Анализ ГИА- 9 2021. Анализ государственной итоговой аттестации выпускников за курс основной общей школы (9 классов) за 20202021 учебный год
 Скачать 136.6 Kb.
|
|
Часть I содержала 10 заданий с кратким ответом; часть II – 5 заданий, для выполнения которых необходим компьютер. В часть I КИМ КР-9 были включены следующие разновидности заданий с кратким ответом: задания на вычисление определённой величины; задания на установление правильной последовательности, представленной в виде строки символов по определённому алгоритму. Задания части II были направлены на проверку практических навыков использования информационных технологий: 2 задания с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом в виде файла. КИМ КР-9 включал в себя 15 заданий, из которых: 10 заданий – базового уровня, 3 задания – повышенного уровня, 2 задания – высокого уровня. Выводы и рекомендации по итогам проведения КР-9 по информатике Формат проведения КР-9 в целом соответствовал формату ОГЭ и не содержал заданий, выходящих за рамки традиционного содержания подготовки девятиклассников по предмету «Информатика и ИКТ». Анализ результатов выполнения отдельных заданий КР-9 подтверждает тенденцию выявленную при проведении ОГЭ в 9 классах в предыдущие годы, и свидетельствует о наличии у обучающихся затруднений применять полученные теоретические знания для решения учебно-практических задач. В связи с этим необходимо усилить практическую направленность обучения, уделить дополнительное внимание организации и проведению на уроках практических работ; использовать межпредметные связи для отработки умений работать с таблицами, схемами, графиками, диаграммами, файловой системой организации данных. В целях повышения качества преподавания информатики на уровне основного общего образования и подготовки обучающихся к участию в ЕГЭ в 2022 году: методическому объединению провести анализ результатов КР-9 по информа- тике и ИКТ, проанализировать причины затруднений обучающихся при выполне- нии заданий КР-9, привлекая к обсуждению экспертов, принимавших участие в оценке заданий при проведении КР-9, выстроить систему корректирующих мер по повышению качества образования по предмету «информатика и ИКТ»; учителю информатики включить вопросы, вызвавшие затруднение у девятиклассников при выполнении КР-9, в перечень тем на повторение при обучении предмету в 9 классах, рассмотреть с обучающимися критерии правильного выполнения заданий указанного типа. ПОБИОЛОГИИ Общая статистика результатов проведения контрольной работы по биологии Общее количество обучающихся 9-х классов, писавших предмет «Биология» – 11 человека, что составило 17% от общего числа участников. По результатам КР-9 по обществознанию были получены следующие данные. Количество участников и общие результаты КР-9 по биологии
Результаты КР-9 по биологии в разрезе оценок (%)
Соответствие отметок годовым по биологии за 9-й класс
Характеристика структуры и содержания КИМ КР-9 по биологии Содержание КИМ определяется Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8.04.2015 № 1/15)). КР-9 по биологии для 9-х классов состояла из двух частей: часть I содержала 26 заданий с кратким ответом, часть II – 4 задания с развернутым ответом. В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. КИМ КР-9 включал в себя 30 заданий, из которых: 18 заданий – базового уровня, 9 заданий – повышенного уровня, 3 задания – высокого уровня. Первая часть содержала 26 заданий, из которых 18 заданий базового уровня сложности и 8 заданий повышенного уровня сложности. Задания первой части КР-9 проверяли уровень сформированности базовых компетенций по биологии. Материалы заданий направлены на проверку освоения выпускниками важнейших видов учебно-познавательной деятельности на базе предметных знаний, представленных в разделах курса биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни», предметных умений и видов познавательной деятельности. Часть 2 содержит 4 задания с развёрнутым ответом: 1 задание повышенного уровня сложности, предполагающее использование информации из текста для ответа на поставленные вопросы; 3 задания высокого уровня сложности, требующих умений анализировать статистические данные, представленные в табличной форме, применять биологические знания и умения для решения практических задач. Задания части 2 направлены на проверку владения программным материалом по предмету на повышенном (1 задание) и высоком уровнях (3 задания) из различных разделов биологии. Их назначение — дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленных обучающихся. Полностью