Текст учебника по организации трудовой деятельности. Аннотация к. Аннотация к дисциплине
 Скачать 0.86 Mb.
|
Описание шкал.Школа лжи (L) – оценивает искренность испытуемого. Шкала достоверности (F) – выявляет недостоверные ответы: чем больше значение по этой шкале, тем менее достоверны результаты. Шкала коррекции (К) – сглаживает искажения, вносимые чрезмерной осторожностью и контролем испытуемого во время тестирования. Высокие показатели по этой шкале говорят о неосознанном контроле поведения. Шкала (К) используется для коррекции базисных шкал, которые зависят от ее величины. Базисные шкалы.1. Ипохондрия (Hs) – «близость испытуемого к астено-невротическому типу. Испытуемые с высокими оценками медлительны, пассивны, принимают все на веру, покорны власти, медленно приспосабливаются, плохо переносят смену обстановки, легко теряют равновесие в социальных конфликтах. 2. Депрессия (D). Высокие оценки имеют чувствительные, сенситивные лица, склонные к тревогам, робкие, застенчивые. В делах они старательны, добросовестны, высокоморальны и обязательны, но не способны принять решение самостоятельно, нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние. 3 Истерия (Ну). Выявляет лиц, склонных к неврологическим защитным реакциям конверсионного типа. Они используют симптомы соматического заболевания как средство избегания ответственности. Все проблемы разрешаются уходом в болезнь. Главной особенностью таких людей является стремление казаться больше, значительнее, чем есть на самом деле, стремление обратить на себя внимание во что бы то ни стало, жажда восхищения. Чувства таких людей поверхностны и интересы неглубоки. 4. Психопатия (Pd). Высокие оценки по этой шкале свидетельствуют о социальной дезадаптации, такие люди агрессивны, конфликтны, пренебрегают социальными нормами и ценностями Настроение у них неустойчивое, они обидчивы, возбудимы и чувствительны. Возможен временный подъем по этой шкале, вызванный какой-нибудь причиной. 6. Паранойяльностъ (Ра). Основная черта людей с высокими показателями по этой шкале – склонность к формированию сверхценных идей. Это люди односторонние, агрессивные и злопамятные. Кто не согласен с ними, кто думает иначе, тот или глупый человек, или враг. Свои взгляды они активно насаждают, поэтому имеют частые конфликты с окружающими. Собственные малейшие удачи они всегда переоценивают. 7. Психастения (Pt). Диагностирует лиц с тревожно-мнительным типом характера, которым свойственны тревожность, боязливость, нерешительность, постоянные сомнения. 8. Шизоидность (S c ). Лицам с высокими показателями по этой шкале свойствен шизоидный тип поведения. Они способны тонко чувствовать и воспринимать абстрактные образы, но повседневные радости и горести не вызывают у них эмоционального отклика. Таким образом, общей чертой шизоидного типа является сочетание повышенной чувствительности с эмоциональной холодностью и отчужденностью в межличностных отношениях. 9. Гипотония (Ма). Для лиц с высокими оценками по этой шкале характерно приподнятое настроение независимо от обстоятельств. Они активны, деятельны, энергичны и жизнерадостны. Они любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми, однако интересы их поверхностны и неустойчивы, им не хватает выдержки и настойчивости. Высокими оценками по всем шкалам, после построения профиля личности, являются оценки, превышающие 70. Низкими оценками считаются оценки ниже 40. Опрос рекомендуется проводить индивидуально или в группе, при наличии у каждого испытуемого текста опросника и бланка для ответов, в присутствии экспериментатора, которому испытуемые могут задавать вопросы. КЛЮЧ
Тест «Интеллектуальная Лабильность» Будьте внимательны. Работайте быстро. Прочитанное мною задание не повторяется. Внимание! Начинаем!  1. Напишите первую букву имени Сергей и последнюю букву первого месяца года («33 – 22 – 11 – 0»). 2. (Квадрат 4). Напишите слово ПАР так, чтобы любая одна буква была написана в треугольнике («33 – 22 – 11 – 0»). 3. (Квадрат 5). Разделите четырехугольник двумя вертикальными и двумя горизонтальными линиями («44 – 33 – 22 – 11»). 4. (Квадрат 6) Проведите линию от первого круга к четвертому так, чтобы она проходила под кругом 2 и над кругом 3 («33 – 22 – 11 – 0»). 5. (Квадрат 7) Поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том месте, где треугольник и прямоугольник имеют общую площадь («33 – 22 – 11 – 0»). 