|
|
Анализ работы ШМО начальных классов за 1 полугодие 2020-2021 уч.г.. Анализ работы методического объединения учителей начальных класс. Анализ методической работы мо за 1 полугодие Учебный год 202021
Анализ методической работы МО за 1 полугодие
Учебный год
|
2020/21
|
Название МО
|
МО начальных классов
|
Тема МР
|
«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»
|
Цель
|
Совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий
|
Задачи
|
1. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников
2. Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах всероссийского международного значения
3. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми
4. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе.
5. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей.
6. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно - ориентированного подхода.
|
В течение 1 полугодия методическим объединением были проведены заседания со следующей повесткой дня:
1. «Утверждение плана работы на год, утверждение рабочих программ, программ по внеурочной деятельности»
2. Итоги 1 четверти. Обсуждение плана мероприятий по « Межпредметной неделе начальных классов».
3. «Оценивание достижений учащихся в рамках ФГОС». «Возможности безотметочной и рейтинговой системы оценивания учащихся».
Характеристика потенциала педагогических кадров
Ф. И. О. педагогов
|
Характеристика по образованию
|
Квалификационные категории
|
Награждение и поощрение педагогов
|
Бугрова О.А.
|
Высшее
|
нет
|
нет
|
Фризен Т.Н.
|
Среднее специальное (педагогическое)
|
первая
|
Грамота Министерства образования и науки Калининградской области, грамота Управления образования
|
Боголюб Т.А.
|
Высшее
|
первая
|
Грамота Управления образования
|
Земскова Н.М.
|
Среднее специальное (педагогическое) Высшее
|
нет
|
нет
|
Волосатова Н.А.
|
Среднее специальное (педагогическое)
|
высшая
|
Грамота Министерства образования и науки Калининградской области, благодарственное письмо Управления образования, благодарность главы Багратионовского городского округа Калининградской области
|
Калина Т.В.
|
Высшее
|
высшая
|
Грамота Министерства образования и науки Калининградской области, Почётная грамота Управления образования
|
Ивасюк В.В.
|
Среднее специальное (педагогическое)
|
нет
|
нет
|
Анализ методической работы ШМО по направлениям деятельности в соответствии с единой методической темой
Направления методической работы
|
Темы и формы работы
|
Рассмотренные проблемы
|
Степень выполнения основной цели
|
Выводы
|
Диагностико-аналитическая деятельность в рамках ШМО
|
Изучение затруднений педагогов. Анализ уровня обученности учащихся (по результатам контрольных работ, итоговых оценок). Анализ деятельности ШМО
|
Низкий уровень учебной мотивации.
Некоторые педагоги испытывают затруднения, связанные с организацией проектной деятельности учащихся, системно-деятельностного подхода, проблемно-диалогического обучения.
|
Удовлетворительно
|
Расширить спектр приемов, направленных на повышение учебной мотивации.
|
Изучение нормативных документов
|
Изучение нормативных документов, новинок психолого-педагогической и методической литературы, наиболее ценного педагогического опыта, изучение новых педагогических технологий, формирование банков данных по различным направлениям деятельности, информационная работа с родителями, учащимися
|
Отбор методов оценивания для создания внутришкольной системы оценки достижения планируемых результатов.
Разработка (отбор) контрольных материалов для оценки предметных планируемых результатов образования.
|
Удовлетворительно
|
Внесение корректив в рабочие программы, включение в содержание уроков заданий ВПР, применение в своей педагогической деятельности новых технологий. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
|
Организация работы с высокомотивированными детьми (олимпиады, конкурсы, конференции и т. п.)
|
Выявление одаренных детей; развитие творческих способностей на уроках; развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа); создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
|
Неумение диагностировать одаренность. Отсутствие методической литературы.Нехватка времени для работы с такими детьми. Большая загруженность учащихся.Недопонимание учащимися значения расширения знаний по предмету.
|
Оптимально
|
Поиск новых олимпиад и конкурсов на бесплатной основе. Применять различные виды деятельности: проблемно-развивающее обучение; работа в малых группах; проектно-исследовательская деятельность; информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры); творческие и нестандартные задания.
|
Организация работы со слабоуспевающими учащимися
|
Продумать и осуществить индивидуальный план обучения.
|
Низкий уровень умственного развития. Несформированность учебных навыков. Отсутствие познавательного интереса. Несформированность произвольной сферы. Низкий уровень развития словесно-логического мышления. Низкая работоспособность.
|
Оптимально
|
Своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов.
Установить правильность и разумность способов учебной работы, применяемых учащимися, и при необходимости корректировать эти способы. Систематически обучать учащихся общеучебным умениям и навыкам.
Организовать учебный процесс, жизнь учащихся в школе и в классе, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.
|
Трансляция и обобщение опыта учителей
|
Проведение открытых уроков, мастер-классов, подготовка публикаций. Участие в методических мероприятиях школы. Создание и ведение личных сайтов.