правильно выполненная работа оценивалась 45 баллами. Выводы и рекомендации по итогам проведения КР-9 по биологии Формат проведения КР-9 в целом соответствовал формату ОГЭ и не содержал заданий, выходящих за рамки традиционного содержания подготовки девятиклассников по предмету «биология». Анализ результатов выполнения отдельных заданий КР-9 по биологии свидетельствует о наличии у десятиклассников затруднений из-за недостаточно сформированных следующих умений: работать с текстом биологического содержания; определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов (понимать, сравнивать, обобщать); анализировать полученную информацию и пользоваться простейшими способами оценки её достоверности. Отработке заданий указанного типа необходимо уделить дополнительное внимание при реализации образовательных программ в 9 классах и подготовке десятиклассников к сдаче ЕГЭ в 2022 году. В целях повышения качества преподавания биологии в 9 классах и эффективной подготовки обучающихся к участию в ЕГЭ в 2022 году: методическому объединению провести анализ результатов КР-9 по биологии, проанализировать причины затруднений обучающихся при выполнении заданий КР-9, привлекая к обсуждению экспертов, принимавших участие в оценке заданий при проведении КР-9, выстроить систему корректирующих мер по повышению качества образования по предмету «биология»; учителю биологии включить вопросы, вызвавшие затруднение у девятиклассников при выполнении КР-9, в перечень тем на повторение при обучении в 9 классах, рассмотреть с обучающимися критерии правильного выполнения заданий указанного типа. ПОГЕОГРАФИИ Общая статистика результатов проведения контрольной работы по географии Общее количество обучающихся 9-х классов, писавших предмет «Географияе» – 26 человек, что составило 37% от общего числа участников. По результатам КР-9 по географии были получены следующие данные. Количество участников и общие результаты КР-9 по географии
Результаты КР-9 по географии в разрезе оценок (%)
Соответствие отметок годовым по географии за 9-й класс
Формат проведения КР-9 в целом соответствовал формату ОГЭ и не содержал заданий, выходящих за рамки традиционного содержания подготовки девятиклассников по предмету «география». Отработке данных заданий необходимо уделить дополнительное внимание при реализации образовательных программ в 9 классе и подготовке десятиклассников к сдаче ОГЭ в 2022 году. В целях повышения качества преподавания географии и эффективной подготовки обучающихся к участию в ОГЭ в 2022 году: методическому объединению провести анализ результатов КР-9 по географии, проанализировать причины затруднений обучающихся при выполнении заданий КР-9, привлекая к обсуждению экспертов, принимавших участие в оценке заданий при проведении КР-9, выстроить систему корректирующих мер по повышению качества образования по предмету «география»; учителюгеографиивключить вопросы, вызвавшие затруднение у девятиклассников при выполнении КР-9, в перечень тем на повторение при обучении в 10 и 11 классах, рассмотреть с обучающимися критерии правильного выполнения заданий указанного типа. ПОАНГЛИЙСКОМУЯЗЫКУ Общая статистика результатов проведения контрольной работы по англий- скому языку Общее количество обучающихся 9-х классов, писавших предмет «Английский язык» – 2 человек, что составило 3% от общего числа участников. По результатам КР-9 по обществознанию были получены следующие данные. Количество участников и общие результаты КР-9 по английскому языку
Результаты КР-9 по английскому языку в разрезе оценок (%)
Соответствие отметок годовым по английскому языку за 9-й класс
В целях повышения качества преподавания английского языка в 9 классах и эффективной подготовки обучающихся к участию в ОГЭ в 2022 году: методическому объединению провести анализ результатов КР-9 по английскому языку, проанализировать причины затруднений обучающихся при выполнении заданий КР-9, привлекая к обсуждению экспертов, принимавших участие в оценке заданий при проведении КР-9, выстроить систему корректирующих мер по повышению качества образования по предмету «английский язык». учителям английского языка включить вопросы, вызвавшие затруднение у девятиклассников при выполнении КР-9, в перечень тем на повторение при обучении предмета в 9 классах, рассмотреть с обучающимися критерии правильного выполнения заданий указанного типа. Динамика результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов 2016-2019,2021 гг.
Динамика результатов ОГЭ за 2016-2019,2021 гг.  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||