анализ. Анализ 2.2. Анализ методической работы мбоу сош п. Дуки Солнечного муниципального района Хабаровского края за 2018 2019 учебный год
 Скачать 1.19 Mb.
|
|
29 33 31 14 Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 24 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-9 класса) 20/5% 24/18% 26\20% 31\24% Качество выполнения заданий 5 0 0 0 МХК 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-9 класса) 4,9% 5% 14\13% 15\13% Качество выполнения заданий 0 0 0 0 ОБЖ Обществознание Право 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 14/20% 13/12% 38\34% 35\54% Качество выполнения заданий 0 0 38 52 Русский язык 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-9 класса) 27\31% 38\34% 36\32% 56\39% Качество выполнения заданий 34 17 16 7% Технология 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 15/13% 14/12,5% 18\16% 9\8% Качество выполнения заданий 0 31 64 0 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 35\31% 30\27% 28\25% 47\38% Качество выполнения заданий 27 11 35 18 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 14% 11/10% 14\13% 21\17% Качество выполнения заданий 48 14 0 0 Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 25 Физика Физическая культура Химия Экология Экономика Анализируя динамику показателей участия школьников в школьном этапе ВсОШ по предметам, можно отметить активность некоторых учителей – предметников Манякину Л.Н., Мирончеву С.А., Щеголеву Л.П., Приймак Г.Г., Вашурину Л.В.. Чекед В.А. по популяризации своих предметов. На основании отчетов председателей жюри и предоставленных работ учащихся был составлен рейтинг учащихся, список победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады школьников. Таблица результативности участия школьников в предметных олимпиадах 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 15% 18% 10\14% 15\21% Качество выполнения заданий 29 0 56,6% 7 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 17,8 9 12\10,4% 23\18,5% Качество выполнения заданий 71 31% 37 51 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 13/11,6% 7\6,25% 16\15% 9\7% Качество выполнения заданий 8,3% 25% 0 0 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 22,1 16 14\15% 7\7,5% Качество выполнения заданий 12,4 41 10 0 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 14/20% 17/16% 18\15% 77\62% Качество выполнения заданий 0 0 0 0 Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 26 № Предмет Кол-во победителей, призеров 2015 – 2016 уч.год Кол-во победителей, призеров 2016 – 2017 уч.год Кол-во победителей, призеров 2017 – 2018 уч.год Кол-во победителей, призеров 2018 – 2019 уч.год 1 Биология 3 9 5 9 2 География 0 3 0 1 3 История 0 0 3 0 4 Литература 6 5 10 1 5 Математика 1 0 0 0 6 МХК 0 0 0 0 7 ОБЖ 0 6 12 0 8 Обществознание 9 4 10 8 9 Русский язык 9 8 10 2 10 Физика 1 0 7 1 11 Химия 4 2 0 0 12 Технология 7 2 0 0 13 Физическая культура 6 6 6 12 14 Экология 5 7 2 0 15 Экономика 0 0 0 0 16 Право 0 0 20 21 17 Информатика 0 4 0 0 18 Астрономия 3 2 3 2 19 Английский язык 0 7 5 2 Итого 44 (23%) 65 (53%) 93(80,8%) 59(53%) Анализируя данные по результатам олимпиад, видим, что количество победителей и призеров в 2018 – 2019 учебном году значительно снизилось с 93 до 59 учащихся. Резко снижен процент победителей и призеров по литературе, ОБЖ, русскому языку, физике. Стабильно низким остается качество участия в олимпиадах по математике, информатике, МХК, экономике, технологии. Повысилось качество по предметам география, физическая культура, биология. Причины снижения качества участия в ВсОШ: Отсутствие системы работы педагога по подготовке учащихся к олимпиадам, педагоги готовят. Подготовка к школьному этапу в этом учебном году носила стихийный характер, т.