А./ 2.2.5. Списки обучающихся, посещающих кружки физического направления у педагога Магомедова С.М.
Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: / Кадыров Р.А./ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чуртахская основная общеобразовательная школа 2.2.5. Справка дана учителю физической культуры Магомедову С.М. в том, что им регулярно проводится Неделя физической культуры и ОБЖ согласно плану методической работы школы Основание: план и отчет проведения предметной недели Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: / Кадыров Р.А./ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чуртахская основнаяя общеобразовательная школа 2.2.5. Справка дана учителю фической культуры Магомедову С.М., в том, что им совместно с учащимися 8 класса был реализован социальный проект «». Основание: отчет проведения научно – исследовательской конференции учащихся школ в Лакском районе Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: /Р.А.Кадыров/ Аналитическая справка Критерий III «Личный вклад в повышение качества образования» 3.1. Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий 3.1.1. Владение современными образовательными технологиями. Стремительное развитие информационных и коммуникативных технологий является одним из факторов, определяющих вектор развития мирового сообщества. За годы педагогической деятельности Магомедовым С.М. разработано следующее программно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса по физической культуре: Тестовые задания по физической культуре Презентации к урокам Видеоролики к урокам Презентации к урокам, имеющиеся у учителя: 1. Правила игры в волейбол 2. История Олимпийских игр 3. Первая помощь при травмах и несчастных случаях 4. Техника игры в настольный теннис 5. Правила игры в баскетбол В своей педагогической деятельности С.М.Магомедов применяет различные виды уроков с использованием информационных технологий: урок-лекция; урок введения нового материала; интегрированные уроки и т.д. Считает, что наиболее эффективно информационные технологии на уроках физкультуры применять при мотивации введения нового понятия; демонстрации; отработке определенных навыков и умений; контроле знаний. К каждому уроку Сергей Магомедович подходит творчески, применяя традиционные и современные технологии обучения, основанные на активизации и интенсификации деятельности учащихся. Широко использует в своей работе технологию личностно-ориентированного обучения, сюжетно-ролевых игр, игровую технологию. Часто применяет проблемно-поисковую технологию и создание проблемных ситуаций для развития логического мышления и укрепления знаний по теории физического воспитания. Для успешного овладения учебным материалом учащимися проводит интегрированные уроки (с физикой, биологией, математикой). Старается проводить нестандартные уроки, имеющие главной целью – проявление познавательного интереса учащихся, использование всех возможностей для развития личности ребенка, его интеллектуального роста, качественного усвоения знаний и умений для бережного отношения к своему здоровью. На занятиях выступает в роли консультанта, наблюдает за работой каждого учащегося. При возникновении проблемной ситуации вовремя оказывает помощь, не подавляя самостоятельность и инициативность ученика, дает возможность «раскрыться», проявить свои способности. Правильные действия и мышление поощряет словом или оценкой. Только осознанные действия учащихся позволяют им максимально самореализоваться (Справка 3.1.1.). Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чуртахская основная общеобразовательная школа 3.1.1. Справка дана учителю физической культуры Магомедову С.М.в том, что он действительно использует в образовательном процессе современные образовательные технологии и методики, а также владеет методикой контроля и оценивания знаний. Основание: анализ посещенных уроков физической культуры в рамках ВШК за 2015-2016 учебный год. Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: / Кадыров Р.А./ 3.1.2. Применение информационно-коммуникационных, в том числе сетевых и дистанционных технологий Изучая требования к ведению современного урока, Магомедов С.М. с особым вниманием относится к вопросу использования ИКТ как эффективного способа организации учебно-воспитательного процесса, так как ИКТ могут обеспечить передачу знаний и доступ к разнообразной учебной информации наравне, а чаще гораздо эффективнее, чем традиционные средства обучения. Опыт Сергея Магомедовича использования компьютера на уроках физкультуры показал, что обучающиеся более активно принимают участие в уроке, меняется отношение к работе даже у самых проблемных учеников. А от учителя требуется освоение возможностями ИКТ, тщательное продумывание содержания урока и планирование работы учеников на каждом этапе урока. Также с помощью презентации организуется контроль усвоения материала, причём преподнесённый в игровой форме в виде теста или игры (Справка 3.1.2.). Электронные образовательные ресурсы также позволяют обучающимся выполнить дома более полноценные практические занятия – виртуальные посещения матчей, знакомство с историческими личностями спортсменов и пр. Также учащийся сможет самостоятельно провести аттестацию собственных умений и навыков без участия педагога или родителя, которые подскажут ему правильные ответы – все уже заложено в ЭОР. За три последних года применение Сергеем Магомедовичем цифровых образовательных ресурсов составило (в процентах от общего количества проведенных уроков) – 20% (отзывы о работе педагога) 3.1.2. Анализ посещенных уроков физической культуры Магомедова С.М. в рамках ВШК за 2015-2016 учебный год ответственный – зам. директора по УВР Магомедова С.С.
