Главная страница

Курсовая по теории управления. Курсовая Гибсон. Анализ концепций Дж. Гибсона


Скачать 119.4 Kb.
НазваниеАнализ концепций Дж. Гибсона
АнкорКурсовая по теории управления
Дата19.11.2020
Размер119.4 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаКурсовая Гибсон.docx
ТипКурсовая
#151921
страница6 из 6
1   2   3   4   5   6

2.3 Обзор практического применения концепций Дж. Гибсона


«Honeywell Information Systems».

Классический пример внутреннего организатора перемен – Джеймс Реньер, который в 1982 г. Стал президентом «Honeywell Information Systems», имея намерение обновить компьютерный бизнес компании. В течение первых шести месяцев пребывания в должности Реньеру пришлось снижать издержки и искать пути повышения экономичности. Одновременно он разрабатывал новую стратегию фирмы и формировал новую управленческую команду. Основу его усилий составляло убеждение, что люди позитивно реагируют в условиях производственной среды, которая характеризуется правдивостью, доверием и уважением.

Осуществление перемен, задуманных Реньером, предполагало наличие поддержки его представлений о том, какими должны быть стратегия и ценности компании. Говоря об этих двух элементах, он публично заявил, что простит ошибки в стратегии ведения дел, но не в отношении ценностей компании. В основе новой культуры лежали такие ценности, как участие в принятии решений, акцент на цели сотрудников и удовольствие от работы. Стратегия и цели стали предметом многочисленных совещаний и семинаров с высшими руководителями и другими лицами, которые считались лидерами в компании. В учебе, организованной Реньером, подчеркивалась важность повышения квалификации и обратной связи [7].

«Bell Atlantic».

Когда Раймонд Смит в 1989 г. Стал главным исполнительным директором в «Bell Atlantic», он столкнулся с острой необходимостью превратить вяло функционирующую бюрократическую машину в предпринимательский механизм с быстрой реакцией. Вместо того, чтобы полагаться на внешних консультантов в деле преобразований организации, Смит взял на себя роль инициатора перемен, хорошо сознавая, какую ответственность он принимает на себя. Он немедленно приступил к формированию согласия путем обсуждения с менеджерами и другими работниками во вcей организации. Его целью было показать, что «Bell Atlantic» должна измениться коренным образом, если хочет выжить в условиях конкуренции.

Переменами, произведенными Смитом, были упразднение барьеров между подразделениями, обмен ресурсами и формирование установок, способствующих бригадному труду и обмену идеями. Значительную часть своих успехов он связывает с расширением полномочий сотрудников, которые верят, что если будут трудиться на благо компании и преуспеют в этом, то они и компания будут процветать. Таким образом, Смиту удалось сыграть роль и внутреннего, и внешнего организатора перемен. Он переориентировал компанию на внешнюю среду и пересмотрел внутреннюю структуру компании так, чтобы она соответствовала новым требованиям внешней среды – конкуренции [2].

Американские организации.

Американские организации осознали, что состав их рабочей силы начинает отражать состав американского общества. Разнообразие культуры, религии, национального происхождения, расы и пола характеризует списочный состав всех организаций. Признавая этот факт, организации начали использовать методы организационного развития, которые помогают сотрудникам эффективно общаться с коллегами, а также с различными поставщиками и покупателями. Например, в «Monsanto Company» разработана широко рекламируемая программа обучения чувствительности, которая обучает работников правильному восприятию различий между работниками. Программа учит новичков и ветеранов понимать деликатные формы дискриминации при общении с другим людьми и использовать навыки восприятия различий при ведении дел.

«McDonald’s Corporation» в 1981 г. Предприняла решительные меры по найму людей с умственными и физическими недостатками. Программа нацелена на предоставление работы людям, которые не могут найти применение своим способностям. В ходе программы в компании убедились в необходимости помочь другим работникам понять, что значит быть работником ресторана – инвалидом. В компании пришли к выводу, что обучение чувствительности весьма полезно для указанной цели.

Давно признано, что в Нью-Йорке разнообразное население. Недавно департамент полиции города осуществил обучение чувствительности с целью помочь полицейским адаптироваться ко все усиливающемуся разнообразию жителей. Обучение чувствительности совпало с новой инициативой департамента, направленной на приближение работы полиции к отдельным общинам [5].

Таким образом, можно сделать общий вывод о том, что концепции Дж. Гибсона значимы не только в теоретическом плане, но и успешно применяются на практике.

