ЛОГО ЗАДАНИЯ ДОМАШКА. Артикуляционная гимнастика. Рекомендации
 Скачать 2.01 Mb.
|
|
Домашнее задание по лексической теме: «Труд людей весной». 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ _________________________________________________________ 2. Игра «Четвертый лишний». Подчеркнуть лишнее слово, объяснить почему. Грабли, вилка, лопата, мотыга. Поливать, удобрять, пасти, сажать. 3. Игра «Сосчитай-ка». (1,2,5). Записать ответ. Пример: одна мотыга – две мотыги – пять мотыг. Одна грядка _______________________________________________ Одина лопата _____________________________________________ Одно ведро _______________________________________________ 4. Закрепить знания о букве и звуке В. А) Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [В] в слове. Сколько пальчиков загнули? Ворона, воробей, голубь, синица, павлин, чайка. Б) Напиши букву. В - буква очень важная, Воображала страшная. Грудь колесом, живот надут, Как будто нет важнее тут
В) Подумать, на что похожа буква В, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук В – согласный, звонкий, бывает твердым (обозначается синим цветом) и мягким (обозначается зеленым цветом). 5. Обводилка. Обвести по точкам и раскрасить.  6. карточка № ___ Домашнее задание по лексической теме: «Космос» 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ _________________________________________________________ 2. Игра «Скажи наоборот». Записать ответ. Пример: далеко – близко. День - ____________________________________________________ Длинный - ________________________________________________ Свет - ____________________________________________________ 3. Игра «Сосчитай-ка». (1,2,5) Записать ответ. Пример: одна станция – две станции – пять станций. Один спутник _____________________________________________ Одна звезда _______________________________________________ Одна ракета _______________________________________________ 4. Закрепить знания о букве и звуке З. А) Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [З] в слове. Сколько пальчиков загнули? Зонт, коза, мама, бабуля, коза, узоры, молоко. Б) Напиши букву. На эту букву посмотри - она совсем как цифра 3.
В) Подумать, на что похожа буква З, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук З – согласный, звонкий, бывает твердым (обозначается синим цветом) и мягким (обозначается зеленым цветом). 5. Найди две одинаковые ракеты и раскрась их.  Домашнее задание по лексической теме: «Возвращение птиц. Насекомые». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Ответить на вопросы по теме. Записать ответы Какие птицы прилетают к нам весной?______________________ _______________________________________________________ Какую пользу приносят перелетные птицы__________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. Упражнение "Скажи со словом "весенний". Записать ответы. Пример: дождь – весенний дождь. День - ________________________погода - __________________ Настроение - __________________ гроза - ___________________ Солнце - ______________________трава - ___________________ Небо - ________________________цветы - __________________ 4. Закрепить знания о букве и звуке Ж. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги и слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Х: х, с, г , с, х, с, л, м, х, х, па, са, ха, ба, ла, со, хо, ху, хлеб, молоко, мох, ухо… Б) Напиши букву. Эта буква широка И похожа на жука. И при этом точно жук Издает жужжащий звук.
В) Подумать, на что похожа буква Ж, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Ж – согласный., звонкий, всегда твердый. 5. «Зажги огоньки». Прочитай, раскрась огоньки под буквами (твердый согласный – синим, мягкий согласный – зеленым, гласный – красным цветом).  ЭТАЖ ЖУК 6. карточка № ___ Домашнее задание по лексической теме: «Посуда. Продукты питания» 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ __________________________________________________________ 2. Игра «Один - много». Записать ответ. Пример: колбаса – колбасы. Тарелка - _____________________, чашка - ____________________ Вилка - ______________________, ложка - _____________________ 3. Игра «Что где лежит». Записать ответ. Пример: сахар – в сахарнице. Хлеб – ___________________________________________________ Суп - ____________________________________________________ Салат - ___________________________________________________ 4. Игра «Для чего нужны…». Записать ответы. Пример: ложка – чтобы есть суп. Нож- _____________________________________________________ Тарелка - _________________________________________________ Чашка - __________________________________________________ Сковорода - _______________________________________________ Чайник - __________________________________________________ 5. Напиши буквы.
5. Обводилка. Обвести по точкам.  6. карточка № ____ Домашнее задание по лексической теме: «Животные жарких стран» 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. «Назови детенышей». Записать ответы. У льва - ____________________, у слона - ___________________ У тигра - ___________________, у верблюда - ________________ 3. «Кто спрятался?». Записать ответы. Пример: львы – нет львов. Тигры – нет _________________, слоны – нет ________________ Жирафы – нет _______________, зебры – нет ________________ Крокодилы – нет _____________, носороги – нет______________ 4. Закрепить знания о букве и звуке Д. А) Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [Д] в слове. Сколько пальчиков загнули? Дуб, корова, дорога, вода, усы, дом, лиса Б) Напиши букву. Вот стоит дымок пуская Буква Д – труба печная.
В) Подумать, на что похожа буква Д, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Д – согласный, звонкий, бывает твердым (обозначается синим цветом) и мягким (обозначатся зеленым цветом). 5. Обводилка. Обвести по точкам.  6. карточка № ___ Домашнее задание по лексической теме: «Наш дом. Наша страна. Наш город». 1. Артикуляционная гимнастика. ___________________________ __________________________________________________________ 2. «Кто где живет?». Записать ответ. Пример: Лиса живет в норе Волк живет в ________________ Заяц живет в _______________ Белка живет в ________________ Медведь живет в ___________ Корова живет в _______________ Свинья живет в ____________ 3. Исправь ошибку. Запиши ответ Около школы строит (кирпич) _________________________дом. Оля живет в (бетон) _________________________________доме. На опушке леса стоит (дерево)_________________ дом лесника. Мама сделала для куклы (бумага) ______________________дом. 4. Продолжи предложение. Дома бывают _____________________________________________ Улицы бывают ___________________________________________ 5. Закрепить знания о букве и звуке Ф. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги и слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Х: ф, с, г , с, ф, с, л, м, ф, ф, па, са, фа, ба, ла, со, фо, фу, хлеб, молоко, фары, мох, фантик, ухо… Б )Написать букву Ф. Федя ходит руки в боки Значит, выучил уроки.
6. Обвести по точкам.   |