анализ учебной деятельности 22-23. Анализ работы муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа 9 с. Кипарисово Надеждинского района за 20192020 учебный год
 Скачать 454 Kb.
|
|
Административный контроль. Проводился в начале года, в ходе проведения классно-обобщающего контроля, в конце года.     Диаграммы показывают, что по прежнему уровень знаний низкий. Это значит, что в 2019-2020 учебном году следует уделить большее внимание качеству образовательной подготовки уч-ся на уроке и вне его. В конце года в по классам были проведены итоговые контрольные работы. В 9,10,11 классах форма проведения контрольных работ - тестирование, с целью подготовки предвыпускников к ЕГЭ. Самые низко подготовленные ответы были у учащихся на: ем 2 консультаций перед экзаменом, а назначила 5 дополнительных, на кот Анализ годовых контрольных работ по математике и русскому языку. Математика
Русский язык.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в за 2019-2020 учебный год РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ по русскому языку и математике в 9, 11 классах
Результаты экзаменов по выбору 11 класс
Результаты экзаменов по выбору 9 класс
з анализа следует, что подготовка выпускников находится на оптимальном и допустимом уровнях. Проведенные репетиционные работы и другая предварительная работа по подготовке к ЕГЭ дали свои результаты. Выпускники хорошо ориентировались в тестах, не имели проблем по их заполнению. Вместе с тем, учитывая средний уровень подготовленности школьников, следует отметить недостаточный уровень подготовки выпускников на программном уровне. Поэтому следует продолжить подготовительную работу к ЕГЭ: учителям продумать тестовые проверочные работы по основным темам программ, осуществлять индивидуальный подход к учащимся в подготовке, вести мониторинг результатов диагностических и контрольных работ, с результатами мониторинга знакомить родителей . Все внимание учителя должно быть направлено на формирование у учащихся прочных знаний, умений, навыков. Наиболее важным индикатором качества знаний является независимая оценка знаний. В течение всего года администрацией школы и учителями предметниками велась целенаправленная, системная работа по подготовке к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и ОГЭ. Во всех классах школы для контроля знаний учащихся использовалась методика тестирования, а старшеклассники активно участвовали в тренировочных тестированиях по русскому языку, математике и предметам по выбору. Проводились внутришкольные диагностические работы по материалам тестов прошлых лет, ученики 9, 10 и 11-ого классов протестировали свои знания на различных образовательных сайтах в режиме ONLINE(обществознание), что позволяет реально оценить уровень знаний, выявить недостатки в подготовке. Работа с одаренными детьми Особое внимание в школе уделяется работе с одаренными детьми, чей интеллектуальный, творческий потенциал достаточно высок и требует целенаправленного развития. В работе с одаренными учащимися и учащимися, имеющими высокую и повышенную мотивацию к учебной деятельности, мы выделяем три направления: развитие академических знаний, научно-исследовательская деятельность и развитие творческих способностей. Результативность по первому направлению проявляется через участие в олимпиадах. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях проводимых в районе и крае. В соответствии со школьной программой «Одаренные дети» были определены следующие направления и формы работы: 1.Утверждение факультативных, предметных и развивающих кружков, секций. 2.Профессиональные консультации по профессиональному самоопределению. 3.Деятельность учащихся в рамках самоуправления. 4. Участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах и олимпиадах. 5. Диагностические исследования одаренности, психологические пробы. 6. Поддержка талантливых детей, участие в профильных сменах. 7. Осуществление дифференцированного подхода в обучении. 8. Внеклассные мероприятия познавательного цикла (диспуты, конференции, экскурсии). 9. Отслеживание учащихся по этапам развития; работа с банком данных по способным детям. В 2015-2016 учебном году 16 учащихся школы стали призерами Всероссийской олимпиады школьников - это в два раза больше, чем в прошлом году. С удовольствием учащиеся школы принимают участие в международных конкурсах и дистанционных олимпиадах. Количество участников в олимпиадах по предметам, конкурсах за 2015-2016 год увеличилось в 2 раза, в основном учащиеся 2, 3,4, 5 классы. В этом учебном году ученица 9 класса Бунькова Дарья поощрена путевкой в международный лагерь «Орленок». В течение года систематически велась работа по предупреждению неуспеваемости. В связи с этим каждый классный руководитель вел базу данных учащихся с низкой учебной мотивацией, часто пропускающих и опаздывающих учеников. Учителя-предметники проводили индивидуальную работу с такими учащимися, который включал в себя следующие виды деятельности: Составление графика консультаций Диагностика знаний слабоуспевающего учащегося Дополнительные занятия с учеником Контроль за выполнением домашних заданий Индивидуальный график сдачи пройденного материала Привлечение «сильных» учеников к работе со слабоуспевающими Беседы с родителями и консультирование их по вопросам организации учебного процесса ребенка Следование данным правилам позволило избежать неуспеваемости в течение всего года, что говорит об эффективности и возможности использования данных методов и на следующий учебный год. Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. В 2019 -2020 учебном году на индивидуальном обучении находится 2 ученика 7 класс и 9 класс. Учителями составлены рабочие программы по предметам, календарно-тематическое планирование, добавлена характеристика за прошлый год обучения и расписание занятий, ведется отдельный журнал. Родители учеников ежемесячно знакомятся с журналом по роспись. Проведена работа по организации подвоза учащихся, проживающих в с Кипарисово – 2, п. Таежный, с. Стеклозаводский. Число приезжих школьников составляет 104 человека Детям на начало года классными руководителями проведен инструктаж по технике безопасности. На начало года все учащиеся приступили к обучению. Классные руководители посетили учащихся из неблагополучных семей, из группы «риска». Акты посещений предоставлены. Подготовлены отчеты по обходу микрорайона школы. Отчисленных из школы нет. Дефицит кадров составляет: учитель химии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||