анализ. Анализ 2.2. Анализ методической работы мбоу сош п. Дуки Солнечного муниципального района Хабаровского края за 2018 2019 учебный год
 Скачать 1.19 Mb.
|
|
1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 11 Пономарева Наталья Дмитриевна 1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 12 Стукова Анна Александровна 1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 13 Чешева Лилия Витальевна 1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 14 Чешева Людмила Валерьевна 1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 15 Чекед Валентина Аркадьевна 1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 16 Щеголева Людмила Павловна 1. Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС, 30.01 – 09.02.2019 17. Варносова Екатерина Викторовна 1. Организация работы с детьми с ОВЗ, 30.05.2019 За период 2018-2019 учебный год курсовую подготовку повышения квалификации прошли по разным направлениям 16 человек (100%). 81,2 % педагогов школы имеют действующую курсовую подготовку по оказанию первой помощи (13 человек, не имеют курсовой подготовки поданному направлению Альдин К.Ж., Варносова Е.В., Приймак Г.Г.). 94% педагогов школы имеют действующую курсовую подготовку по направлению учитель человек, не имеет курсовой подготовки поданному направлению Варносова Е.В.) 87,5 % педагогов школы имеют действующую курсовую подготовку по направлению Организация работы с детьми с ОВЗ»(не имеет курсовой подготовки поданному направлению Приймак Г.Г., Альдин К.Ж.) Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 17 93,7% педагогов имеет действующую курсовую подготовку по направлению Информационно – коммуникационные технологии (не имеет курсовой подготовки поданному направлению Варносова Е.В.) Кадровое обеспечение соответствует требованиям ФГОС общего образования. Выводы в школе работоспособный педагогический коллектив, стремящийся к распространению своего педагогического опыта, повышению профессионального мастерства. Создан и систематически пополняется информацией банк данных по профессиональному росту педагогических работников школы. Ведется систематическая работа по совершенствованию материально - технического и дидактического оснащения учебных кабинетов проводятся смотры эстетического оформления, выставки дидактического и информационного оснащения, смотры - конкурсы творческих и исследовательских работ учащихся, смотры конкурсы учебных кабинетов. Есть проблемы, заключающиеся в том, что по итогам года все педагоги (0%) имеют курсы повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий, недостаточно интенсивно идет обобщение педагогического опыта учителей школы на районном и краевом уровнях. Данный факт объясняется неумением педагогов проводить самоанализ деятельности и систематизировать его, атак же отсутствие мотивации к данному виду деятельности. Рекомендации В 2019-2020 учебном году необходимо - направить усилия администрации на мотивацию членов педагогического коллектива к прохождению курсов повышения квалификации по необходимым направлениям. продолжить работу по повышению профессионального мастерства преподавательского состава через систему повышения квалификации в соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей школы, через организацию работы семинаров, единых методических дней, круглых столов различных уровней, создание условий для положительной мотивации обобщения актуального педагогического опыта. Активизировать работу по укреплению материально - технической и методической базы всех учебных кабинетов, привести в соответствие с современными требованиями. 5. Работа с молодыми специалистами Цель : создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодых специалистов в условиях современной школы. Задачи определить уровень профессиональной подготовки, выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь, создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, Содержание деятельности 1. Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа их потребностей. 2. Посещение уроков молодого специалиста учителем-наставником, заместителем директора по учебной работе, директором. 3. Планирование и анализ деятельности. 4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации учебно- воспитательной работы. 5. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого учителя. 6. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями ( посещение уроков у опытных учителей школы, взаимопосещение уроков учителя наставника и молодого специалиста, 8. Организация мониторинга эффективности деятельности молодых специалистов. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 18 В 2018-2019 учебном году в школе работает 2 молодых специалиста Вашурина Л.В., учитель физической культуры, Андриенко В.Д., учитель информатики и экономики. Заместитель директора школы по учебной работе Калинина АН. оказывала необходимую методическую помощь, были организованы теоретические занятия, наставниками назначены учитель химии Амзаракова О.Р., учитель начальных классов, Ведякова Л.П. В рамках сопровождения молодого специалиста были проведены следующие мероприятия Согласование рабочих программ Оказание помощи по организации качественной работы с документацией, составление технологических карт уроков Подготовка к открытому уроку информатики (учителем Андриенко В.