Участие в профессиональных конференциях, конкурсах. Посещение предметных семинаров разного уровня с представлением опыта. Работа по темам самообразования. Подготовка и презентация творческих отчетов. Участие членов ШМО в методической работе школы, района, региона
в форме заседаний, мастер-классов
|
Не создают свои сайты. Снижение мотивации педагогов к участию в профессиональных конкурсах. Работа по темам самообразования не всегда системно осуществляется.
|
На недостаточном уровне
|
Индивидуальные консультации и беседы для педагогов, не желающих заниматься вопросом трансляции и обобщением опыта. Оказание методической поддержки со стороны коллег с высокой мотивацией к саморазвитию и руководителя ШМО. Совершенствование ресурсной базы (материально-технической, информационно-методической и т. п.)
|
Повышение профессиональной компетентности педагогов
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства, изучение опыта коллег, трансляция своего собственного опыта. Аттестация педагогических работников. Обучение учителей на курсах повышения квалификации по приоритетным направлениям
|
Активность участия педагогов в конкурсах не высока по причинам отсутствия внутренней мотивации, загруженности педагогов.
|
Оптимально
|
В связи с изменением порядка аттестации провести серию инструктивно-методических совещаний по ознакомлению педагогов с нормативно-правовой базой, регламентирующей новый порядок аттестации на первую и высшую квалификационные категории;
индивидуальные и групповые консультации по вопросам заполнения электронного портфолио педагога.
|
Мониторинг образовательных достижений учащихся
|
Анализ результатов итогов 1 полугодия в форме заседаний МО.
|
Высокий уровень успеваемости отмечается в 2А, 3А,3Б,4А. Критический уровень успеваемости и качества знаний в 4Б. Допустимый уровень качества знаний во 2А и 3А, низкий в 4А и 3Б.
|
На недостаточном уровне
|
Вести строгий учет индивидуальных достижений каждого ученика, определять зоны ближайшего развития и планировать составление программы работы с учеником, что дает возможность индивидуального развития учащегося, направленного на повышение его уровня. Осуществлять личностно-ориентированный подход к ученикам, в том числе имеющим одну «четверку» и одну «тройку».
|
Повышение квалификации педагогов: курсы
Ф. И. О. педагога
|
Тема повышения квалификации
|
Количество часов
|
Форма обучения
|
Номер удостоверения и дата выдачи
|
Волосатова Н.А.
|
«Есть контакт! Работа педагога с современными родителями как обязательное требование Профстандарта «Педагог»»
|
16 ч
|
Дистанционная
|
Серия 041912 № 256539 от 05.12.2020
|
Боголюб Т.А.
|
«Есть контакт! Работа педагога с современными родителями как обязательное требование Профстандарта «Педагог»»
|
16 ч
|
Дистанционная
|
Серия 041912 № 256523 от 04.12. 2020
|
Повышение квалификации: семинары, вебинары, конференции
Ф. И. О. педагога
|
Тема семинара
|
Количество часов, вид участия
|
Уровень
|
Волосатова Н.А.
|
Финансовая грамотность
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Региональный
|
Бугрова О.А.
|
Вебинар «Формирование естественно-научной грамотности обучающихся начальных классов»
|
1ч., участник (дистанционный)
|
Региональный
|
Калина Т.В.
|
Вебинар «Каталог материалов» — новый сервис для учителей по подготовке и проведению уроков.
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Калина Т.В.
|
Вебинар « Цифровые инструменты учителя для организации обратной связи в дистанционном пространстве».
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Калина Т.В.
|
Вебинар «Перевернутый класс» — модель смешанного обучения.
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Калина Т.В.
|
Вебинар « Онлайн-инструменты для формирования реальных навыков здорового образа жизни».
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Калина Т.В.
|
Вебинар « Формирующее оценивание на уроке в начальной школе: реперные точки».
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Волосатова Н.А.
|
Полугодовые контрольные работы при помощи сервиса Учи.ру.
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Волосатова Н.А.
|
Функциональная грамотность младшего школьника, или как перестать бояться PISA.
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Волосатова Н.А.
|
Основы смыслового чтения и работа с текстом в начальной школе
|
2ч., участник (дистанционный)
|
Всероссийский
|
Создание сайтов. Обмен педагогическим опытом в сети педагогических работников. Авторские разработки
Ф. И. О. педагога
|
Тема публикации
|
Ссылка на материал
|
Волосатова Н.А.
|
Грамматическое лото
|
https://talant-pedagogu.ru/print.php?cl=48577
|
Волосатова Н.А.
|
1.Урок обучения грамоте по теме: «Звуки [г], [г’]. Буква Г, г» (1 класс).
2. Как нарисовать маму с коляской поэтапно (презентация)
3. «Маленькие герои большой войны» (презентация)
4. Интерактивная игра «Осень» для 1 класса.
