Аннотация. Аннотация к рабочей программе по предмету Биология 6 - 9кл. Аннотация к рп по предмету Биология (5 9) фгос
 Скачать 23.62 Kb.
|
|
Аннотация к РП по предмету «Биология» (5 – 9) ФГОС. Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования по биологии (стандарты второго поколения), одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г.№ 1/15) Учебники: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. и др. / Под ред. Пасечника В. В. Биология. 5 - 6 классы Серия: Линия жизни М.: Просвещение, 2020 Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. и др. / Под ред. Пасечника В. В. Биология. 7 класс Серия: Линия жизни М.: Просвещение, 2020 Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г. / под. ред. Пасечника В. В. Биология. 8 класс Серия: Линия жизни М.: Просвещение, 2020 Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г. . / Под ред. Пасечника В. В. Биология. 9 класс Серия: Линия жизни М.: Просвещение, 2020 Изучение биологии в основной школе направленно на достижение следующих целей: - освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; - овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессепроведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; - воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; - иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек. Перед школьным биологическим образованием ставятся следующие задачи обучения: - овладение знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными умениями; - формирование системы знаний об основах жизни, размножении и развитии организмов основных царств живой природы, эволюции, экосистемах; - гигиеническое и экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и нравственного здоровья человека; - формирование экологической грамотности людей, знающих биологические закономерности, связи между живыми организмами, их эволюцию, причины видового разнообразия; - установление гармоничных отношений с природой, обществом, самим собой, со всем живым; - развитие личности учащихся, стремление к применению биологических знаний на практике, участию в трудовой деятельности в области медицины, сельского хозяйства, биотехнологии, рационального природопользования и охраны природы. Биология в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее число учебных часов за пять лет обучения — 245, из них 35 ч (1 ч в неделю) в 5, 6 и 7классах и по 70 ч (2 ч в неделю) в 8 и 9 классах. Тематическое планирование курса биология 6 класс - Основные признаки и закономерности жизнедеятельности организмов (1час в неделю, всего 35 ч) РАЗДЕЛ 1. ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ. Тема 1. Жизнедеятельность организмов 12 ч. Тема 2.Строение покрытосеменных растений 14ч Тема 3. Размножение и многообразие покрытосеменных растений. 8ч Резерв 1ч. Лабораторные работы - 10 Тематическое планирование курса биология 7 класс - Многообразие животного мира (1час в неделю, всего 35 ч) Глава 1. Общие сведения о животном мире.2 ч Глава 2. Одноклеточные животные или Простейшие. 1 ч Глава 3. Тип Кишечнополостные. 2 ч Глава 4. Черви. 3ч Глава 5. Тип Моллюски. 2 ч Глава 6. Тип Членистоногие 5 ч Глава 7. Тип Хордовые. 11 ч Глава 8. Эволюция животных. 3 ч Глава 9. Экосистемы. 4 ч Итоговое повторение и обобщение материала курса биологии (2 ч) Лабораторные работы – 7 Тематическое планирование курса биология 7 класс - Многообразие животного мира (2час в неделю, всего 70 ч из них 9 часов резервного времени Общие сведения о животном мире (2ч) Одноклеточные животные, или Простейшие (5ч) Кишечнополостные (4ч) Черви (6ч) Моллюски (4ч) Членистоногие (9ч) Хордовые (2ч) Рыбы (5ч) Земноводные (3ч) Пресмыкающиеся (3ч) Птицы (6ч) Млекопитающие (6ч) Происхождение и развитие животных (2ч) Экосистемы (4ч) Резерв 9ч Тематическое планирование курса биология 8 класс - Человек и его здоровье (2час в неделю, всего 70 ч) Введение. Человек как биологический вид (3часа) Общий обзор организма человека (4часа) Опорно-двигательная система (6 часов) Внутренняя среда организма (4 часа) Кровеносная и лимфатическая системы организма (4 часа) Дыхание (5 часов) Питание (6 часов) Обмен веществ и энергии (4 часа) Выделение продуктов обмена (3 часа) Покровы тела человека (4 часа) Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности (8 часов) Органы чувств. Анализаторы (5часов) Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика (6 часов) Размножение и развитие человека (2 часа) Человек и окружающая среда (2 часа) Резервное время - 4 часа Лабораторные работы - 15 Тематическое планирование курса биология 9 класс - Основы общей биологии (2час в неделю, всего 70 ч) Введение. Биология в системе наук (2ч.) Основы цитологии – науки о клетке (10ч) Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов (5ч) Основы генетики (9ч.) Генетика человека (2ч.) Основы селекции и биотехнологии (3ч.) Эволюционное учение (8ч) Возникновение и развитие жизни на Земле (5ч) Взаимосвязи организмов и окружающей среды (18ч) Резервное время – 8ч. Лабораторные работы – 7 Практические работы – 4 Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение учебного периода (четверти/полугодия) с целью систематического контроля уровня освоения обучающимися тем, разделов, глав, модулей рабочих (учебных) программ за оцениваемый период, динамики достижения планируемых предметных и метапредметных результатов – имеет место практически на каждом уроке. Формами текущего контроля усвоения содержания рабочих (учебных) программ учащихся являются: -письменная проверка (лабораторные, практические, тесты, письменные ответы на вопросы по тексту); -устная проверка (устный ответ на один или систему вопросов); -наблюдение за деятельностью обучающихся, специальные задания и упражнения, выявляющие сформированность метапредметных умений. Промежуточной аттестацией обучающихся 5-9-х классов, а именно установлением соответствия индивидуальных образовательных достижений обучающихся планируемым результатам освоения образовательной программы на момент окончания учебного года являются годовые отметки по учебным предметам годового учебного плана. Годовые отметки выставляются на основе четвертных/полугодовых отметок. Контроль осуществляется в соответствии с Положением о единых требованиях к оцениванию знаний, умений и навыков, предметных и метапредметных результатов обучающихся по различным учебным предметам и видам учебной деятельности. Глава 3. Тип Кишечнополостные (2 ч) Многоклеточные животные. Общая характеристика типа Кишечнополостные. Регенерация. Происхождение и значение. Кишечнополостных в природе и жизни человека. Глава 4. Черви (3 ч) Глава 3. Тип Кишечнополостные (2 ч) Многоклеточные животные. Общая характеристика типа Кишечнополостные. Регенерация. Происхождение и значение. Кишечнополостных в природе и жизни человека. Глава 4. Черви (3 ч) |