Д. проведено два открытых урока в рамках проведения методического дня, конкурса Лучший урок года Самоанализ урока Изучение современных технологий Посещение уроков наставника и других педагогов. Участие в проведении промежуточной аттестации в форме переводного экзамена Контроль качества усвоения учащимися программного материала. Выявление затруднений в работе молодого учителя через анкетирование вначале ив конце года. В рамках оказания методической помощи молодым специалистам (стаж работы которых менее 3 лет) в районе была организована работа стажировочной площадки, где Чешева Люд. Вал, Пономарева Н.Д. посетили уроки учителей стажистов в районе и дали открытые уроки на уровне района. Технологические карты уроков разрабатывались совместно с руководителями ШМО и наставниками. Вывод Период адаптации молодых специалистов прошел успешно. Молодым специалистам оказывалась помощь администрацией и педагогами-предметниками в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства. 6.Участие педагогов школы в конкурсах, научно-практических конференциях, стажировках. Профессиональные конкурсы способствуют оптимизации деятельности педагогов по организации УВП. Задачами их является выявление, распространение и обобщение передового педагогического опыта, выявление талантливых педагогов с целью их поощрения, поднятие престижа учительской профессии. В этом году в конкурсах приняли участие № Название конкурса Уровень сроки Результат ФИО Педагоги 1 Методическая разработка по финансовой грамотности краевой январь - февраль участник Приймак Г.Г. 2 За нравственный подвиг учителя краевой февраль - март призер Ведякова Л.П. 3 Российская академия Естествознания всероссийский февраль - март участник Хренкова Н.В. Калинина АН. Амзаракова О.Р. Абалакина Е.П. 4 Педагогический батл муниципальный март 1 участник 1 победитель Андриенко В.Д. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 19 Мирончева С.А. 5 Онлайн олимпиада (Яндекс. учебник) всероссийский март Участник(бла годарственное письмо от Яндекс.учебн ик, за развитие олимпиадного движения и интереса к математике) Чекед В.А. 6 Пять простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами всероссийский апрель участник Приймак Г.Г. 7 Личный финансовый план. Путь к достижению цели всероссийский апрель участник Приймак Г.Г. 8 Олимпиада педагогическая практика в номинации Интерактивные методы обучения в основном общем образовании всероссийский апрель Победитель (1 место) Андриенко В.Д. 9 Кибермошеничество всероссийский апрель участник Приймак Г.Г. 10 Олимпиада педагогическая практика в номинации Профессиональная этика педагога среднего общего образования всероссийский апрель Победитель 1 место Андриенко В.Д. 11 Олимпиада Педагогическая практика в номинации – Культура здорового образа жизни всероссийский апрель победитель Приймак Г.Г. 12 Марафон по финансовой грамотности всероссийский май участник Андриенко В.Д. 13 Лучшая методическая разработка с учетом ФГОС всероссийский май 1 место 1 место Андриенко В.Д. Калинина АН. 14 3 заочная олимпиада Scratch международный апрель участник Андриенко В.Д. Калинина АН. 15 Бамбук муниципальный май участник Андриенко В.Д. Приймак Г.Г. Вашурина Л.В. 16 Педагогический конкурс(в номинации опыт реализации ФГОС) всероссийский май Победитель 1 место Приймак Г.Г. 17 Олимпиада Педагогический успех в номинации Система гражданско-патриатического воспитания. Всероссийский май Диплом (1 место) Приймак Г.Г. Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 20 18 Лучший урок муниципальный март Призер – 5 Участники - 5 Андриенко В.Д. Калинина АН. Абалакина Е.П. Щеголева Л.П. Амзаракова О.Р. Приймак Г.Г. Ведякова Л.П. Чекед В.А. Приймак Г.Г. Альдин К.Ж. Мирончева С.А. 19 Творческий учитель - 2019 всероссийский Март - май Результатов нет Андриенко В.Д. Калинина АН. Абалакина Е.П. Щеголева Л.П. Амзаракова О.Р. Приймак Г.Г. Ведякова Л.П. 20 Лучший урок письма Региональный этап всероссийского конкурса Апрель - май Результатов нет Мирончева С.А. Ведякова Л.П. 21. Олимпиада 2ТТ краевой март участник Амзаракова О.Р. Публикации педагогов 1 Авторская работа Француженки в новогоднем лесу всероссийский январь Свидетельство о публикации Приймак Г.Г. 2 Сценарий школьной линейки, посвященной Дню Конституции РФ всероссийский январь Сертификат о публикации Андриенко В.Д. Приймак Г.Г. 3 Сценарий внеурочного мероприятия деловой игры- викторины для 7-8 классов Закон суров, но это закон всероссийский март Свидетельство о публикации Приймак Г.Г. 4 Электронная книга Педагогические династии краевой июнь Электронная книга Абалакина Е.П. Калинина АН. Чекед В.А. Вывод педагоги школы стали активно участвовать в конкурсах различного уровня, те. можно сделать вывод, что в школе создана система, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство и администрацией школы ведется систематическая работа по распространению передового педагогического опыта, через участие в конкурсах различного уровня. Проанализировав данные за два последних года, можно сделать вывод, что Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 21 увеличилось количество конкурсов с 10 до 21, атак же и увеличилось количество педагогов участвующих в конкурсах с 6 до 11 человек. Работа педагогов со способными и одаренными учащимися. Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей. Мы должны заметить каждого ребёнка, для этого в школе создана благоприятная среда для раскрытия способностей и проявления одарённости. Организуется участие детей в творческих и интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях, Способные и одаренные учащиеся нашей школы приняли участие в школьных, муниципальных, региональных предметных олимпиадах Необходимо отметить, что в этом учебном году увеличилось количество призовых мест, что свидетельствует о более качественной подготовке учащихся к олимпиаде педагогами школы. В школе сформирован банк данных об одарённых детях. Имеются нормативные документы по работе с одарёнными детьми, федерального уровня, муниципального уровня и школьного уровня (приказы, положения. Одним из показателей результативности работы, высокой квалификации педагогов являются Всероссийская олимпиада школьников.Учащиеся школы приняли активное участие в школьном этапе олимпиады по всем предметам учебного плана. Заявки на участие в олимпиадах составлялись классными руководителями, на основании желаний обучающихся. Всем учащимся были предоставлены равные возможности для участия в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Участники школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 5 – 11 классы Целью школьного этапа всероссийской олимпиады являлось • мотивация школьников к изучению различных предметов • оценка знаний и умений школьников поданному предмету • выявление одаренных учеников в области данного предмета, с целью участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися. Как видно из представленной таблицы, снизилось количество участников олимпиады. Очень активными показали себя уч-ся 5, 8 классы. Все участники олимпиад были заранее проинформированы о данном мероприятии. До учителей-предметников, классных руководителей доведена информация - о сроках проведения олимпиад, - о порядке проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, Год Количество предметов, по которым проведена олимпиада Общее количество участников олимпиады Количество учеников, принявших участие в школьном этапе ВсОШ Количество учеников, участвовавших в школьном этапе ВсОШ % от общего количества учащихся 5-11 классов 2015 - 2016 19 311 67 60% 2016 - 2017 19 331 80 78% 2017 - 2018 19 412 89 80% 2018 - 2019 19 313 76 69% Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 22 - о назначении ответственных заходом проведения олимпиады - даны методические рекомендации по составлению протоколов. Данная информация была доведена до сведения учащихся и их родителей (законных представителей, в устной форме, на стендах таки на сайте школы Достаточно низкую активность показали выпускники школы. Массовость четвероклассников и пятиклассников объясняется высокой познавательной активностью по изучаемым предметам. Хочется отметить учеников 6,7,8 классов, которые приняли участие во всех олимпиадах. Из всех участников школьного этапа олимпиад ни один не справился с заданиями полностью, 5 учеников справились с 80% заданий. Следовательно, можно сделать вывод, что большинство учащихся владеют только базовым уровнем знаний. К одной из причин затруднений у учащихся можно отнести невысокий уровень кругозора. В целом, результаты школьного этапа предметных олимпиад говорят о невысоком уровне подготовки учащихся к выполнению нестандартных заданий. Качество подготовки к предметным олимпиадам, осложнилось и тем, что большинство учащихся приняли участие по несколько раз от 2 до 14 олимпиад из 19 возможных. Трудности, с которыми столкнулись при проведении олимпиад 1. В олимпиадные задания включен материал, ещё неизученный к моменту проведения олимпиады по русскому языку, химии, английскому языку. 2. Значительный объём заданий по русскому языку, основам безопасности жизнедеятельности. Участники школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 4 класс Динамика показателей школьного этапа по предмету за четыре последних года Английский язык 2015/2016 2016/2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-9 класса) 17\15% 9\8% 15\13% 11\9% Качество выполнения заданий 0 24% 43% 18% Астрономия Год Количество предметов, по которым проведена олимпиада Общее количество участников олимпиады Количество учеников, принявших участие в школьном этапе ВсОШ Количество учеников, участвовавших в школьном этапе ВсОШ % от общего количества учащихся 4 класса 2016 - 2017 2 русский языки математика 16 16 69% Качество – 19% 2017 - 2018 2 русский языки математика 8 7 50% Качество – 26% 2018 - 2019 2 русский языки математика 27 16 80% Качество – 6% Анализ методической работы МБОУ СОШ п. Дуки за 2018 – 2019 учебный год 23 Биология География Информатика 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-9 класса) 7% 11% 18\16% 16\13% Качество выполнения заданий 0% 43% 0 0 История Литература Математика 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 2015/2016 2016/2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 8/7% 18/13% 10\8,7% 8\6,5 Качество выполнения заданий 37,5 14% 21% 25 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 33,3% 16% 28\24% 31\25% Качество выполнения заданий 8,3 53 13% 38 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 17% 15% 18\16% 11\8,9% Качество выполнения заданий 0 17 0 14 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 13/11% 25/23% 30\27% 16\13% Качество выполнения заданий 0 0 9 0 2015/2016 2016\2017 2017\2018 2018\2019 Количество участников (% от общего кол-ва учащихся 5-11 класса) 22\29% 15\33% 18\16% 8\6,5% Качество выполнения заданий |