ЛОГО ЗАДАНИЯ ДОМАШКА. Артикуляционная гимнастика. Рекомендации
 Скачать 2.01 Mb.
|
|
Артикуляционная гимнастика. Рекомендации: заниматься нужно по 10-20 минут ежедневно; каждое упражнение делать несколько раз упражнения проводить около зеркала, чтобы ребенок видел, как работает его язык. все упражнения стараться выполнять естественно, без напряжения, свободно. Если вы почувствуете, что язык ребенка устал делать артикуляционную гимнастику, то нужно ему дать отдохнуть. 1. Улыбка – Трубочка. Описание: Поставить верхние зубы на нижние, растянуть губы в улыбке, показав все зубы, удерживать улыбку 3 – 5 секунд, вытянуть губы вперед трубочкой, удерживать губы в таком положении 3 – 5 секунд. Выполнять переключения с одной позиции на другую 5 – 7 раз. 2. Лопаточка. Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, удержать под счет до 5-10 секунд. 3. Часики. Описание: улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой. 4. Качели. Описание: улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхние зубы, кончик языка за нижние зубы 5. Чистим зубки. Описание: улыбнуться, открыть рот, кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы. 6. Чашечка. Описание: улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т. е. слегка приподнять кончик и боковые края языка). 7. Маляр. Описание: губы в улыбке, приоткрыть рот, кончиком языка погладить ("покрасить") нёбо 8. Лошадка. Описание: вытянуть губы, приоткрыть рот, поцокатъ языком (как цокают копытами лошадки). 9. Грибок. Описание: улыбнуться, поцокатъ языком, будто едешь на лошадке, присосать широкий язык к нёбу. 10. Вкусное варенье. Описание: улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу 11. Горочка. Описание: губы в улыбке, рот открыт, кончик языка упирается в нижние зубы, выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы 12. Барабан. Описание: улыбнуться, открыть рот, кончик языка ударяет по «бугорочкам» за верхними зубами: "дэ-дэ-дэ...". 13. Гармошка. Описание: улыбнуться, сделать "грибочек" (т. е. присосать широкий язык к нёбу), не отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать) Домашнее задание по лексической теме: «Осень». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Дыхательная гимнастика: (упражнение «Осенние листочки») - сдувать (не надувая щек) сухие листья с ладони, скамеек и т.п. 3. Родителям рекомендуется: - Вспомнить с ребенком названия осенних месяцев. - Вспомнить приметы осени. - Объяснить ребенку, почему человек меняет одежду, в зависимости от времени года. 4. Игра «Подбери действие к предмету» (можно играть с мячом). Записать ответы. Пример: Дождь (что делает?) – капает, льет, моросит и т.д. Листья (что делают?)- ____________________________________ Туча (что делает?) - ______________________________________ Ветер (что делает?) - _____________________________________ Люди осенью (что делают?) - ______________________________ 5. игра «Сосчитай-ка» (1-3-5). Записать ответы. Пример: одна туча – три тучи – пять туч. Один листочек - _________________________________________ Одна лужа - ____________________________________________ Одно дерево - ___________________________________________ 6.Обводилка. Обвести по точкам и раскрасить  Домашнее задание по лексической теме: «Грибы». 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ _________________________________________________________ 2. Ответь на вопросы по теме. Записать ответы. Перечисли названия грибов, которые ты знаешь: __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. Игра «Сосчитай-ка». Записать ответы. (1-2-5) Пример: Одна ягода – 2 ягоды – 5 ягод. Один гриб - _______________________________________________ Один мухомор ____________________________________________ Одна лисичка - ____________________________________________ 4. Игра «Один – много». Записать ответ Пример: гриб – грибы . мухомор – _____________________, лисички - _________________ шляпка - _______________________, пень – ___________________ 5. Сколько грибов спряталось на картинке? Назови грибы, которые ты узнал 6. Карточка №____ 7. Отгадай загадку, нарисуй отгадку. И на горке, и под горкой. Под березой и под елкой. Хороводами и в ряд В шляпках молодцы стоят. Нарисуй отгадку. Домашнее задание по лексической теме: «Овощи. Труд взрослых на полях и огородах». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. Дыхательная гимнастика: упражнение «Осенние листочки в лужице»: - сдувать (не надувая щек) сухие листья в тарелочке с водой. 3. Игра с мячом «Назови ласково». Записать ответы. Пример: морковь – морковочка. Помидор - ___________________ огурец - ___________________ Капуста - ____________________ лук - ____________________ Картофель - __________________ редис - ___________________ 4. Закрепить знания о букве и звуке У. А) игра «Хлопни в ладошки». Взрослый называет гласные, ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук У. Выделение звука [у] на слух из ряда гласных: А,У, А,У, И,У,И, А, А, О, У, И, О, О, У. Б) Напиши букву У (до конца строчки). У – сучок в любом лесу. Ты увидишь букву У.
В) Подумать на что похожа буква У, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук У – гласный, обозначается красным цветом. 5. «Придумай слова». Записать слова и приклеить картинку (или нарисовать), где звук У в начале, в середине, в конце слова.  
звук У в начале слова:
звук У в середине слова:
звук У в конце слова: Домашнее задание по лексической теме: «Фрукты». 1. Артикуляционная гимнастика:_________________________ _______________________________________________________ 2. Дыхательная гимнастика: упражнение «Фокус»: рот приоткрыт, широкий язык лежит на верхней губе, сдуваем с кончика носа кусочек ваты или пушинку, перышко. 3. игра «Мой, моя, моё, мои». Записать ответы. Про какие фрукты можно сказать это мой, моя, моё, мои. Слова: Яблоко, груша, лимон, апельсины, банан, айва, киви, мандарин. Мой - __________________________________________________ Моя - __________________________________________________ Моё - __________________________________________________ Мои - __________________________________________________ 4. Закрепить знания о букве и звуке А. А) игра «Поймай звук». Взрослый называет гласные, ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук У. Выделение звука [а] на слух из ряда гласных: А,У, А,У, И,У,И, А, А, О, У, И, О, О, У. Б) Напиши букву А. А – начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать ее легко: Ноги ставит широко.
В) Подумать на что похожа буква А, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек. Знать, что звук А – гласный, обозначается красным цветом. 5. «Придумай слова». Записать слова и приклеить картинку (или нарисовать), где звук А в начале, в середине, в конце слова.
Звук А в начале слова:
Звук А в середине слова:
Звук А в конце слова: Домашнее задание по лексической теме: «Ягоды. Домашние заготовки». 1. Артикуляционная гимнастика:___________________________ _________________________________________________________ 2. Ответь на вопросы по теме. Записать ответы. Перечисли названия ягод, которые ты знаешь Садовые __________________________________________________ Лесные ___________________________________________________ Что можно приготовить из ягод?______________________________ 3. игра «Какое варенье?». Записать ответы. Пример: варенье из клубники – клубничное. Варенье из вишни - ______________________________________ Варенье из смородины - __________________________________ Варенье из земляники - ___________________________________ Варенье из крыжовника - _________________________________ Варенье из малины - _____________________________________ 4. Напиши буквы.
|