|
аналитическая справка. Аналитическая справка по итогам проведения Всероссийских проверочных работ по математике в 5, 6, 7 классах образовательных организаций Октябрьского района в 20182019 учебном году
Можно видеть, что процент успеваемости по математике в 6 классе в Оренбургской области выше показателей в Октябрьском районе на 0,4 и по России на 3%. Процент качества в Октябрьском районе ниже регионального на 1,9% и ниже российского показателя на 3,9%.
Диаграмма 3.
Справились с работой на положительную отметку 91,2% обучающихся 6-х классов.
Процент обучающихся, не справившихся с проверочной работой, выше регионального на 0,4% и ниже российского показателя на 2,6% и составляет 8,8%.
44,3% шестиклассников выполнили проверочную работу по математике на «4» и «5».
На основе статистических данных о распределении учащихся по группам баллов (в процентах) можно выстроить рейтинговый ряд образовательных организаций Октябрьского района по проценту успеваемости по математике в 6 классе (таблица 7).
Таблица 7
|
ОО
|
Распределение групп баллов в %
|
% успеваемости
|
% качества
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Октябрьский район
|
8,8
|
46,9
|
37,7
|
6,6
|
91,2
|
44,3
|
МБОУ "Васильевская ООШ им. Г.М. Линькова "
|
0
|
60
|
40
|
0
|
100
|
40
|
МБОУ "Ильинская ООШ "
|
0
|
66,7
|
33,3
|
0
|
100
|
33,3
|
МБОУ "Комиссаровская ООШ "
|
0
|
100
|
0
|
0
|
100
|
0
|
МБОУ "Уранбашская СОШ "
|
0
|
0
|
100
|
0
|
100
|
100
|
МБОУ "Бродская ООШ "
|
0
|
42,9
|
42,9
|
14,3
|
100
|
59,9
|
МБОУ "Биккуловская ООШ "
|
0
|
0
|
100
|
0
|
100
|
100
|
МБОУ "Булановская СОШ им. И.И. Таранова "
|
0
|
63,2
|
21,1
|
15,8
|
100
|
36,9
|
МБОУ "Краснооктябрьская СОШ"
|
0
|
62,5
|
25
|
12,5
|
100
|
37,5
|
МБОУ "Новотроицкая СОШ"
|
0
|
37,5
|
50
|
12,5
|
100
|
62,5
|
МБОУ "Новоникитинская СОШ"
|
10
|
30
|
60
|
0
|
90
|
60
|
МБОУ "2-Имангуловская СОШ"
|
12,5
|
37,5
|
50
|
0
|
87,5
|
50
|
МАОУ "Нижнегумбетовская СОШ им. С.А. Попова "
|
12,5
|
43,8
|
31,2
|
12,5
|
87,5
|
33,7
|
МБОУ "Октябрьская СОШ"
|
13
|
41,7
|
40
|
5,2
|
87
|
45,2
|
МБОУ "Марьевская СОШ"
|
14,3
|
57,1
|
28,6
|
0
|
85,7
|
28,6
|
В девяти образовательных организациях района успеваемость 100%. В пяти ОО, процент обучающихся, получивших «2» за проверочную работу по математике превышает муниципальный показатель до 5%.
В Уранбашской СОШ и Биккуловской ОО качество знаний у учеников 100%, в Бродской ООШ, Новотроицкой СОШ и Новоникитинской СОШ качество знаний от 57 до 62,5%.
Показатель выполнения заданий по математике (в процентах) обучающимися 6 классов в разрезе проверяемых требований (умений) представлен в таблице 8.
Таблица 8.
Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО
|
|
|
|
№
|
Блоки ПООП ООО
Ученик научится /получит возможность научиться/
|
Макс
балл
|
|
Средний % выполнения
|
|
или проверяемые требования (умения) в соответствии с Ф ФГОС
|
По району
|
По региону
|
По России
|
ФГОС
|
|
|
228 уч.
|
19271 уч.
|
1293311 уч.
|
1
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием целое число
|
1
|
92
|
92
|
84
|
2
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием обыкновенная дробь, смешанное число
|
1
|
73
|
73
|
75
|
3
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части
|
1
|
64
|
69
|
69
|
4
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием десятичная дробь
|
1
|
72
|
74
|
75
|
5
|
Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Оценивать размеры реальных объектов окружающего мира
|
1
|
75
|
80
|
78
|
6
|
Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений
|
1
|
79
|
82
|
84
|
7
|
Овладение символьным языком алгебры. Оперировать понятием модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа
|
1
|
66
|
69
|
51
|
8
|
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Сравнивать рациональные числа / упорядочивать числа, записанные в виде обыкновенных дробей, десятичных дробей
|
1
|
72
|
73
|
75
|
9
|
Овладение навыками письменных вычислений. Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений / выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений
|
2
|
49
|
46
|
47
|
10
|
Умение анализировать, извлекать необходимую информацию. Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях
|
1
|
83
|
82
|
75
|
11
|
Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин. Решать задачи на покупки, находить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чисел, находить процентное снижение или процентное повышение величины
|
2
|
9
|
16
|
33
|
12
|
Овладение геометрическим языком, развитие навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений. Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки
|
1
|
47
|
44
|
53
|
13
|
Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений. Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
|
2
|
17
|
16
|
13
|
Можно заметить, что процент выполнения заданий 9, 10, 13 в Октябрьском районе выше показателя по Оренбургской области и выше показателя по России. По заданиям 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12 уступает, но не более 5%, а по заданию 11уступает до 24%. Задания 1, 2 выполнены в районе на уровне региона.
Затруднения вызвали следующие задания:
9 – выполнять вычисления с обыкновенными дробями, в том числе с использованием рациональных приемов - заданием не справились 51% обучающихся;
11 – проверяющее умение решать текстовые задачи на проценты, задачи практического содержания - с заданием не справились 91% обучающихся;
12 - изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки – не справились 53% учеников;
|
|
|
Скачать 120.79 Kb.