ЛОГО ЗАДАНИЯ ДОМАШКА. Артикуляционная гимнастика. Рекомендации
 Скачать 2.01 Mb.
|
|
В) Подумать, на что похожа буква М, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук М – согласный, бывает твердым и мягким. 9. «Зажги огоньки». Прочитай слоги, раскрась огоньки под буквами (твердый согласный – синим, мягкий согласный – зеленым, гласный – красным цветом).  МА МИ МО АМ Домашнее задание по лексической теме: «Зимующие птицы» 1. Артикуляционная гимнастика: ___________________________ _________________________________________________________ 2. Ответь на вопросы по теме. Записать ответ. Назови зимующих птиц_____________________________________ __________________________________________________________ 3. «Четвертый лишний». Подчеркнуть, объяснить ответ. Синица, воробей, грач, снегирь. Голубь, курица, снегирь, дятел. 4. Игра «Сравни птиц с людьми и животными». Записать ответ. У человека дети, а у птицы – птенцы. У человека – нос, а у птицы _________________________________ У животных шерсть, а у птиц ________________________________ У кошки лапы, а у птицы ___________________________________ 5. Закрепить знания о букве Н и звуке Н. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги, слова - ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Н Выделение звука [Н] на слух: Н, П, М, М, Н, НА, ПА, АН, ОН, МЫ, НУ, МАША, НОС, ДОМ. Б) Напиши букву Н. На букве Н я как на лесенке Сижу и распеваю песенки.
В) Подумать, на что похожа буква Н, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Н – согласный, бывает твердым и мягким. 6. «Зажги огоньки». Прочитай слоги, раскрась огоньки под буквами (твердый согласный – синим, мягкий согласный – зеленым, гласный – красным цветом). НА МА НО МО НИ МИ АН ОМ7. карточка № ____ Домашнее задание по лексической теме: «Домашние животные». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. «Назови детенышей». Записать ответы. У кошки - ___________________ у собаки - __________________ У овцы - ____________________ у козы - ____________________ У лошади - __________________ у свиньи - __________________ 3. «Скажи наоборот» (подбор антонимов). Записать ответы. Пример: Черный – белый. Веселый - __________________ день - ______________________ Лето - _____________________ широкий -___________________ Низкий - __________________ кислый – ____________________ 5. Закрепить знания о букве Т и звуке Т. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги, слова - ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Т Выделение звука [Т] на слух: а, у, т, т, м, и, та, то, мА, му, ты, бинт, лиса, Тома, газета, лапа. Б) Напиши букву Т. На антенну «Т» похожа, И на зонт, как будто, тоже.
В) Подумать, на что похожа буква Т, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Т – согласный, бывает твердым и мягким 5. Обводилка. Обвести по точкам.  Домашнее задание по лексической теме: «Домашние животные и птицы и их детеныши». 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ _________________________________________________________ 2. «Назови детенышей». Записать ответы. У кошки - ____________________ у собаки - ___________________ У овцы - _____________________ у козы - _____________________ У лошади - ___________________ у свиньи - ___________________ 3. Игра «Сосчитай-ка» (1-2-5). Записать ответ. Пример: одна корова – две коровы – пять коров. Одна кошка _______________________________________________ Одна свинья ______________________________________________ Один козел _______________________________________________ 4. Закрепить знания о букве Т и звуке ТЬ. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги, слова - ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук ТЬ Выделение звука [Т] на слух: а, у, ть, ть, м, и, ти, то, ми, му, ты, бинт, лиса, Тина, газета, лапа. Б) Напиши букву Т. На антенну «Т» похожа, И на зонт, как будто, тоже.
В) Подумать, на что похожа буква Т, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук Т – согласный, бывает твердым и мягким 5. Ободилка. Обвести по точкам и раскрасить.  6. Карточка №___ Домашнее задание по лексической теме: «Зима. Зимняя одежда». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Вспомнить названия зимних месяцев. 3. Подобрать родственные слова. Записать ответ. Пример: снег – снежинка, снежный, снегопад, Снегурочка и т.д. Зима – ________________________________________________ Лед - __________________________________________________ 4. «Что было вчера?». Записать ответы. Пример: Снег идет, а вчера снег шел. Ребята катаются с горки.__________________________________ Дети лепят снеговика.____________________________________ Таня катается на лыжах.__________________________________ 5. Закрепить знания о букве К и звуке К. А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги, слова - ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук К Выделение звука [К] на слух: Т, м, к, к, п, т, к, ка, та, ма, ка, ка, Таня, Катя, кот, дом, пила. Б) Напиши букву К. «К» одною лапкой пляшет, А другою лапкой машет, И при этом буква К Будто усики жука.
В) Подумать, на что похожа буква К, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук К – согласный, бывает твердым и мягким. 6. «Придумай слова». Записать слова и приклеить картинку (или нарисовать), где звук К в начале, в середине, в конце слова.  
Звук К в начале слова:
Звук К в середине слова:
Звук К в конце слова: Домашнее задание по лексической теме: «Зимние забавы. Новый год». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Дыхательная гимнастика: закрепить упражнение «Сдуваем пылинки» - с поверхности стола сдувать, не надувая щек, мелкие кусочки бумаги, салфетки. 3. «Подбери слово» (подобрать признак к предмету). Записать ответы. Пример: ежик (какой?) – колючий, маленький и т.д. Елка (какая?)____________________________________________ Утренник (какой?) _______________________________________ Баба Яга (какая?) ________________________________________ Дед Мороз (какой?) ______________________________________ 4. «Добавь словечко». Записать ответы. Дед Мороз пришел ______ праздник. Игрушки висят ______ елке. Новогодние подарки лежат ______ елкой. 5. Закрепить знания о букве К и звуке К и К`. А) найди лишнее слово в ряду слов (по наличию в них звуков К и К`). Подчеркнуть лишнее слово Капуста – кошка – кино – корова. Кеды – кегли – кисть – куст. Б) Вспомнить и записать имена людей, начинающиеся на звуки К и К`. |