Анализ всероссийской проверочной работы по географии 8 класс (за курс 7 класса) 2020-20201 уч.год
МБОУ Верхне-Ульхунская СОШ
Учитель: Тимошенко Ю.В
УМК: География материков и океанов 7 класс. Коринская, И.В Душина, Щенёв.
№
|
код
|
вариант
|
1
(1)
1б
|
1
(2)
2б
|
1
(3)
1б
|
1
(4)
1б
|
2
(1)
2б
|
2
(2)
2б
|
2
(3)
2б
|
3
(1)
1б
|
3
(2)
1б
|
3
(3)
2б
|
3
(4)
2б
|
4
(1)
1б
|
4
(2)
2б
|
4
(3)
1б
|
5
(1)
2б
|
5
(2)
3б
|
6
(1)
1б
|
6
(2)
1б
|
6
(3)
1б
|
7
(1)
1б
|
7
(2)
1б
|
8
(1)
1б
|
8
(2)
1б
|
8
(3)
3б
|
Итого баллов
|
Оценка
|
Оценка в журнале за предыдущий учебный год
|
1
|
80001
|
1
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
10
|
2
|
5
|
2
|
80002
|
1
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
9
|
2
|
5
|
3
|
80003
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
80004
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
2
|
0
|
2
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
12
|
3
|
4
|
5
|
80005
|
2
|
2
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
2
|
0
|
1
|
2
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
16
|
3
|
4
|
6
|
80006
|
0
|
2
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
12
|
3
|
4
|
Результаты выполнения ВПР:
На «5» - 0 человек
На «4» - 0 человек
На «3» - 3 человека
На «2» - 3 человека
% успеваемости – 50
% качества – 0
Анализ наиболее часто встречающихся ошибок в работе:
Номер задания
|
Тема, изучаемая в курсе изучения географии 7 класса
|
Проверяемые умения и навыки
|
Ученики, допустившие ошибки
|
№ 1 (1)
|
Освоение Земли человеком. Мировой океан и его части. Географическое положение и природа материков Земли
|
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение. Смысловое чтение. Представления об основных этапах географического освоения Земли, открытиях великих путешественников и землепроходцев, исследованиях материков Земли. Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии. Умения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую географическую информацию. Умения различать изученные географические объекты, описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Смирнова Евгения
|
№ 1(2)
|
Освоение Земли человеком. Мировой океан и его части. Географическое положение и природа материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя.
|
№ 1(3)
|
Освоение Земли человеком. Мировой океан и его части. Географическое положение и природа материков Земли
|
Ерофеева Арина, Гостева Настя, Иванов Сергей, Смирнова Евгения
|
№1 (4)
|
Освоение Земли человеком. Мировой океан и его части. Географическое положение и природа материков Земли
|
Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных задач. Умения: ориентироваться в источниках географической информации; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, их положение в пространстве. Умения использовать источники географической информации для решения различных задач: выявление географических зависимостей и закономерностей; расчет количественных показателей, характеризующих географические объекты; сопоставление географической информации. Умения различать изученные географические объекты, сравнивать географические объекты на основе известных характерных свойств. Способность использовать знания о географических законах и закономерностях
|
Савина Света, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Иванов Сергей
|
№2 (1)
|
Литосфера и рельеф Земли. Географическое положение и природа материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Савина Света, Смирнова Женя.
|
№2 (2)
|
Литосфера и рельеф Земли. Географическое положение и природа материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Савина Света, Смирнова Женя.
|
№ 3 (1)
|
Атмосфера и климаты Земли. Географическая оболочка. Географическое положение и природа материков Земли
|
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение. Умения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве; выявлять взаимодополняющую географическую информацию, представленную в одном или нескольких источниках. Умение использовать источники географической информации для решения различных задач. Умения: различать изученные географические объекты, процессы и явления; сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств. Способность использовать знания о географических законах и закономерностях
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя
|
№ 3 (2)
|
Атмосфера и климаты Земли. Географическая оболочка. Географическое положение и природа материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Смирнова Женя.
|
№ 3 (3)
|
Атмосфера и климаты Земли. Географическая оболочка. Географическое положение и природа материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Смирнова Женя.
|
№ 3 (4)
|
Атмосфера и климаты Земли. Географическая оболочка. Географическое положение и природа материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Савина Света, Смирнова Женя.
|
№ 4 (1)
|
Главные закономерности природы Земли
|
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. Умения создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных задач. Умения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве. Умение использовать источники географической информации для решения различных задач. Умение различать изученные географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств. Способность использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и различий. Умение различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы материков и океанов
|
Иванов Сергей, Смирнова Женя.
|
№ 4 (2)
|
Главные закономерности природы Земли
|
Ерофеева Арина, Гостева Настя
|
№ 4 (3)
|
Главные закономерности природы Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Смирнова Женя.
|
№ 5 (1)
|
Географическое положение и природа материков Земли
|
Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение. Умения: различать изученные географические объекты, процессы и явления; сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию. Умение различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов
|
Иванов Сергей, Ерофеева Арина, Савина Света, Смирнова Женя.
|
№ 5 (2)
|
Географическое положение и природа материков Земли
|
Гостева Настя, Иванов Сергей
|
№ 6 (1)
|
Главные закономерности природы Земли. Население материков Земли
|
Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение. Умение применять географическое мышление в познавательной, коммуникативной и социальной практике. Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления; умения находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных географических процессов или закономерностей. Умение использовать источники географической информации для решения различных задач. Способность использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и различий
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Смирнова Женя, Савина Света.
|
№ 6 (2)
|
Главные закономерности природы Земли. Население материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Смирнова Женя, Савина Света.
|
№ 6 (3)
|
Главные закономерности природы Земли. Население материков Земли
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Смирнова Женя, Савина Света.
|
№ 7 (1)
|
Население материков Земли
|
Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. Умения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления. Способность использовать знания о населении и взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных и практико-ориентированных задач
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Савина Света.
|
№ 7 (2)
|
Население материков Земли
|
Иванов Сергей, Савина Света.
|
№ 8 (1)
|
Географическое положение и природа материков Земли. Население материков Земли.
Природа родного края.
|
Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей, владение письменной речью. Умение применять географическое мышление в познавательной, коммуникативной и социальной практике. Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии. Умения: различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков, отдельных регионов и стран; устанавливать черты сходства и различия особенностей природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран.
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя.
|
№ 8 (2)
|
Географическое положение и природа материков Земли. Население материков Земли. Природа родного края.
|
Иванов Сергей, Смирнова Женя.
|
№ 8 (3)
|
Географическое положение и природа материков Земли. Население материков Земли. Природа родного края.
|
Иванов Сергей, Мищенкова София, Ерофеева Арина, Гостева Настя, Смирнова Женя, Савина Света.
|
Наиболее часто встречаются ошибки в заданиях: 1(2), 1(3), 1(4), 2(1), 2 (2), 3 (1), 3 (2), 3 (3), 3 (4), 4 (3), 6 (1), 6 (2), 6 (3), 8 (1), 8 (2), 8 (3).
В связи с этим:
Необходимо скорректировать рабочую программу по предмету «География» с учётом пробелов в знаниях обучающихся;
Увеличить объём краеведческого материала на уроках географии;
Также имеет место увеличение часов по теме «Население мира» в рамках изучения темы «Население России» в 8 классе, для восполнения знаний по разделу.
Раздел «Географическое положение и природа материков Земли» добавить на повторение за счёт резервных часов в программе, и за счёт сокращения часов при изучении раздела «Природа России».
|
Скачать 19.7 Kb.