Анализ воспитательной работы за 2 полугод
 Скачать 27 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за 2 полугодие в 4 Г классе за 2021-2022 учебный год В начале учебного года количество обучающихся в 4Г классе было 33 человека, из них 15 девочек и 18 мальчиков. При составлении социального паспорта класса было выявлено, что в классе учатся: шестеро обучающихся из многодетных семей; восемь детей - из неполных семей.Ребята занимаются в объединениях (в кружках по выбору и в секциях). 100% обучающихся заняты в сфере дополнительного образования. Цель воспитательной работы: создание условий для развития личности ребенка как нравственного, ответственного, инициативного, творческого гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, сознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, воспитанного в духовных и культурных традициях своего народа; содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач. Задачи: 1. повышение нравственно-правовой культуры будущего Гражданина и Патриота; 2. создание условий для социокультурного и медиакультурного воспитания и развития обучающихся на основе общечеловеческих, региональных и местных культурных традициях; 3. создание условий для формирования действенной положительной установки на труд, творчество, ЗОЖ; 4. создание условий для самореализации личности каждого ученика, совершенствовать работу по организации школьного самоуправления; 5. усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательной деятельности в школе. 6. активизация работы по изучению уровня воспитанности обучающихся. Для реализации поставленной цели я выбрала духовно-нравственное воспитание приоритетным, так как в представлениях современных детей о главных человеческих ценностях духовные ценности вытесняются материальными, на низком уровне находится и ценностное отношение к Родине.Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: • беседы, • познавательные и интеллектуальные занятия, • праздники, • игры, • КТД (коллективные творческие дела), • спортивные соревнования, • конкурсы, Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Классный коллектив с высоким уровнем интеллектуального, нравственно-эстетического развития, воспитанности. Развитость познавательных интересов и творческих способностей проявляется в среднем уровне интеллектуальной деятельности (качество обучения 80%, активное и результативное участие в интеллектуальных конкурсах 100% учащихся класса), художественно-эстетической (занятость в коллективах творческой направленности - 100% учащихся класса), спортивной деятельности (60 % учащихся). По результатам уровня воспитанности учащихся класса (Л. Фридман) показатель повысился по сравнению с началом учебного года с 4,2баллов до 4,5баллов, что указывает на то, что члены коллектива достигли среднего уровня воспитанности.По всем показателям уровень воспитанности школьников вырос. Показателем воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к сверстникам, к старшим, а также к самому себе. Учащиеся понимают ценности получения образования для собственного развития, проявляет интерес к учебным предметам, к трудовой, общественной жизни. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная, преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникали, то быстро и продуктивно разрешались. Дети в течение года старались выполнять требования учителя. Ребята оказывают друг другу помощь, уважительно относятся к старшим. Наибольшая половина учащихся активно участвует в делах класса. В трудовой деятельности ребята принимают активное участие, дежурят в классе, выполняют различные поручения, учатся оценивать труд взрослых и товарищей. Одним из наиболее важных факторов профилактики является занятость школьников в свободное время, поэтому большое внимание уделялось вовлечению детей в деятельность творческого характера и организацию досуга. Для каждого ребёнка подбирались наиболее эффективные средства и методы нравственного воспитания с учетом поведенческих отклонений, уровня общего и интеллектуального развития, этапа развития нравственных качеств. Опираясь на особенности и возможности детей, на специфику их поступков, проводились индивидуальные беседы.