Логопедические задания на дом. Программа занятий на неделю. Артикулионная гимнастика Дыхательные упражнения

• Название: Артикулионная гимнастика Дыхательные упражнения
• Анкор: Логопедические задания на дом
• Дата: 09.09.2022
• Размер: 15.17 Kb.
• Имя файла: Программа занятий на неделю.docx
• Тип: Документы; #669527

Артикулионная гимнастика	Дыхательные упражнения	Фонематический слух	Мелкая моторика
Удерживаем губы в улыбке, протягивая звук [и]. Удерживаем губы трубочкой, протягивая звук [у]. Высовывем язычок и тянем вниз, вверх, вправо, влево (по 3-5 сек) Прикусываем язычок зубками медленно. Облизывает поочередно нижнюю и верхнюю губу. Делать воздушный поцелуйчик (вытягиваем щеки, губы округляются). Если ребенок не может выполнить действие самостоятельно, помогаем своими руками (сами тянем и сжимаем губы, поворачиваем язык хлопковым платочком). После каждого действия даём отдохнуть 10-20 секунд и предлагаем проглотить слюну.	Сдувать ватку с ладошки. Сдувать со стола карандаши, лёгкие шарики. Надувать мыльные пузыри. Дуть в дудочку. Задувать свечку на счёт пять. «Шторм в стакане» В стакан налить небольшое количество воды. Дуть через соломинку, чтобы получались пузырьки.	https://yandex.ru/video/touch/preview/12475249568566070084 Инструменты: бубен,погремушки Проигрывать видео 3 раза: Показываем видео, соотносим инструменты из видео с реальными объектами, отстукивает ритм 2/4 Предлагаем ребенку самому поиграть на инструментах, обращаем внимание на то, что когда на картинке меняется инструмент, то мы тоже берём другой. Предлагаем сыграть вместе, считаем вслух или отстукивает ритм. Помогаем ребенку держать такт.	Предлагаем пластилин 4х цветов( красный, жёлтый, синий, зелёный). Покатать, размять в полосочку, порвать на кусочки. Далее по цветам разложить пластилин в ёмкости соответствующих цветов. Рисование красками. Проговариваем последовательность действий: вода-краска-бумага. Рисуем большой и маленький круг, овал, треугольник. Проговариваем форму, размер, цвет. Игры с крупой: В ёмкость с крупой прячем мелкие предметы, предлагаем ребенку найти их, проговариваем глаголы «я ищу/я нашел»

Рекомендации по выполнению упражнений.

1. 
   Артикуляционная гимнастика: в первый день брать не более трёх упражнений. Каждое последующее занятие добавлять не больше 1го нового упражнения. Гимнастика выполняется сидя перед зеркалом. Если ребенку сложно усидеть, можно предложить игрушку, с которой он будет играть в перерывах между упражнениями. Ваши губы должны быть хорошо видны, все упражнения выполняются с эмоциональной окраской.
   
2. 
   Дыхательные упражнения: брать по 2-3 упражнения из списка в день. Чередовать с другими упражнениями, выполнять медленно.
   
3. 
   Фонематический слух: задание с музыкальными инструментами уже знакомо, мы его берём на занятиях. Главная цель-научить слушать музыку, выработать внутреннее чувство ритма у ребенка, такт отстукиваем(или проговариваем) громко и четко.
   
4. 
   Мелкая моторика: главное правило «глаза смотрят на то, что делают руки:)». Ребенок должен видеть какие предметы он берет, что с ними делает, куда складывает.
   

Общее для всех упражнений:

1. 
   Проговариваем все действия ребенка от первого лица (мну (пластилин), дую, ищу, убираю, мою и т.д. Это необходимо для накопления пассивного словаря глаголов. Так же проговариваем названия предметов, их цвет, форму, размер.
   
2. 
   Активно используем указательный жест. Перед тем, как отдать ребенку нужный ему предмет показываем на него пальцем. Просим ребенка повторить.
   
3. 
   Активно используем собственный голос и эмоции. Интонация должна быть певучая, медленная. Хвалим за выполнение упражнения.
   
4. 
   Инструкции должны быть короткие и понятные ( возьми кисточку, дай картинку, убери в коробку).
   
5. 
   Если ребенку тяжело выполнить все упражнение целиком, можно переключиться на другое, а затем вернуться к старому. Старайтесь чередовать деятельность за столом и на ковре, делайте перерыв на 1-2 минуты, если видите перенапряжение.
   

Подсказки:

Занятия лучше проводить не долго 20-30 минут, но ежедневно ( в возрасте 2-3 лет активное внимание ребенок может держать не более 20ти минут).

Проводить занятие в наиболее продуктивное время.