5. План воспитательной работы классного руководителя 1 класса на 2020 – 2021 учебный год
6. Презентация по ИЗО «Поэтапное рисование помидора»
|
https://infourok.ru/urok-obucheniya-gramote-po-teme-zvuki-g-g-bukva-g-g-1-klass-4673361.html
https://infourok.ru/kak-narisovat-mamu-s-kolyaskoj-poetapno-prezentaciya-4588137.html
https://infourok.ru/malenkie-geroi-bolshoj-vojny-prezentaciya-4541917.html
https://infourok.ru/interaktivnaya-igra-osen-dlya-1-klassa-4529859.html
https://infourok.ru/plan-vospitatelnoj-raboty-klassnogo-rukovoditelya-1-klassa-na-2020-2021-uchebnyj-god-4482121.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-poetapnoe-risovanie-pomidora-4514020.html
|
Волосатова Н.А.
|
Мастер класс «Бычок – символ нового года».
|
https://znanio.ru/media/master-klass-bychok-iz-bumagi-simvol-2021-goda-2647793
|
Волосатова Н.А.
|
Поэтапное рисование снеговика.
|
https://znanio.ru/media/prezentatsiya-po-izo-dlya-1-klassa-poetapnoe-risovanie-vesyologo-snegovika-2650984
|
Волосатова Н. А.
|
Мастер класс «Подвеска – ёлочка из ватных дисков»
|
https://znanio.ru/media/master-klass-podveska-yolochka-iz-vatnyh-diskov-2647796
|
Бугрова О. А.
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Здоровейка»
|
ООО «Инфоурок» 14.09.2020 г.
|
Работа с одаренными и мотивированными детьми
Наименование мероприятия
|
Количество участников
|
Ф. И. О. победителей и призеров
|
Класс
|
Предмет
|
Ф.И.О. учителя
|
Всероссийская олимпиада школьников
|
ШЭ – 7
|
нет
|
4 а
|
Русский язык
|
Бугрова О.А.
|
Всероссийская олимпиада школьников
|
ШЭ – 7
|
Абрамов Е. (24 балла)
|
4 а
|
Математика
|
Бугрова О.А.
|
Всероссийская олимпиада школьников
|
ШЭ - 3
|
Евсеенкова Ксения (37 б.) 1 место
|
4б
|
Русский язык
|
Земскова Н.М.
|
Всероссийская олимпиада школьников
|
ШЭ – 4
|
нет
|
4б
|
Математика
|
Земскова Н.М.
|
Образовательный марафон «Тайны Египта» (сентябрь)
|
1 – 4 классы
|
1 место
2 место
3 место
|
1а
3а
2а
|
Межпредметный
|
Волосатова Н.А.
Калина Т.В.
Фризен Т.Н.
|
Образовательный марафон «Покорение Рима» (октябрь)
|
1 – 4 классы
|
1 место
2 место
3 место
|
1а
3а
2а
|
Межпредметный
|
Волосатова Н.А.
Калина Т.В.
Фризен Т.Н.
|
Образовательный марафон «Путешествие в Индию» (ноябрь)
|
1 – 4 классы
|
1 место
2 место
3 место
|
1а
2а
3б
|
Межпредметный
|
Волосатова Н.А.
Фризен Т.Н.
Боголюб Т.А.
|
Образовательный марафон «Затерянная Атлантида» (декабрь)
|
1 – 4 классы
|
1 место
2 место
3 место
|
1а
2а
3б
|
Межпредметный
|
Волосатова Н.А.
Фризен Т.Н.
Боголюб Т.А.
|
Школьный тур ОВИО «Наше наследие»
|
70 чел.
|
участие
|
1а, 2 - 4 класс
|
Всероссийская интеллектуальная олимпиада
|
Волосатова Н.А.
Фризен Т.Н.
Боголюб Т.А.
Бугрова О. А.
Земскова Н.М.
|
ОВИО «Наше наследие». Исторические события.
|
18 ч.
|
3 место – 1
Сертификат- 4
|
3а
|
Всероссийская интеллектуальная олимпиада
|
Калина Т.В.
|
Работа с одаренными и мотивированными детьми
Название олимпиады
|
Класс
|
Диплом (кол-во)
|
Грамота (кол-во)
|
Сертификат (кол-во)
|
Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по русскому языку
|
1а
4а
|
4
-
|
4
5
|
4
2
|
Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по математике
|
1а
4а
3а
|
3
2
5
|
3
5
3
|
6
4
6
|
Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по окружающему миру
|
1а
4а
3а
|
4
2
8
|
6
8
3
|
-
6
1
|
Всероссийская онлайн-олимпиада «Безопасные дороги»
|
1а
3а
3б
2а
|
6
1
1
2
|
-
2
2
-
|
2
-
3
-
|
Международная олимпиада BRICSMATH.COM 2020
|
1а
4а
3а
3б
2а
|
2
-
1
3
-
|
6
2
1
1
1
|
2
-
7
2
-
|
Зимняя олимпиада по программированию 2020
|
1а
3а
2а
|
3
1
2
|
1
-
1
|
4
2
| |
|
|
Скачать 234 Kb.