В работе со школьниками, которые требуют особого внимания, создавались «ситуации успеха», такие дети вовлекались в интересующую их деятельность. Более активные дети класса – Гамидова Асият, Аюбова Саида, Рамазанов Агабег, Юсуфов Амай. Ашурбеков И и др. Они показывают себя с хорошей стороны, помогают в организации мероприятий. Остальные учащиеся также были вовлечены в полезную деятельность в классе, у каждого ребёнка были свои общественные поручения, они с удовольствием их выполняли. В ходе выполнения общественных поручений у учащихся класса вырабатывалось чувство ответственности, формировались организаторские, лидерские качества. Организация работы детей в классе способствовала сплочению коллектива, осознанию причастности каждого ребёнка к одному общему делу. Классные и общешкольные олимпиады, конкурсы - одна из форм работы с одарёнными детьми. В этом году учащиеся класса принимали участие в предметных олимпиадах. место, Все эти конкурсы, олимпиады способствовали развитию одарённости, развитию познавательного интереса. Ребята учились применять свои знания в нестандартной ситуации, работать с текстом. Участие в подобных мероприятиях имеет и воспитательный эффект – у ребят воспитывается ответственность, формируется самооценка. План воспитательной работы строился в соответствии с планом работы школы. В нем нашли отражения муниципальные и общешкольные мероприятия, календарные даты года, интересы детей. Интересными получились классные часы : Дружба дороже богатства, Я в рабочие пойду, пусть меня научат, День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День памяти юного героя- антифашиста, Поклонимся великим тем годам! Невозможно воспитать нравственного человека, проводя работу только на специально организованных занятиях. С учащимися проводилась ежедневная работа по формированию у них нравственных качеств: они учились заботиться о больном однокласснике, оказывать знаки внимания детям в их день рождения, уважительно относиться друг к другу. Проводились с детьми игровые упражнения: игра-викторина «Умники и умницы», конкурсная программа для девочек «На балу у Золушки» , «Математический ринг», литературная викторина по сказкам, тренинги «Хорошие и плохие поступки», «Правила Этикета», «Плох тот обед ,коли хлеба нет», «Разработка кодекса дружбы класса», беседы: Путешествие в зеленую аптеку «», «Нам нужен мир», «Разговор о правильном питании», «Мои права и обязанности», «Труд кормит, а лень портит», «Мы за истую планету…» Всемирный день Земли», Урок доброты и толерантности», посредством которых школьники учились разбираться в плохих и хороших делах, проявлять доброжелательность, отзывчивость. Дети делали подарки своими руками, чтобы порадовать родных и близких людей, которые о них заботятся. Так дети изготавливали подарки к следующим праздникам: «8 марта», «День защитников Отечества». В течение года постоянно акцентировалось внимание на нравственных поступках детей. Кроме того, проводились занятия по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей: «Безопасное колесо», «Чтобы не было беды»,«Безопасность на дороге», ,«Мы против террора», систематически проводились инструктажи по формированию безопасного поведения. Спортивно-оздоровительное направление является одним из приоритетных в воспитательной работе класса. Школьники были активными участниками спортивных мероприятий, проводимых в городе. Мероприятия по пропаганде здорового образа жизни проводились в форме соревнований. Мальчики 4Г класса принимают активное участие в соревнованиях . В течение года продолжалась работа по привитию школьникам гигиенических навыков. Актив класса проводил рейды по проверке внешнего вида (дети проверяли аккуратность и опрятность одежды, причёски, ногтей). Дети приучены по мере необходимости самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде. С целью привития гигиенических навыков проведены следующие мероприятия: круглый стол «Я за здоровое питание», беседы «Путешествие в зеленую аптеку!», «Разговор о правильном питании». Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков За этот учебный год было проведено 4 классных родительских собрания по плану. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания, на которых, помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, о дистанционном обучении. Так же в течение проводились с родителями индивидуальные беседы, консультации. Помимо родительских собраний проводилось анкетирование родителей «Достаточно ли вы контактны с детьми», «Мое мнение как родителя о классе», посредством которого классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы, а также уровень удовлетворенности родителей организацией учебного процесса. Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников. Воспитательная работа охватила все направления запланированной работы при реализации, которых были получены положительные результаты в воспитании детей. Поставленные в начале учебного года цели достигнуты, задачи выполнены, в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно. Классный руководитель Султанахмедова А.Р. |