к. сроки его проведения были сдвинуты на первую неделю сентября, учителями учащимся не хватило времени на качественную подготовку (после летних каникул. Отсутствие заинтересованности педагогов в работе с высокомотивированными учащимися. Во второй четверти проводится Муниципальный этап ВсОШ от нашей школы заявлено 13 учащихся на 5 предметов, в сравнении с прошлым учебным годом 9 учащихся на 4 предмета (литература, физическая культура, право) № Фамилия Имя Предметы 1 Ефремушкина Виктория Русский язык, обществознание 2 Калинина Дарья Обществознание, право, биология 3 Игнатенко Дарья Обществознание, право, биология 4 Мордвова Диана Обществознание, право Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 27 5 Лисоводская Валерия Обществознание, право 6 Зорин Ярослав Физическая культура 7 Савватеев Артем Физическая культура 8 Лобов Александр Право, биология 9 Ефремова Мария Биология 10 Дубровская Мария Право 11 Поскрякова Анастасия Право 12 Ермолаев Василий Право 13 Чирва Анна Право Динамика показателей за 4 года Уровень олимпиады 2015 - 2016 2016-2017 2017-2018 2018 - 2019 Школьный уровень ВсОШ, кол-во участников 67 80 89 76 Муниципальный уровень ВсОШ, кол-во участников 6 7 9 13 (20 участников, т.к. 4 ученика участвовали в 2 олимпиадах) Победители, призеры муниципального уровня ВсОШ (кол-во) 3 2 4 12 (2 ученика стали победителями или призерами в 2 олимпиадах) Динамика качества участия за 3 года Уровень олимпиады 2016-2017 2017-2018 2018 - 2019 Качество участия в ВСОШ на муниципальном уровне 33% 44% 60% Исходя из представленной таблицы, видно, что в 2018 – 2019 учебном году, результатом нашей школы стало 60%, что выше результатов прошлого года нате. можно сделать вывод, что повысилось как количество учащихся принимавших участие таки качество участия в олимпиадах муниципального уровня. В 2018 – 2019 учебном году наша школа приняла участие в региональном этапе ВсОШ по праву, результат 3 участника (Мордвова Д.В., Поскрякова А, Дубровская М. Районная олимпиада школьников 3-4 класс по русскому языку, математике, литературному чтению, английскому языку, окружающему миру Хочется остановиться на районной олимпиаде школьников 3-4 класс по русскому языку, математике, литературному чтению, английскому языку, окружающему миру Проведя сравнительный анализ залет видим, что Количество участников 2015 - 2016 2016- 2017 2017 - 2018 2018-2019 Динамика 10 1 победитель призера 50% 4 победителя 5 призеров 90% 2 призера 20% 3 призера 30% Рост 10% Из представленных данных мы видим, что в сравнении с прошлым годом произошло повышение качества на 10%, но если проанализировать за 4 года, то качество участия в олимпиаде младших школьников остается на низком уровне. Второй год в рамках районной олимпиады школьников проводится конкурс Юный каллиграф Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 28 Результаты участия представлены в таблице Количество участников 2017 - 2018 2018-2019 Динамика 3 1 победитель 33% 1 победитель 2 призера 100% Рост Поэтому всем учителям-предметникам необходимо провести предметный анализ школьных олимпиад и скорректировать работу с учениками с учетом допущенных ошибок и пробелов в знаниях. провести разбор заданий школьного этапа с участниками олимпиад на уроках и во внеурочное время планировать задания повышенной сложности для индивидуальной работы с мотивированными детьми ввести в начальной и основной школе час по подготовке к олимпиадам во внеурочное время. Помимо участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников учащиеся с успехом принимают участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах. Наряду с некоторыми положительными моментами очевиден ряд проблем, мешающих в работе с учащимися, мотивированными на высокие достижения, а именно отсутствие системы в работе учителей – предметников по подготовке учащихся к олимпиадам. Олимпиада – это проверенный способ выявить детей, имеющих выдающиеся способности, дать им мотив и возможности для дальнейшего развития и реализации этих способностей. Качество подготовки к предметным олимпиадам, осложнилось и тем, что большинство учащихся приняли участие по несколько раз от 2 до 9 олимпиад из 19 возможных. В целом учащиеся показали средний уровень подготовленности в разных предметных областях, однако так как большинство заданий носят повышенный