6. (Квадрат 8) Разделите второй круг на ТРИ, а четвертый на ДВЕ части («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 7. (Квадрат 10) Если сегодня не среда, то напишите предпоследнюю букву вашего имени ( «33 – 22 – 11 – 0») 8. (Квадрат 12) Поставьте в первый прямоугольник плюс, третий зачеркните, в шестом поставьте 0 («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 9. (Квадрат 13) Соедините точки прямой линией и поставьте плюс в меньшем треугольнике («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 10. (Квадрат 15) Обведите кружком первую согласную букву и зачеркните гласные («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 11. (Квадрат 17) Продлите боковые стороны трапеции до пересечения друг с другом и обозначьте точку пересечения последней буквой названия Нашего города («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 12. (Квадрат 18) Если в слове синоним шестая буква гласная, поставьте в прямоугольник цифру 1 («33 - 22 – 11 –0»). 13. (Квадрат 19) Обведите большую окружность и поставьте плюс в меньшую («33 - 22 – 11 –0»). 14. (Квадрат 20) Соедините между собой точки 2, 4, 5, миновав 1 и 3 («33 - 22 – 11 –0»). 15. (Квадрат 21) Если два многозначных числа неодинаковы, поставьте галочку на линии между ними («22 – 11 – 0»). 16. (Квадрат 22) Разделите первую линию на ТРИ части, вторую на ДВЕ, а оба конца третьей соедините с точкой А («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 17. (Квадрат 23) Соедините нижний конец первой линии с верхним концом второй, а верхний конец второй – с нижним концом четвертой («33 - 22 – 11 –0»). 18. (Квадрат 24) Заключите две фигуры в круг и отделите их друг от друга вертикальной линией («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 19. (Квадрат 25) Заключите две фигуры в круг и отделите их друг от друга вертикальной линией («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 20. (квадрат 26) Под буквой А поставьте стрелку, направленную вниз, под буквой В стрелку, направленную вверх, под буквой С – галочку («33 - 22 – 11 –0»). 21. (Квадрат 27) Если слова Дом и Дуб начинаются на одну и ту же букву, поставьте между ромбами минус («33 - 22 – 11 – 0»). 22. (Квадрат 28) Поставьте в крайней слева клеточке 0, в крайней справа плюс, в средней клеточке проведите диагональ («33 - 22 – 11 – 0»). 23. (Квадрат 29) Подчеркните снизу галочки, а в первую галочку справа впишите букву А («33 - 22 – 11 – 0»). 24. (Квадрат 30) Если в слове подарок третья буква не «И», напишите сумму чисел 3+5 («33 - 22 – 11 – 0»). 25. (Квадрат 31) В слове салют обведите кружком согласные буквы, а в слове дождь зачеркните гласные («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 26. (Квадрат 32) Если число 54 делится на 9, опишите окружность вокруг четырехугольника. («33 - 22 – 11 – 0»). 27. (Квадрат 33 проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так, чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 28. (Квадрат 34) Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами подчеркните («33 - 22 – 11 – 0»). 29. (Квадрат 35) Под согласными буквами поставьте стрелку, направленную вниз, а под гласными – стрелку, направленную влево («55 – 44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 30. (Квадрат 36) Напишите слово мир так, чтобы первая буква была вписана в круге, а вторая в прямоугольнике («33 - 22 – 11 – 0»). 31. (Квадрат 37) Укажите стрелками направления горизонтальных линий вправо, а вертикальных вверх («55 – 44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 32. (Квадрат 39) Разделите вторую линию пополам и соедините оба конца первой линии с серединой второй («33 - 22 – 11 – 0»). 33. (Квадрат 40) отделите вертикальными линиями нечетные числа от четных («55 – 44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 34. (Квадрат 41) Над линией поставьте стрелку, направленную вверх, а под линией – стрелку, направленную влево ( «22 – 11 – 0»). 35. (Квадрат 42) Заключите букву М в квадрат, К в круг, О в треугольник(«44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 36. (Квадрат 43) Сумму чисел 5+2 напишите в прямоугольнике, а разность этих же чисел – в ромбе («44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 37. (Квадрат 44) Зачеркните числа, делящиеся на 3, и подчеркните остальные («55 – 44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 38. (Квадрат 45) Поставьте галочку только в круг, а цифру 3 – только в прямоугольник («33 - 22 – 11 – 0»). 39. (Квадрат 46) Подчеркните буквы и обведите кружками четные числа («55 – 44 – 33 – 22 – 11 – 0»). 40. (Квадрат 47) Поставьте нечетные числа в квадратные скобки, а четные в круглые («55 – 44 – 33 – 22 – 11 – 0»). Ключ. Оценка производится по количеству ошибок. Ошибкой считается и пропущенное задание. Нормы выполнения: 0 – 4 Ошибки – высокая лабильность, хорошая способность к обучению 5 – 9 Ошибки – средняя лабильность 10 – 14 Ошибки – низкая лабильность Тест на внимание «Таблица Шульте» (применяется к бухгалтерам, экономистам) Вам будет предложена таблица с красными и черными числами. Вы должны отыскивать красные и черные числа попеременно, причем красные в убывающем порядке, от 25 до 1, а черные в возрастающем – от 1 до 24. Записывать надо только буквы, стоящие рядом с числами. Время работы – 5 Минут.
Ключ к тесту красно-черных букв.
