|
|
анализ впр история 11. Аналитическая справка по результатам выполнения Всероссийской проверочной
Цель анализа: определение проблемных полей, дефицитов в виде несформированных планируемых результатов для каждого обучающегося, для групп обучающихся на основе данных о выполнении каждого из заданий участниками, получившими разные отметки за работу. Максимальный первичный балл - 21 Количество учащихся – 3 чел. Выполняли работу – 2 чел Всего в работе 12 заданий. Ответом к каждому из заданий 1, 5, 6, 7 является цифра или слово (словосочетание). Задания 2–4 и 8–12 предполагают развёрнутый ответ.
Отметка по пятибалльной
шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Первичные баллы
|
0–6
|
7–12
|
13–17
|
18–21
| Качественная оценка результатов ВПР по истории в 11 классе
Кол-во уч- ся по списку
|
Кол-во уч- ся, писавших ВПР
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Ср. балл
|
%
качества
|
%
успевае мости
|
% уч-ся, подтвер дивших отметку
|
% уч-ся, понизив ших отметку
|
% уч-ся, повысив ших отметку
|
7
|
7
|
2
|
0
|
0
|
0
|
5
|
100
|
100
|
50
|
0
|
50
| Результаты выполнения ВПР
11 класс вариант
|
1
1б
|
2
2б
|
3
3б
|
4
1б
|
5
4б
|
6
1б
|
7
1б
|
8
2б
|
9
1б
|
10к1 1 б
|
|
|
|
10к2 2 б
|
11
2 б
|
12
1 б
|
Баллы
|
ВПР
|
2021-2022 уч год
|
1
|
1001
|
Вар.2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
4
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
0
|
|
|
0
|
1
|
1
|
18
|
5
|
4
|
2
|
1003
|
Вар. 1
|
1
|
2
|
2
|
1
|
4
|
1
|
1
|
2
|
1
|
0
|
|
|
|
1
|
2
|
1
|
19
|
5
|
5
|
Не справились
(кол-во чел.)
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
|
|
|
НЕ справились (% )
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
50
|
|
|
|
50
|
0
|
0
|
Ср. балл 18,5
|
|
|
№
|
Базовые УУД
|
%
выполнения
|
1
|
Знание основных терминов. Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
|
100
|
2
|
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. Умение проводить поиск исторической
информации в источниках разного типа; осуществлять
|
100
|
|
внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время,
обстоятельства, цели его создания, степень достоверности).
|
|
3
|
Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения.
|
67
|
4
|
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе.
|
100
|
5
|
Умение систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса.
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
|
100
|
6
|
Умение работать с исторической картой, анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд). Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных
общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
|
100
|
7
|
Умение работать с исторической картой, анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд). Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути
России, ее роль в мировом сообществе.
|
100
|
8
|
Умение работать с иллюстративным материалом (знание фактов истории культуры), анализировать историческую
информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
|
100
|
|
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе.
|
|
9
|
Умение работать с иллюстративным материалом (знание фактов истории культуры), анализировать историческую
информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
|
100
|
10
|
10К1. Знание истории родного края. Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
10К2. Знание истории родного края. Умение различать висторической информации факты и мнения, историческиеописания и исторические объяснения; систематизироватьразнообразную историческую информацию на основе своихпредставлений об общих закономерностях историческогопроцесса. Знание/понимание основных фактов, процессов иявлений, характеризующих целостность отечественной ивсемирной истории; периодизацию всемирной иотечественной истории; современные версии и трактовкиважнейших проблем отечественной и всемирной истории;историческую обусловленность современных общественныхпроцессов;особенностиисторическогопутиРоссии,еерольвмировомсообществе.
|
50
50
|
11
|
Знание исторических событий (процессов). Умениесистематизировать разнообразную историческуюинформациюнаосновесвоихпредставленийобобщихзакономерностяхисторическогопроцесса.
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений,характеризующих целостность отечественной и всемирнойистории; периодизацию всемирной и отечественнойистории; современные версии и трактовки важнейшихпроблемотечественнойи всемирнойистории;
|
75
|
|
историческую обусловленность современных общественныхпроцессов;особенностиисторическогопути России,ее
рольвмировомсообществе.
|
|
12
|
Умениеустанавливатьпричинно-следственныесвязи;систематизировать разнообразную историческуюинформацию на основе своих представлений об общихзакономерностяхисторическогопроцесса.
Знание/понимание основных фактов, процессов и явлений,характеризующихцелостностьотечественнойивсемирнойистории; периодизацию всемирной и отечественнойистории; современные версии и трактовки важнейшихпроблемотечественнойи всемирнойистории;
историческую обусловленность современных общественныхпроцессов;особенностиисторическогопутиРоссии,еерольвмировомсообществе
|
100
|
На высоком уровне у учащихся сформированы умения:
Знание основных терминов
Умение работы с текстовым историческим источником
Знание основных фактов, процессов, явлений, персоналий
Умения работы с исторической картой
Умение работать с иллюстративным материалом
Допущены типичные ошибки:
Проверка знаний истории родного края – 10К2, 10К2
Вывод:
обучающиеся 11 класса в целом хорошо справились с предложенной работой и показали базовый, уровень достижения предметных и метапредметных результатов, однако результаты отдельных заданий, в частности по истории родного края, требуют дополнительной работы по устранению недочётов.
по результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов;
организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом;
организовать индивидуальные тренировочные упражнения для учащихся по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение;
на уроках организовать на достаточном уровне работу с текстовой информацией, что должно обеспечить формирование коммуникативной компетентности школьника: «погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать её в своей работе;
уделить внимание на изучение истории родного края;
на уроках проводить умение устанавливать причинно-следственные связи, поисковые работы(с ориентацией на отбор нужной информации),
исследовательские и другие;
совершенствовать навыки работы обучающихся со справочной литературой.
Учитель Воробьева Н.А. |
|
|
Скачать 29.96 Kb.