уровень сложности, то трудно объективно оценить уровень учащихся. Предметное жюри отмечает, что в творческих заданиях по технологии, литературе, МХК дети проявляют недостаточно оригинальности и самостоятельности суждений. Ряд предметов, такие как право, экономика, экология, астрономия, МХК в школе ведется в курсе других предметов, что не дает возможности должным образом подготовить учащихся к олимпиаде. Рекомендации Руководителям ШМО, всем учителям-предметникам провести предметный анализ школьных олимпиад и скорректировать работу с сильными учениками с учетом допущенных ошибок и пробелов в знаниях. 2. Учителям провести разбор заданий школьного этапа с участниками олимпиад на уроках и во внеурочное время планировать задания повышенной сложности для индивидуальной работы с мотивированными детьми ввести в начальной и основной школе й час по подготовке к олимпиадам во внеурочное время учителям гуманитарного цикла вовлечь большее количество учащихся в школьные олимпиады по литературе, истории, праву и МХК; учителям математики, физики, информатики разнообразить формы и методы работы по подготовке мотивированных учеников к олимпиадам по предмету. Помимо участия во Всероссийской предметной олимпиаде школьников учащиеся с успехом принимают участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах. Название Уровен Срок Кол- результат ФИ Руководители Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 29 конкурса ь и во участников Всероссийская олимпиада школьников Муниципальный уровень Ноябрь- январь Победитель – 6 Призер – 6 Участник - 8 Калинина Д, Кожина А, Ефремова М, Игнатенк о Д (8 кл) Ефремуш кина В, Зорин Я, Дубровск ая М, Поскряко ва А. , Лобов А, Лисосодс кая В кл) Савватев А, Ермолаев В. (кл) Чирва А. (9 кл) Приймак Г.Г., Манякина Л.Н., Чешева Л.В., Вашурина Л.В. 2 Правовая викторина Конституция России 4-6 классы всероссийский январь место -3 2 место – 1 3 место - 1 Затолоки на А, Сахарова А, Игнатенк о Н, Решетник ов С, Пыхтин В. Приймак Г.Г., учитель истории и обществознания 3 Цифровой калейдоскоп для детей – инвалидов) краевой февраль участник Матюхов а Ю. Стукова А.А., социальный педагог 4 Есть идея муниципальный февраль участники Калинина Д, Кожина А, Карев А, Карев Д, Еремейчу к К, Гублина З, Хренкова Н.В., Манякина Л.Н., Амзаракова О.Р. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 30 Матюхов а Ю, Игнатенк о С. 5 Межвузовская олимпиада Первый успех региональный январь участники Дубровск ая М, Мордвова Д, Поскряко ва А, Лобов А, Ефремуш кина В. Калинина АН. 6 Великие правители России всероссийский январь победителя, 2 призера Кожина А, Калинина А, Дубровск ая М, Ларин ., Лисоводс кая В, Гублина З, Ефремова М, Гринивск ий А, Мирончев А, Игнатенк о Д. ПриймакГ.г., 7 Онлайн – олимпиада Я люблю математику краевой Февраль- март 10 3 Давыдов А, Салеева К, Матвеева К, Тимофеев а П, Устинова В, Чешева В, Тропина Е, Тимофеев П, Игнатенк о Е, Босхомдж Чекед В.А. Ведякова Л.П., Пономарева Н.Д. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 31 еев И. 8 Учи.ру марафон Дино) всероссийский Февраль- март 26 8 Давыдов А, Салеева К, Матвеева К, Тимофеев а П, Устинова В, Чешева В, Кожина А, Калинина А, Дубровск ая М, Вовченко А, Чекед В.А., Пономарева Н.Д., Амзаракова О.Р., Калинина АН, Абалакиа Е.П. 9 Всероссийская олимпиада школьников краевой февраль участники Мордвова Д, Поскряко ва А, Ермолаев В, Дубровск ая М. Приймак Г.Г. 10 Ступенька всероссийский март 18 участники 1,2 классы Пономарева Н.Д. 11 Викторина В блокаде всероссийский Февраль- март 10 3 – победителя 4 – призера 3 - участника Чирва А, Ларин А.,Гостин ов А, Калинина Д, Кузив У, Игнатенк о С, Козлитин Д, Носов С, Лобов А, Калугин Ф. Приймак Г.Г. Хренкова Н.В. 12 Викторина Плох то солдат, кто не мечтает стать всероссийский участники Приймак Г.Г. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 32 генералом 13 Олимпиада младших школьников муниципальный март 10 3 призера Устинова В. класс) - математика, Вовченко А- русский язык , Старикова Л. окружающий мир класс) Ведякова Л.