Главная страница
Навигация по странице:

  • Основные выводы и рекомендации

    		•

    анализ результатов огэ сентябрь. Анализ результатов огэ по математике 2022 г Характеристика работы


    Скачать 37.38 Kb.
    НазваниеАнализ результатов огэ по математике 2022 г Характеристика работы
    Дата14.02.2023
    Размер37.38 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаанализ результатов огэ сентябрь.docx
    ТипАнализ
    #936333

    Анализ  результатов ОГЭ по математике 2022 г

             1.Характеристика работы.

    Работа содержит 25 заданий и состоит из двух частей.

    Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом;

    часть 2 – 6 заданий с развёрнутым ответом.

     Во время выполнения заданий КИМ обучающихся должны  продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств,  приёмов решения задач), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению  математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших  практических ситуациях.

    Задания части 2 направлены на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленных обучающихся, составляющих потенциальный контингент профильных классов. Эта часть содержит задания повышенного и высокого уровней сложности из различных разделов математики. Все задания требуют записи решений и ответа. Задания расположены по нарастанию трудности: от  простых  до сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень математической культуры. Работа была составлена в нескольких  вариантах  одного уровня сложности.

    2. Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении Федерального государственного образовательного стандарта в предметной области «Математика»,- 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий обоих модулей, при условии, что из них не менее 2 баллов получено по модулю «Геометрия». Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение всей экзаменационной работы, 31.

    Шкала пересчёта суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике

    Первичный балл

    0-7 баллов – отметка «2»

    8-14 баллов - отметка  «3»

    15-21 баллов - отметка «4»

    22-31 баллов - отметка  «5»

    Оценку «4» получили всего 2 выпускника, что составляет 14%, остальные обучающиеся выполнили работу на базовом уровне.

    Результаты  экзамена по математике выпускников 9 класса МБОУ ООШ № 3

     

    № задания
    Проверяемые элементы содержания
    Процент выполнения

     

     
    Модуль «Алгебра»
     

    №1
    Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    93%

    №2
    Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    57%

    №3
    Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    71%

    №4
    Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    14%

    №5
    Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    7%

    №6
    Уметь выполнять вычисления и преобразования
    86%

    №7
    Уметь выполнять вычисления и преобразования
    100%

    №8
    Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений
    93%

    №9
    Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
    93%

    №10
    Уметь работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни,  уметь строить и исследовать простейшие математические модели.
    100%

    №11
    Уметь строить и читать графики функций
    86%

    №12
    Осуществлять практические расчеты по формулам; составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами.
    64%

    №13
    Уметь решать уравнения, неравенства и их системы
    100%

    №14
    Уметь строить и читать графики функций, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    93%

     
    Модуль «Геометрия»
     

    №15
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
    71%

    №16
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
    43%

    №17
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
    64%

    №18
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
    57%

    №19
    Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
    35%

     
    Диаграмма выполнения заданий ОГЭ .

    Задания модулей «Алгебра» и «Геометрия» части 1 экзаменационной работы базового уровня сложности. Менее успешно учащиеся справились со следующими заданиями: В модуле «Алгебра»: задание 4(14%), 5(7%),умение выполнять вычисления и преобразования, уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели. Хорошо справились с заданиями 7(100%), умение выполнять вычисления и преобразования, 10 (100%), умение работать со статистической информацией, находить частоту и вероятность случайного события, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни,  уметь строить и исследовать простейшие математические модели, 13(100%), умение решать уравнения, неравенства и их системы . Допускаются ошибки на вычисления, знание свойств степени, применение формул. Учащиеся допускают вычислительные ошибки. Очень плохо справились с заданиями модуля «Геометрия», умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами, проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения. У ребят плохо сформировано пространственное мышление, трудно применяют геометрические знания на практике. 

    Задания части 2 выполнила только одна ученица. Выполнено задание № 20, 2 балла из 2 максимальных. Проверялось умение выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы. Остальные обучающиеся с заданиями части 2 не справились.

     

     

    Основные выводы и рекомендации:

    У обучающихся должным образом не отработаны вычислительные навыки. Отсутствие навыков устного и письменного счета порождает много проблем для  обучающегося: любая задача либо оказывается недоступной, либо требует слишком много времени для решения, а результат получится неверным из-за арифметической ошибки. Повышение уровня вычислительных навыков учащихся на протяжении всего обучения в основной школе (например, с помощью устной работы на уроках) позволит им успешно выполнить задания, избежав досадных ошибок. Следует приучать внимательно читать условие задачи и давать ответ на поставленный вопрос, повышать читательскую грамотность обучающихся. Правильно понять условие задачи – это главный этап ее решения. Обучающиеся допускают большое количество ошибок при выполнении преобразований алгебраических выражений, использовании основных формул и правил. Следует уделить особое внимание отработке алгоритмов решения подобных задач. Необходимо уделить пристальное внимание построению и исследованию графиков функций, изучаемых в курсе алгебры 7-9 классов. Следует больше внимания уделять решению геометрических задач. На этапе обобщения и систематизации знаний по геометрии особое внимание уделить повторению о геометрических фигурах, выявлению их признаков и существенных свойств. При решении задач на доказательство необходимо обучать учащихся выделению этапов доказательства и обоснованию выводов.

        Немаловажную роль играет психологическая подготовка школьников, их собранность, настрой на успешное выполнение каждого задания экзаменационной работы. Каким бы легким ни казалось то или иное задание, к его выполнению следует относиться предельно серьезно.    Именно поспешность наиболее часто приводит к появлению неточностей, описок, а значит, и к неверному ответу на вопрос задачи.

    Результаты ОГЭ  9 класса

     №
     ФИ
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
     

    1
    Агрыч Даниил
    +
    +
    +
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    14/3

    2
    Архипов Даниил
    +
    +
    -
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    +
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    12/3

    3
    Бабкина Евгения
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    -
    +
    -
    +
    +
    2
    0
    0
    0
    0
    0
    17/4

    4
    Голубев Алексей
    +
    -
    -
    -
    -
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    +
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    11/3

    5
    Дунаев Дмитрий
    +
    -
    +
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    +
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    14/3

    6
    Золотарев Артем
    +
    +
    +
    -
    -
    -
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    12/3

    7
    Калинин Артем
    -
    -
    -
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    -
    +
    +
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    11/3

    8
    Куржупей Диана
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    19/4

    9
    Ковальский Серафим
    +
    +
    +
    -
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    13/3

    10
    Махаметов Егор
    +
    -
    -
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    13/3

    11
    Овчинников Владислав
    +
    -
    +
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    13/3

    12
    Семенов Владислав
    +
    +
    +
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    14/3

    13
    Таюрская Светлана
    +
    +
    +
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    -
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    14/3

    14
    Филатова Полина
    +
    -
    +
    -
    -
    +
    +
    +
    +
    +
    +
    -
    +
    +
    -
    -
    -
    +
    -
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    11/3

     
          Итого
    13
    8
    10
    2
    1
    12
    14
    13
    13
    14
    12
    9
    14
    13
    10
    6
    9
    8
    5
    2
    0
    0
    0
    0
    0
     

     
     Процент
    93
    57
    71
    14
    7
    86
    100
    93
    93
    100
    86
    64
    100
    93
    71
    43
    64
    57
    35
    14















     

     

     

     

     Учитель Давидовская Н.В.

     

    написать администратору сайта