Заключение



Важным элементом дискуссий 1980-х годов о перспективах выхода научной психологии и когнитивной науки из кризиса стали работы небольшой, но чрезвычайно активной в тот период группы исследователей, развивавших взгляды известного американский психолог Джеймса Джерома Гибсона (1904-1979). Исследователь, всю жизнь работал в одной, достаточно узкой области – психологии зрительного восприятия, выпустивший с интервалом примерно в 15 лет три книги – «Восприятие зрительного мира» (Gibson, 1950), «Чувства рассматривать как перцептивные системы» (Gibson, 1966) и «Экологический подход к зрительному восприятию» (Gibson, 1979), поставил под сомнение теоретические основы когнитивных исследований. Карьера Джеймса Дж. Гибсона, его влияние и репутация представляют собой ряд пародоксов. С одной стороны, он, безусловно, самый важный исследователь и теоретик в области восприятия, которого когда-либо давали миру США. Его идеи и открытия оказали влияние на ряд различных областей знания, для которых важно понимание восприятия, включая психологию, философию, историю искусства, искусственный интеллект, неврологию, теорию познания, досуг, военно-промышленную психологию. Однако, с другой стороны, репутация Гибсона в перцептивной психологии не однозначна. Вне психологии многие из тех, кто ежедневно пользуется его трудами, никогда не слышал.

Теорию зрительного восприятия он назвал «экологической оптикой», выдвигая неслыханную идею о том, что стимуляция существует отдельно от организма или нервной системы в энергетические поля окружающей среды. Вместе с этой идеей, он разработал следующую концепцию перцептивной системы: это целая иерархия управляемых надстроек, совершаемых организмом в процессе поиска и использования информации. Гибсон начал разрабатывать первую научную теорию активного слушания, чтобы прицелиться, запах и др, в отличие от теории, слуха, зрения и др. Тридцать лет спустя, один из самых «модных» областей, в искусственный интеллект стал «активная перцепция» – старые предположения Гибсон открываются снова, часто исследователями, которые отрицают влияние на них Гибсона

Библиографический список





  1. Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебное пособие / Л.Е. Басовский. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 256 с.

  2. Батурин В.К. Общая теория управления: Учебное пособие / В.К. Батурин. – М.: ЮНИТИ, 2015. – 487 c.

  3. Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник / В.Р. Веснин. – М.: Проспект, 2016. – 320 с.

  4. Виханский О.С. Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 5-е изд., стер. – М.: Магистр: ИНФРА-М, 2014. – 576 с.

  5. Гапоненко А.Л. Теория управления: Учебник и практикум для академического бакалавриата / А.Л. Гапоненко, М.В. Савельева. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 336 c.

  6. Грушенко В.И. Менеджмент: восприятие сущности менеджмента в условиях стратегических изменений: Учебное пособие. –М.:ИНФРА-М, 2014.–288 с.

  7. Дудин М.Н. Теория управления: Учебно-методический комплекс / М.Н. Дудин, К.Д. Бусыгин и др. – М.: Элит, 2013. – 247 c

  8. Казначевская Г.Б. Менеджмент: Учебник / Г.Б. Казначеская. – 16-е изд., стер. – Ростов н/д: Феникс, 2015. – 347 с.

  9. Келлер И.Э. Теория управления: Учебник / И.Э. Келлер. – СПб.: Лань, 2014. – 224 c.

  10. Ким С.А. Теория управления: Учебник для бакалавров / С.А. Ким. – М.: Дашков и К, 2016. – 240 c.

  11. Коробко В.И. Теория управления: Учебное пособие / В.И. Коробко. – М.: ЮНИТИ, 2015. – 383 c.

  12. Коротков Э.М. Основы менеджмента: Учебное пособие / И.Ю. Солдатова, Э.М. Коротков; Под ред. И.Ю. Солдатова, М.А. Чернышева. – М.: Дашков и К°, Академцентр, 2013. – 272 c.

  13. Охорзин В.А. Теория управления: Учебник / В.А. Охорзин, К.В. Сафонов. – СПб.: Лань, 2014. – 224 c.

  14. Попов С.Г. Основы менеджмента: Учебное пособие / С.Г. Попов. – М.: Ось-89, 2013. – 176 c.

  15. Репина Е.А. Основы менеджмента: Учебное пособие / Е.А. Репина, М.А. Чернышев, Т.Ю. Анопченко. – М.: НИЦ ИНФРА-М, Академцентр, 2013. –240 c.

  16. Современный менеджмент: Учебник / Под ред. М. М. Максимцова, В. Я. Горфинкеля. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 299 с.

  17. Солдатова И.Ю. Основы менеджмента: Учебное пособие / И.Ю. Солдатова, М.А. Чернышева. – М.: Дашков и К, 2015. – 272 c.

  18. Джеймс Гибсон (1904-1979) // https://ruspekh.ru/people/item/dzhejms-gibson



1   2   3   4   5   6


написать администратору сайта