П. Чекед В.А. 14 Юный каллиграф муниципальный март 3 1 победитель 2 призера Вовченко А. 3 кл, побед Матвеева К. 3 класс, Чешева В класс Ведякова Л.П., Чекед В.А. 15 Онлайн – урок Пять простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами всероссийский апрель участники 9 класс Приймак Г.Г. 16 Онлайн – урок Личный финансовый план. Путь к достижению цели всероссийский апрель участники 11 класс Приймак Г.Г. 17 Учи.ру олимпиада по русскому языку) всероссийский апрель участники 6 (Ремизов Р, Чекед А, Кургузов К, Клименко В, Старикова А, Носова А, Агарков Н) Ведякова Л.П. 18 Онлайн – урок всерос апрел 17 участники 9 класс Приймак Г.Г. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 33 «Кибермошенн ичество» сийски й ь 19 3 заочная олимпиада Scratch международный апрель участники 4 (Давыдов А, 8 класс(Кал инина Д, Кожина А) Андриенко В.Д. 20 Дистанционная олимпиада Эрудит международный май 10 9 победители и призеры) 1 участник 6 класс (Игнатенк о Д, Андриенк о Я, Чекед А, Фаизов Н, Кургузов К, Клименко В, Селедков а Л) 7 класс (Затеев В, Игнатенк о С, Воробей П) Андриенко В.Д. 21 Марафон по финансовой грамотности всероссийский май 13 Высокий уровень- 6 Участники - 7 Устинов А, Савватеев А, Карпухин М, Карев Д, Карев А, Еремейчу к К, Абалакин Н, Чешев А, Шипилов Н, Игнатенк о С, Зажигалк ина А, Микитюк А, Андриенко В.Д. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 34 Корягин К. 22 Олимпиада инфоурок по математике международный май 3 Победитель и призер – 2 Зажигалк ина А.- 4кл, Корягин К. – кл Микитюк А. - 1 Чекед В.А. 23 Олимпиада Инфоурок по окружающему миру международный май 3 Участник – 1 Победитель и призер - 2 Зажигалк ина А.- 4кл Корягин К. – кл Микитюк А. - 1 Чекед В.А. 24 Олимпиада Инфоурок по русскому языку международный май 1 Победитель и призер - 1 Корягин К. – кл Чекед В.А. 25 Научно – практическая конференция Старт в науку -2019» муниципальный апрель Призер – 1 Участники - 7 Устинов Н, Микитюк А. (1 кл) Лобов А, Ефремуш кина В. кл) Игнатенк о Е, Зубарева М, Оборина В. (кл) Кирюхин а Мкл) Чешева Л.В. Абалакина Е.П. Андриенко В.Д. Пономарева Н.Д. 26. Географический диктант всероссийский ноябрь участники 1,2 место 12 8, 9,10,11 классы Манякина Л.Н. 27. Тест по истории Отечества всероссийский апрель участники 9,10,11 классы Приймак Г.Г. Динамика показателей результативности участия в конкурсах за 3 года Показатель 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 Количество участников 389 337 327 305 Количество победителей и призеров 62 108 110 86 Уровень конкурсов Международный/всероссийский\крае вой\муниципальный 0/9\2\2 0/7\2\3 0/7\8\2 5/13/4/5 Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 35 Исходя из представленных таблиц, можно сделать вывод, что снизилось количество участников (20) и результативность участия в конкурсах и олимпиадах различного уровня также снизилось на 20. Научное общество учащихся Традиционным стало привлечение учащихся к работе Научного общества. Каждый ребенок, заинтересованный в занятиях исследовательской и проектной деятельностью может стать его членом. Цель создание благоприятных условий для самосовершенствования, саморазвития, самореализации и самовоспитания учащихся путём выявления и раскрытия интеллектуального, творческого и духовного потенциала личности. Деятельность НОУ Эврика осуществляется в соответствии с планом работы. В состав НОУ входят 22 ученика. Сотрудничество НОУ с педагогами – предметниками осуществлялось через внеурочную форму деятельности поискового характера («Я-бэкпекер», Проектная деятельность. Для ребят в течение всего учебного года создавались условия, обеспечивающие тесную взаимосвязь учебного процесса с системой дополнительного образования через кружки, секции. В течение года шла активная подготовка к муниципальному этапу научно- практической конференции Старт в науку. Неоднократно проводились обучающие мероприятия направленные на отработку навыка написания исследовательской и проектной работы, атак же инструктажи на тему Организация работы с литературными источниками. Оформление библиографических данных. Представление своей исследовательской или проектной работы и многие другие. Прошел обучающий семинар Культура выступления. Ораторское искусство, на котором руководитель НОУ Хренкова Н.