Анализ работы ШМО учителей начальных классов. 2021-22Анализ работы ШМО учителей начальных классов за учебный г. Анализ работы шмо учителей начальных классов за 20212022учебный год
 Скачать 68.91 Kb.
|
|
17 Анализ работы ШМО учителей начальных классов за 2021-2022учебный год. В 2021– 2022 учебном году МО учителей начальных классов работало по теме «Развитие профессиональных компетентностей педагогов в условиях реализации ФГОС начального образования» Цель работы методического объединения – повышение качества образования младших школьников путем формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов. Задачи: 1. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД. 2. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников. 3. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах всероссийского международного значения. 4. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми. 5. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса. 6. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности. 7. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований. 8. Повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах. 9. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио). Ожидаемые результаты работы: - рост качества знаний обучающихся; -овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС; -создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей. Направления работы МО: 1.Аналитическая деятельность: - Анализ методической деятельности за 2021-2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год. - Анализ посещения открытых уроков. - Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования). - Анализ работы педагогов с целью оказания помощи. 2. Информационная деятельность: - Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности. - Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования. - Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов». 3. Организация методической деятельности: - Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации. 4. Консультативная деятельность: - Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования. - Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности. - Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС Организационные формы работы: 1. Заседания методического объединения. 2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности. 3. Взаимопосещение уроков педагогами. 4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах. 5.Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях города. 6.Повышение квалификации педагогов на курсах. Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, открытые уроки. Каждый учитель продолжил методическую тему по самообразованию. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей. По плану работы ШМО было запланировано и проведено 4 заседания методического объединения учителей начальных классов по следующим тематикам: 1. «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2021 — 2022 учебный год» 2. Готовность к школе и адаптация первоклассников. Подготовка к ВПР. 3. «Учебно- методические и информационно- методические ресурсы, как необходимое условие для успешного решения задач ФГОС». 4. «Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности». «Результаты деятельности ШМО начальной школы по совершенствованию образовательного процесса за год». Помимо этого на заседаниях ШМО рассматривались вопросы, связанные с применением различных современных образовательных технологий. Особое внимание уделено проведение мониторинга знаний и умений обучающихся. Обучение во всех классах осуществляется по программе «Школа России». Все учителя вели преподавание согласно учебным программам , рекомендованным и допущенным Министерством образования РФ. Каждый педагог работал над повышением качества педагогических знаний, внедрением школьных технологий, над повышением своей квалификации. Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов. Поэтому учителя продолжили самообразование по выбранной теме:
Работая по теме самообразования, учителя изучают литературу, апробируют различные приемы, разрабатывают дидактический материал ,отслеживают динамику развития учащихся по мониторингу в конце учебного года, выступают на педсоветах и заседаниях ШМО начальных классов. 1. Участие педагогов в конкурсах, олимпиадах, семинарах. Кузнецова И. А. : -Выступление на педсовете школы по теме: «Система оценки качества образования». - Выступление на городском семинаре по теме: «Функциональная грамотность как направление развития математического образования в школе». Тарасова Е.А.: Городской фестиваль мастер-классов молодых педагогов «Педагогический старт -2022» - 25.02.22, Сертификат. Федеральный уровень:1. Росконкурс «Использование информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности Диплом 2 степени, февраль 2022. 2. Всероссийское издание «Слово педагога» 2022 – «Культура речи современного педагога» - Диплом победителя, 1 место. 3. Всероссийский педагогический конкурс «Воспитание патриота и гражданина России 21 века» - Диплом победителя, 3 место Стоканова Е.А.: 1.Всероссийская блиц-олимпиада «Совокупность обязательных требований к начальному общему образованию по ФГОС». 12февраля 2022г. Диплом.(2место) 2. Дистанционная викторина «Чебоксары-город трудовой доблести».Февраль 2022г. Сертификат. 3. Участие в предметной олимпиаде для учителей общеобразовательных организаций с 15 октября по 24 декабря2021г., Сертификат. 4. Участие в городском методическом семинаре по теме «Разработка модуля для 1 класса «Здравствуй, школа!». Апрель 2022г. Сертификат. . Тарасовой Е.А. в 2022 году присвоена 1 квалификационная категория 2. Качество знаний по предметам на конец 2020 -2021 в сравнении с 2021-2022 учебным годом. Анисимова Ф.А.. 3 И
Леонтьева Л.А. 3 М класс
3 Э
Стоканова Е.А. (3 И)
Тарасова Е.А.(3 Э)
|