Процедура исследования Исследование коммуникативных и организаторских склонностей с помощью тест-опросника КОС можно проводить и с одним испытуемым и с группой. Испытуемым раздаются тексты опросника, бланки для ответов, и зачитывается инструкция. Инструкция: «Предлагаемый Вам тест содержит 40 вопросов. Прочитайте их и ответьте на все вопросы с помощью бланка. На бланке напечатаны номера вопросов. Если Ваш ответ на вопрос положителен, то есть Вы согласны с тем, о чем спрашивается в вопросе, то на бланке соответствующий номер обведите кружочком. Если же Ваш ответ отрицателен, то есть Вы не согласны, то соответствующий номер зачеркните. Следите, чтобы номер вопроса и номер в бланке для ответов совпадали. Имейте в виду, что вопросы носят общий характер и не могут содержать всех необходимых подробностей. Поэтому представьте себе типичные ситуации и не задумывайтесь над деталями. Не следует тратить много времени на обдумывание, отвечайте быстро. Возможно, на некоторые вопросы Вам будет трудно ответить. Тогда постарайтесь дать гот ответ, который Вы считаете предпочтительным. При ответе на любой из этих вопросов обращайте внимание на его первые слова и согласовывайте свой ответ с ними. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление. Важна искренность при ответе». Опросник 1. Много ли у Вас друзей, с которыми Вы постоянно общаетесь? 2. Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего решения? 3. Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причинённое Вам кем-то из Ваших товарищей? 4. Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации? 5. Есть ли у Вас стремление к установлению новых знакомств с разными людьми? 6. Нравиться ли Вам заниматься общественно работой? 7. Верно ли, что Вам приятнее и проще проводить время с книгами или за каким-либо другим занятием, чем с людьми? 8. Если возникли какие-то помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них? 9. Легко ли Вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше Вас по возрасту? 10. Любите ли Вы придумывать и организовывать со своими товарищами различные игры и развлечения? 11. Трудно ли Вам включиться в новую для Вас компанию? 12. Часто ли Вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня? 13. Легко ли Вам удаётся устанавливать контакты с незнакомыми людьми? 14. Стремитесь ли Вы добиваться, чтобы Ваши товарищи действовали в соответствии с Вашим мнением? 15. Трудно ли Вы осваиваетесь в новом коллективе? 16. Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязанностей, обязательств? 17. Стремитесь ли Вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком? 18. Часто ли в решении важных дел Вы принимаете инициативу на себя? 19. Раздражают ли Вас окружающие люди и хочется ли Вам побыть одному? 20. Правда ли что Вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для Вас обстановке? 21. Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей? 22. Возникает ли у Вас раздражение, если Вам не удается закончить начатое дело? 23. Испытываете ли Вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком? 24. Правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения с товарищами? 25. Любите ли Вы участвовать в коллективных играх? 26. Часто ли Вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы Ваших товарищей? 27. Правда ли, что Вы чувствуете себя неуверенно среди мало знакомых для Вас людей? 28. Верно ли, что Вы редко стремитесь к доказательству своей правоты? 29. Полагаете ли Вы, что Вам не доставляет особого труда внести оживление в малознакомую для Вас компанию? 30. Принимали ли Вы участие в общественной работе в школе? 31. Стремитесь ли Вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей? 32. Верно ли, что Вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято Вашими товарищами? 33. Чувствуете ли Вы себя непринужденно, попав в незнакомую для Вас компанию? 34. Охотно ли Вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей? 35. Правда ли что Вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей? 36. Часто ли Вы опаздываете на деловые встречи, свидания? 37. Верно ли, что у Вас много друзей? 38. Часто ли Вы оказываетесь в центре внимания у своих товарищей? 39. Часто ли Вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми? 40. Правда, ли, что Вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей? Бланк для ответов представляет собой четыре ряда цифр, означающих номера вопросов и пронумерованных от 1 до 40 в определенном порядке, точно таком, как на образце. Если испытуемых было несколько, то при необходимости бланки подписывают на обратной стороне. Обработка результатов Цель обработки результатов — получение индексов коммуникативных и организаторских склонностей. Для этого ответы испытуемого сопоставляют с дешифратором и подсчитывают количество совпадений отдельно по коммуникативным и организаторским склонностям. В дешифраторе учитывается построчное расположение номеров вопросов в бланке для ответов.
Дешифратор
Чтобы определить уровень коммуникативных и уровень организаторских склонностей, нужно высчитать их коэффициенты. Коэффициенты представляют собой отношение количества совпадающих ответов той или иной склонности к максимально возможному числу совпадений, в данном случае — к 20. Формулы для подсчета коэффициентов такие: Кх Ох Кк = —— ; Ко = —— , где 20 20 Кк — коэффициент коммуникативных склонностей; Ко — коэффициент организаторских склонностей; Кх и Ox — количество совпадающих с дешифратором ответов соответственно по коммуникативным и организаторским склонностям. Анализ результатов В ходе анализа результатов сначала дают оценку уровня коммуникативных и организаторских склонностей испытуемого. Для этого пользуются шкалой оценок. Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||