В. использовала различные эффективные формы работы с аудиторией игровые формы, диалоги т.д. Муниципальному этапу конференции предшествовал школьный этап, который проходил в 2 тура для учащихся начального звена и учащихся среднего и старшего звена. Учащиеся, чьи работы признаны лучшими, направляются на участие а районной научно – практической конференции и результаты этого участия представлены в таблице Динамика участия в муниципальном этапе НПК Старт в науку Учебный год 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 Количество участников 10 18 15 11 Количество победителей 4 5 3 0 Количество призеров 6 4 4 1 Тематика исследовательских работ в 2018 – 2019 учебном году № Ф.И.О. участника, класс Тема исследования Руководитель исследования 1 Микитюк Анастасия Романовна Пластилин для моей сестрички Андриенко Валентина Демьяновна 2 Устинов Николай Андреевич Незнакомка из прошлого Абалакина Елена Павловна 3 Оборина Василиса Полезные свойства калины Пономарева Наталья Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 36 Ивановна, Игнатенко Елизавета Васильевна, Зубарева Мария Романовна Дмитриевна 4 Матвеева Кристина Витальевна Лук от семи недуг Ведякова Людмила Петровна 5 Устинова Вероника Александровна Почему амурский тигр полосатый Чекед Валентина Аркадьевна, Устинова Марина Валерьевна родитель) 6 Кирюхина Мария Николаевна Влияние уровня физической подготовки на иммунитет школьников Вашурина Любовь Валерьевна 7 Лобов Александр Александрович Почему в России не применяется смертная казнь Приймак Галина Геннадьевна 8 Ефремушкина Виктория Дмитриевна Демографическая катастрофа в России миф или реальность Чешева Лилия Витальевна Можно сделать вывод о том, что организация научно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся способствует развитию социально-активной личности субъектов образовательного процесса. В настоящее время система работы с одаренными детьми находится в стадии становления, отрабатываются механизмы и технологии вовлечение школьников в разноплановую внеурочную деятельность. Входе исследования мы выявили и экспериментально проверили эффективность педагогических условий, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся МБОУ СОШ п.Дуки. Анализ участия учащихся в различных конкурсах, смотрах, олимпиадах показывает, что в коллективе имеется довольно значительная категория способных, одаренных детей. Вместе стем, как отмечалось на научно-методических семинарах, возможности и способности творческих учащихся не всегда в полной мере удается реализовать. Работа с одаренными детьми требует особой профессиональной подготовки педагогов, внедрения современного программного обеспечения. В настоящее время система работы с одаренными детьми налажена отрабатываются механизмы и технологии вовлечения школьников в разноплановую внеурочную деятельность. Позитивные тенденции 1. Охват большого количества школьников в участии школьных, районных предметных олимпиадах. 2. Педагоги продолжают заниматься проектной и исследовательской деятельностью. Рекомендации использовать дифференцированный подход в работе с мотивированными детьми, - организовать работу к подготовке к конференции Старт в науку – 2020 с ноября 2019 года, в сентябре определить круг исследователей и тем для исследовательской и проектной деятельности. продолжить работу по реализации программы по подготовке учащихся к олимпиаде, а также к исследовательской деятельности продолжить работу по формированию банка данных высокомотивированных учащихся. в системе проводить работу по мотивированию учащихся на достижение высоких результатов (родительские собрания, классные часы, посвященные разъяснению сути, правил, преимуществ базе НОУ создать клуб высокомотивированных учащихся-единомышленников |