Директор школы: / Кадыров Р.А./ 3.1.3. Создание здоровьесберегающих условий для обучающихся. Здоровье – состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. В школе создан совет физической культуры, через который организуются и проводятся внутришкольные соревнования, спортивные праздники. Особое внимание уделяется пропаганде здорового образа жизни. Сергей Магомедович проводит работу о вреде курения, употребления спиртных напитков и наркотических средств. К работе привлекаются все участники образовательного процесса, специалисты из учреждения здравоохранения. Особое внимание уделяет работе с учащимися, относящимися по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинским группам. Для них он подбирает физические упражнения, исходя из индивидуальных, возрастных, физических особенностей развития. В рамках использования здоровьесберегающих технологий на уроках Сергеем Магомедовичем проводятся физкультминутки (для глаз, для мышц плечевого пояса, для снятия напряжения с центральной нервной системы). Физкультурные минутки благотворно влияют на восстановление умственной работоспособности, препятствуют нарастанию утомления, повышают эмоциональный уровень учащихся, снижают статические нагрузки. Также учитель следит за соблюдением временного, теплового и светового режима в спортзале, регулярно проветривает спортзал на переменах, санитарное состояние спортзала хорошее. Во время учебной деятельности педагог строго дозирует учебную нагрузку учащихся, строит урок с учётом особенностей класса. На родительских собраниях и индивидуальных беседах с учащимися и родителями Магомедов С.М. проводит беседы о сохранении здоровья: «Вред и польза интернета», «Влияние режима дня на здоровье ребенка», «Пагубные привычки родителей и их влияние на детей» и др. Даёт методические рекомендации детям и родителям по вопросам снижения уровня тревожности, повышения стрессоустойчивости, развития памяти, внимания, интеллектуальных способностей. Индивидуальные беседы с родителями об индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма ребёнка. Динамика количества детей, пропустивших уроки физкультуры по болезни в течение года.
Это позволило выявить эффективность применяемых педагогом здоровьесберегающих технологий в процессе занятий (Справка 3.1.3.). Таким образом, учителем Магомедовым С.М. строго выполняются требования к организации учебно-воспитательного процесса (СанПиН 2.4.3.1186-03) и приказ Минздрава России № 134 от 04.04.2003 года «Об утверждении инструкции оздоровительных технологий в деятельности образовательных учреждений», что подтверждается высокими результатами диагностики. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чуртахская основная общеобразовательная школа 3.1.3. Справка дана учителю физической культуры Магомедову С.М. в том, что он активно использует в своей работе здоровьесберегающие технологии, методики и приемы оздоровления детей, рекомендованных на федеральном и региональном уровнях. Основание: результаты диагностики использования данных технологий в учебном процессе на основании ВШК школы. Справка дана для предоставления в Главную аттестационную комиссию. Директор школы: / Кадыров Р.А./ 3.1.3. Результаты диагностики по использованию Магомедовым С.М. здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей в процессе обучения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||