ЛОГО ЗАДАНИЯ ДОМАШКА. Артикуляционная гимнастика. Рекомендации
 Скачать 2.01 Mb.
|
|
К______________________________________________________ К`_____________________________________________________ 6. Нарисуй новогоднюю ёлку. Домашнее задание по лексической теме: «Человек. Части тела». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Игра «Скажи ласково». Записать ответ. Рука – _____________палец-_____________ ноготь-___________ Ладонь ____________ нога ______________ колени-___________ 3. Игра «Скажи наоборот». Записать ответ Высокий - __________________маленький- __________________ Умный - ___________________добрый - ____________________ 4. Закрепить знания о букве Б и звуке Б. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги, слова - ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Б Выделение звука [Б] на слух: Т, м, к, б, к, б, т, к, ба, та, бо, ка, ма, баня, Саня, Боря, .дым, нос. Б) Написать букву Б. Буква Б с большим брюшком В кепке с длинным козырьком
В) Подумать, на что похожа буква Б, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Б – согласный, бывает твердым и мягким. 6. «Зажги огоньки». Прочитай, раскрась огоньки под буквами (твердый согласный – синим, мягкий согласный – зеленым, гласный – красным цветом).  ПА БА ПИ БИ БОК БИНТ 7. карточка № ____ Домашнее задание по лексической теме: «Транспорт». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Дыхательная гимнастика: упражнение «Военные летчики»- с поверхности стола, ладошки сдувать, не надувая щек, бумажный самолетик. (вдох через нос, плавный сильный выдох через рот) 3. Исправь ошибку. Подчеркните лишнее слово, объясните почему. Самолет, вертолет, грузовик – это воздушный транспорт. Автомобиль, корабль, автобус – это наземный транспорт. Лодка, корабль, поезд – это водный транспорт. 4. «Кто чем управляет?». Записать ответ. Поездом управляет - _____________________________________ Автомобилем управляет - _________________________________ Кораблем управляет - ____________________________________ Самолетом управляет - ___________________________________ 5. «Один – много». Записать ответы. Пример: самолет – самолеты – много самолетов. Автобус - ______________________________________________ Автомобиль - ___________________________________________ Велосипед -_____________________________________________ Б) Вспомнить и записать слова на звук Б и Б`. Б _____________________________________________________ Б` _____________________________________________________ 6. Сколько машин нарисовано на картинке.  7. карточка № ____ Домашнее задание по лексической теме: «Транспорт. Правила дорожного движения». 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ ________________________________________________________ 2. Игра «Закончи предложения». Записать ответы. Машинисты водят _________________________________________ Летчики летят на __________________________________________ Шоферы ездят на __________________________________________ 3. Игра «Назови ласково». Записать ответы. Пример: паровоз – паровозик. самолет - _________________________________________________ корабль - _________________________________________________ пароход - _________________________________________________ машина - _________________________________________________ 5. Закрепить знания о звуке и букве Э. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет гласные, , слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук У. Выделение звука [а] на слух из ряда гласных: А,Э, У, А,Э, Э,У,И, этаж, кеды, Анна, Эмма, Эдик, Оля. Б) Напиши букву Э. Это –Э, с открытым ртом и большущим языком. Эге-гей!-крикун кричит, изо рта язык торчит.
Знать, что звук Э – гласный, обозначается красным цветом. В) Подумать, на что похожа буква Э, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. 6. Нарисуй любой транспорт. Домашнее задание по лексической теме: «Материалы и инструменты». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Дыхательная гимнастика: вдох длительный через нос, три быстрых вдоха; длительный выдох через рот, три быстрых выдоха. 3. Назови инструменты__________________________________ _______________________________________________________ 4. «Подбери слово». Подобрать действие к предмету. Записать ответы. Пример: ножом (что делают?) – режут. Топором (что делают?) ___________________________________ Пилой (что делают?) _____________________________________ Молотком (что делают?) __________________________________ Отверткой (что делают?)__________________________________ 5. Закрепить знания о букве Г и звуках Г – Г`. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги и слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Г – один раз, Г` - два раза. Выделение звуков [г-г`] на слух: г, м, н, гь, п, м, г, на, та, га, па, ги, Гера, Аня, гитара, Гога, Б) Напиши букву. Г-крючок обыкновенный Но в труде помощник верный.
6. Обводилка. Обвести по точкам и раскрась.  7. карточка № ____ Домашнее задание по лексической теме: «Профессии. Строительство». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Отгадай загадки. Назови действия, которые выполняют люди этих профессий. Пример: Кто покрасит все заборы, окна, двери, коридоры? (маляр) – красит. Кто вам продает творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски? _________________________________________________ Кто учит чисто говорить и звуки все произносить? ___________ _______________________________________________________ Кто билеты проверяет, безбиле тных выгоняет? _______________ _______________________________________________________ Кто ткёт ткани на платье Тане? ____________________________ Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает? _______ _______________________________________________________ Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? _____ _______________________________________________________ 3. Закрепить знания о букве Л и звуках Л– Л`. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги и слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Л – один раз, Л` - два раза. л, г , п, ль, м, л, па, га, ли, ба, ла, мо, , го, лу, Кира, Лада, Таня, Мила. Б) Напиши букву. Алфавит продолжит наш Буква Л – лесной шалаш
Подумать, на что похожа буква Л, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Л – согласный, бывает твердым и мягким. 4. Обводилка. Обвести по точкам и раскрасить.  5. карточка № ____ Домашнее задание по лексической теме: «День защитников отечества». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2.Дыхательная гимнастика: упражнение «Военные летчики»- с поверхности стола, ладошки сдувать, не надувая щек, бумажный самолетик. (вдох через нос, плавный сильный выдох через рот) 3. Родителям рекомендуется: рассказать ребенку кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день; познакомить ребенка с некоторыми видами военной техники, родами войск, рассмотреть иллюстрации, фотографии. 4. «Сосчитай-ка» . (1-2-5). Записать. Пример: один самолет – два самолета – пять самолетов. Один танк - _____________________________________________ Один вертолет- __________________________________________ 5. Как называется военный, который: Летает на вертолете - _____________________________________ Ездит на танке___________________________________________ Прыгает с парашютом ____________________________________ 6. Закрепить знания о букве и звуке Ы. А)Напиши букву: Вот топор. Полено рядом. Получилось то, что надо: получилась буква Ы. Все мы знать ее должны.
Б) Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Ы – гласный, обозначается красным цветом |