Аналитическая справка по итогам Всероссийских проверочных работ. Аналитическая справка по итогам Всероссийских проверочных работ в мбоу Аглобинская сош в 20222023 учебном году Цель проведения
 Скачать 196 Kb.
|
|
Анализ результатов всероссийской проверочной работы по биологии в 5 классе
Выводы: С работой класс справился, но необходимо обратить внимание на следующее: 1.Формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, 2. овладение понятийным аппаратом биологии. Выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных) и процессов, характерных для живых организмов. 3.Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде 4.Формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем необходимости рационального природопользования. 5.Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью Раскрывать роль биологии в практической деятельности людей Выводы по пятому классу: 1. В ВПР приняло участие 20 обучающихся 5 класса, что составило 100%. 2. Общая успеваемость выполнения ВПР по русскому языку – 100%; по математике –100%, по биологии – 100%, по истории-100% 3. Качественная успеваемость выполнения ВПР по русскому языку составила – 50%, по математике – 45%, по истории – 50%, по биологии – 45% Рекомендации: Педагогам, реализующим программы основного общего образования: 1. проанализировать результаты ВПР и провести поэлементный анализ уровня достижения планируемых результатов обучения, установить дефициты в овладении базовыми знаниями и умениями как для каждого учащегося, так и для класса в целом; 2. проектировать и проводить уроки в логике системно-деятельностного подхода; 3. с обучающимися, показавшим низкий уровень выполнения диагностической работы, организовать индивидуальные, групповые занятия по отработке тем, условно определёнными как «дефицитные». .- рассмотреть и провести детальный анализ результатов ВПР на заседании предметных МО; - учителям использовать результаты анализа для совершенствования методики преподавания русского языка, математики, биологии, истории в основной школе. -учителям, работающим в 5-6 классах в 2019-2020 учебном году, проанализировать задания проверочных работ, результаты их выполнения и спланировать в рабочих программах работу по подготовке учащихся ко всероссийским проверочным работам.. -составить общий план мероприятий по подготовке ко всероссийским проверочным работам на 2019-2020 учебный год. -на уроках включать упражнения из примерных проверочных работ, тренировать учащихся в выполнении подобных заданий. -проводить работу по консультированию родителей обучающихся. -использовать Интернет при работе обучающихся на уроках (презентации, интерактивные задания из проверочных работ). -на школьном сайте, на родительских собраниях своевременно освещать вопросы по подготовке к ВПР учащихся 5-6 классов Анализ результатов всероссийских проверочных работ в 6 классе Анализ результатов всероссийских проверочных работ по русскому языку в 6 классе
Анализ результатов всероссийских проверочных работ по математике в 6 классе
Количество заданий: 13 Время выполнения: 60 минут В классе обучается 20 обучающихся (1 ученица на надомном обучении (умеренная умственная отсталость).ДЦП.) Работу выполняли: 19 человек. Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 16. Максимум за работу не набрал никто. Максимальный балл по классу – 14б (1 обучающийся), минимальный – 7б (1 обучающийся) На «5» -1 обучающихся (50%) На «4» - 9 обучающихся (50%) На «3» -9 обучающихся (50%) На «2» - нет Успеваемость -100%, качество -53% Математика
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||